六年级下册语文教学工作计划精编.doc

　 六年级下册语文教学工作计划精编部分学生有良好语感，能独立分析问题，但作文基础一般，句型转换及阅读的灵活性上还有待加强。另有个别六年级学生基础十分薄弱，标点符号还不能正确使用，难以通顺的表达。本学期需提优扶弱，促进良性平衡，整体提高。本文是本站小编精心收集的六年级下册语文教学工作计划，仅供参考！六年级下册语文教学工作计划范文 新的一个学期开始了，这个学期是六年级的第二个学期，是很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是芥不好，对下学期有着直接的影响。为了把教学呕工作做好，树立起学生的自信心，特制定工作拙计划：一、指导思想以“加强综合、突湟出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重病基本技能的训练，全面提高学生的语文素养”抿为指导二、班级情况分析本班语文水平不午平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差狴，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲鹞不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题检目不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课釜外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱哓，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独恬立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容觅空，读起来干瘪无味。三、本册教学目标：1、巩固词语盘点，学习普通话。2、会榭背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课耱文的中心思想。3、学会积累词语，养成良娠好的读书习惯;初步掌握阅读方法，了解文章淖的语言特点4、能联系上下文，结合生活实呻际或查字典理解词语的意思。四、教学措施觎1、认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。在舯读懂课文内容的基础上，培养概括课文主要内姨容和中心思想的能力。教学时，努力把重点放庑在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法立，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进┷行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。2、重视口语招交际训练。学习普通话，重视创设口语交际情＾境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多Ε想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在衰阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导课外阅读。指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量还，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级图书角，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵端比赛。4、注意把握教学重点，突破教学难Υ点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内蹈容，领会文章中心思想;围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生鳐作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的蹶数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选措择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达秣标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，棹为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗屎读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过晤关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。6Μ、后进生的转化工作王尚攀、魏鹏展等是本班的后进生。经过上学期的观察，我发现他们貔都很聪明，主要问题是缺乏语文学习的兴趣和【自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体妨表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易沧分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础会知识和基本技能差，具体表现在错别字多，阅磋读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本я期初步制定以下转化措施：1、做到眼中有プ他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民秘主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点讫”，要“以小见大”，哪怕是微小的进步也臊要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心戌。2、多给他们提供展示自我和获得成功的慊机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他踺们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才干坐，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。3、给他们推荐好书，好文章阅读(必要时规韵定阅读篇目及阅读量)，提高他们的阅读能力唧;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写老好读后写，提高他们的习作能力。4、及时┕找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，智力争做到当日知识当日清。5、强与家长的蔑联系，让家长明确教育目的，掌握方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成碾合力，帮助他们进步。五、作文计划1、乱认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对汉生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积椰极性。2、鼓励学生自由表达和有创意地表髹达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。“3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材″，尽量为学生的自主作文创造条件。4、认驵真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法祠，养成学生勤于观察的习惯5、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法箫表达方式，达到举一反三、学以至用。6、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观喟察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯.六年级下册语文教楹学工作计划范文一、教材分析教材沭继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六舭组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提浸供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最铎后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9鲳篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的迨综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。锞这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的所编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”蓓两大部分。二、班级情况分析我班共有学生47人，学生基础知识较为扎实，经过上个榍学期的训练，在古诗词、名言警句方面有一定也积累，部分学生有良好语感，能独立分析问题暮，但作文基础一般，句型转换及阅读的灵活性测上还有待加强。另有个别学生基础十分薄弱，洗标点符号还不能正确使用，难以通顺的表达。绂本学期需提优扶弱，促进良性平衡，整体提高灶。三、教学要求及策略(一)准确把握教⑼学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，嗌又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程黍标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。╉教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一蚓部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻饕前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。(二)识掾字、写字教学本册教材没有安排识字，要求犀会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教揶学完成。教学中，老师要指导学生注意笔顺，幼还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的佬写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现嗔的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测银。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习寻巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识惹的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养思成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独浅立识字和理解词语的能力。(三)阅读教学岬1、精读课文的教学指导朗读、默读。朗苞读教师要注意调动学生的情感积累和知识积累桨默读要求，默读重点是加快速度和边读边思考的训练。把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。本册教材每个专题都安排了读写格方法方面的内容，需要重点学习的有三个：“ǐ阅读要有自己的见解”，“文章的详写和略忿写”，“文章的叙述顺序”，教师要注意提示阅读思路，教给学生阅读方法，并领会文章缴基本的表达方法。抓住重点句段，引导学生遂加深理解。教学精读课文，还要注意抓关键词蠹句。不仅要关注教材后相关练习，还要创造性哒地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生主动学习、积极思考。可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文惺中需重点体会的部分，还要鼓励学生质疑问难（。2、略读课文的教学略读课文的教学，ぎ理解要求要低于精读课文，一是只要“粗知文骅章大意”，二是方法上，教师要更加放手，铥要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法泉，自己把课文读懂。本册中有两篇形式独特的尹略读课文，是两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。教师在教学这ū两课的时候，教学的重点要放在“浏览”上，贳要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学隗生阅读整本书的兴趣。(四)口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意骥从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专抵题中口语交际提供了多个角度，注意拓宽话题辰范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。交由际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一畚，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。恝要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有我数，适时给予点拨、指导。(五)习作教学钜本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合柽课文的学习，安排了6次小练笔。教学中既要码注意体现要求，又要注意活用教材。修改能力搞是习作能力的一个重要方面，讲评中要重视修缩改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。教师磐要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生乏活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所脞想记下来。教师还可以鼓励学生在生活中经常屿练笔，写日记或写读书笔记，这是提高习作能吧力的好办法。(六)综合性学习的教学把屹握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示大语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。教术学中要落实要求，有计划地开展活动，用各种撰语文形式来丰富，并达成目标。本单元有一些芸活动必须在课外完成，例如，制作成长记录袋洒、班级纪念册，策划毕业联欢会。教师要安排异好时间，课堂上主要是布置学习内容、交流活杩动情况、展示活动成果，课外则要根据活动计奄划，一步一步地开展学习活动。(七)“古铼诗词背诵”的使用本册教材在最后一组——阢“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背曰诵，包括7首古诗和3首词，是为了体现教材雌的弹性和适应性而设计的，教师可以提示学生瑜根据注释自学，重点放在读读背背上。(八Д)“综合复习”的使用本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了一些复习的材料，竺更是为了一种复习思路和复习方法。“综合复辕习”中选用的9篇阅读材料，内容各异，形式盏多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭季借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生陇所应达到的语文能力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章;能借助字词典或Ε联系上下文认字、理解词语;能理解文中含义姬深刻的语句;能把握文章的主要内容、理清叙ワ述的顺序;能联系实际谈谈阅读的体会感受等跞。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想懵到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了茗利用阅读材料进行复习，还安排了“给外地亲蹶友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，庠复习写信这一最常用的应用文。希望教师从本牍班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料町。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，辚作适当补充。既然是复习，就应充分体现学生蛸的自学自练、自测自评，教师提出要求，酌情剧检查。四、教学进度(略)六年级下册语Р文教学工作计划范文一、学情分析：饩本班共有学生60名，其中男生27人，女竞生 33人。学生来源广，素质不一，基础参Ｄ差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端罹正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有鬃的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加今强教育。二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感ぢ悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，颢科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，皇安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供霓学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了蹲“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以盟供期末复习时使用。本册教材的综合性学习讼安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采哗用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，癀包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。三、教学要求1、在语言训练过程中，使鲩学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等陉思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创ず新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任毪感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育ㄥ，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识舣字，学习普通话。3、培养独立识字的能力矶。学习100个生字，能读准字音，认清字形ㄗ，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。箴4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典曦理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头呐或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养狸成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有蕊感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅甚读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感●情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的ё内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料是。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度躁适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅食读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清冁楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当喱。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、庭能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐眙于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写┙书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重点な、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思馆想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情┃实感。五、、教学措施：1、转变教学观圾念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新彭型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗薨透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学畛能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的舁听说读写能力。3、优化教学手段，积极使局用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习搛兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指镏导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时先反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做滓，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，溴经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让犏每一个学生都能成为合格的毕业生。六、营赵建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态1、呱通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业嗅考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中弟的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上缋。3、通过有效形式加强对落后学生的思想狯、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠酉正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心义。4、在学生中开展“一帮一”形式多样互牲帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推恬动，共同进步。5、关注每一位学生的动态绥，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。越6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。则7、严格纪律管理。七、学困生的转化工岌作：作为老师要想转化后进生，首先要让学解生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良躅药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的°东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常瘥在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪制怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对沽学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐に。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后聋进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工〃作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐珍心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是噼要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐螂进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种急办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。八、培砼养学生正确的学习方法1、加强学习方法的洮指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工Ν作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培晏养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反恫复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学鼠生习性养成。2、加强科学用脑的思想教育杖，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科钉学的身体煅炼，营养褡配等。3、组织兴趣品小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提谊高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同毡学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新阎台阶。4、强调学习时间的投入，基础差要念追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大鹏收获。5、加强课外阅读指导，拓展学生的邑知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习鼐，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外破的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生烤能否转化和学生学习能否进步的核心。[瞒六年级下册语文教学工作计划范文精编]