2020_2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第五单元化学与社会发展复习教案

课题 化学与社会发展 课型 复习课 教 学 目 标 知识与技能目标：
1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

2．知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。

3．知道化石燃科（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。

4．知道常见的塑料、合成 纤维、合成橡胶及其应用。

过程与方法目标：
1．了解我国资源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

2．知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。

3．了解我国资源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

4．了解使用合成材料对人和环境的影响，认识新材料的开发与社会发展的密切关系 情感态度与价值观目标：
1.培养学生的合作意识和严谨求实、勇于创新的科学精神。

2.培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强学生对化学学习的好奇心和探究欲。

3.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

教学重点 1. 了解有机高分子材料的分类和用途。

2. 认识燃料完全燃烧的重要性 教学难点 1. 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。

2. 燃烧条件和灭火原理及其应用 教学方法 分组讨论，讲授法。

教学准备 1.多媒体课件 2.导学案 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入：（图片）总结，化学就在我们身边 观看思考 可激发学生的学习兴趣 分组活动 环节一：根据化学课程标准及教材构建关于化学与社会发展知识网络图，共四组 提出问题：你通过金属和氧气的反应能比较出哪几种金属的活动性顺序？为什么？ 学生讨论、讲解知识网络图的构建成因 创建学生自主学习机会，由浅入深，循序渐进。

环节二：夯实基础 针对基础知识进行训练 学生回忆知识 注意一些容易被忽略的问题 环节三：小组互动 学生答题，学生讲题 小组为单位，针对大家掌握不好的问题，进行讲解 通过学生自己讲题，让学生熟练掌握知识点，知道换角度理解问题 环节四：能力提升 学生练习 应用所学到的知识 小结: 通过本节课的学习你有哪些收获？还有哪些困惑？还想知道什么？ 学生总结谈收获，提出疑问。

培养学生分析总结能力，语言表达能力。

布置作业：习题 消化吸收本节课的知识，提高自学能力 板 书 设 计 专题复习 化学与社会发展 一、 化学与能源 二、 化学与材料 三、 化学与合成 四、 化学与环保