水利水电建筑工程专业设置标准

　水利水电建筑工程专业设置标准

　高等职业学校水利水电建筑工程专业设置标准（一）

　（适用于 40 名学生组成的一个标准班）

　按照水利水电建筑工程专业人才培养标准和该专业人才培养指导方案编制该专业设置标准。本专业设置标准主要内容有专业师资配备、实习实训条件、专业教学设施等。

　1. 专业设置的基本依据

　（1）专业论证报告：通过对区域和行业的人才需求调查分析，确立专业方向，预测毕业生的就业前景，论证本专业方向的人才培养规格与区域经济、行业发展的适应性，最后由有企业技术人员参与的“专业建设指导委员会”进行全面论证。

　（2）专业建设规划。

　（3）专业人才培养标准。

　（4）专业人才培养指导方案。

　（5）教育主管部门关于专业设置的有关规定或管理办法。

　2. 专业教学团队配置

　1 2.1 专业教学团队的规模与结构

　应建立一支由专业带头人、专业专任教师和企业兼职教师组成、师德高尚、结构合理、素质优良、相对稳定、专兼结合的“双师”结构专业教学团队。专业带头人 1～2 人，专业专任教师不少于 8 人，具备“双师”素质的专业专任教师比例应达到 50%以上。专业专任教师与企业兼职教师比例为 1: 1，由企业兼职教师承担的专业课程学时比例应达到 30%。

　2 2.2 专 业带头人的基本要求

　专业带头人应具有扎实的水利水电建筑工程专业理论知识、先进的教育理念、丰富的实践经验、较强的组织协调和专业发展方向把握能力、专业教学改革和课程开发能力、专业教学团队建设和管理能力，了解国内外水利水电建筑工程技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，在行业内有一定影响，具有副高以上职称。

　3 2.3 专业专任教师的基本要求

　专业专任教师应具有本科及以上学历，具备先进的职教理念，良好的职业道德和较强的教学科研能力，具有高等学校教师资格证。熟练掌握本专业的基本理论，具备本专业的基本操作技能，熟悉本专业的培养目标、人才培养方案和课程体系，了解本

　专业及相关行业(或岗位群)的最新动态和发展趋势，能够协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革、主持或参与专业核心技能课程建设。

　专业专任教师上岗前到企业实践锻炼时间累计不少于 3 个月，或在实训室工作半年以上。专业专任教师 3 年内到企业顶岗锻炼的时间累计不少于 3 个月。

　4 2.4 对企业兼职教师的基本要求

　企业兼职教师应具有专科及以上学历，工作年限 5 年以上，具备丰富的实践经验，具有专业技师资格或专业中级及以上技术职称。

　5 2.5 其他

　实习实训指导教师：应不少于 2 人，应具有大专及以上学历或中级以上职称，有一定的专业理论知识、较丰富的实践经验、较强的实践操作能力、现场组织管理能力、专业实践教学指导能力、实验实训设施管理能力等。

　辅导员兼心理咨询教师：不少于 1 人，应具有扎实的思想政治理论、较强的组织协调与管理能力、职业规划与就业创业指导能力、心理健康教育与咨询能力、素质教育和学生活动开展能力等。具备高校学生管理的基本能力和大学生心理健康教育知识。

　3. 实验实训条件配置

　具有相对稳定、能够满足专业教学计划安排的校内外实训基地，实践教学经费有保障，行业、企业参与实践教学条件建设，生均实验实训面积和设备值符合国家规定。

　1 3.1 校内实训基地的基本要求

　根据本专业人才培养目标要求，水利水电建筑工程专业校内实训基地应配置工程测量实训室、建筑材料实训室、水力实训室、土工实训室、施工技术实训场、水利工程项目管理实训室等融专业教学、技能培训、技术服务为一体的具有真实或仿真生产环境的校内实训场所，以及所必需的多功能教室、多媒体教室等，实践教学设施应能满足专业学生基本技能训练的教学需要。各实训室的使用面积不少于 80m 2 ，实训场面积不小于 300m 2 。

　实训室设备配置标准根据实训教学内容及工种考核要求，分必配和选配两类，其中必配设备为实验与实训必须采用的最低配置，选配设备学校可根据教学实际及专业技能训练的需要配备。

　表 表 1

　实训室设备配置一览表 实训室名称

　实训项目名称

　仪器设备名称

　台套数

　备注

　1 工程测量实训室 施工放样及场地布置实训； 水工建筑物施工放样； 建筑物沉降、位移观测。

　自动安平水准仪 8 台

　光学经纬仪 8 台

　全站仪 8 台

　电子经纬仪 8 台

　GPS-RTK 接收机（1+4）

　4 台 选配 激光扫平垂直仪 5 台 选配 激光三维定向仪 5 台 选配

　实训室名称

　实训项目名称

　仪器设备名称

　台套数

　备注

　2 建筑材料实训室 水泥检测 实训室 （1）水泥性能检测 （2）砂浆性能检测 水泥净浆搅拌机 4 台

　标准稠度测定仪 8 台

　胶砂搅拌机 4 台

　胶砂振实仪 4 台

　水泥试模 16 组

　砂浆标准稠度测定仪 8 台

　砂浆分层度测定仪 8 台

　砂浆试模 8 组

　混凝土 实训室 （1）粗细骨料性能检测 （2）混凝土配合比设计与性能检测

　砂标准筛 8 套

　长颈容量瓶 16 只

　天平 8 台

　振筛机 4 台

　铁板(1.2 m×2.0 m) 8 张

　铁铲 8 把

　坍落度筒 8 套

　容量筒(10 升) 8 只

　混凝土试模 8 组

　抗渗试验仪 2 台 选配 标准养护室(15 m 2 ) 1 间

　强

　度 试验室 （1）水泥强度检测 （2）混凝土强度检测 （3）砂浆强度检测 （4）砖强度检测 （5）钢材拉伸试验 （6）石料强度检测 10t 万能试验机 1

　30t 万能试验机 1

　60t 万能试验机 1

　100t 万能试验机 1

　压力试验机 1

　恒加荷水泥抗压试验机 4

　抗折试验机 4

　钢筋打点机 2 台

　洛氏硬度试验机 2 台 选配 布氏硬度试验机 2 台 选配 沥青实训室 沥青性能检测 自动针入度仪 4 台 选配 延伸仪(循环水) 2 台 选配 低温延伸仪(循环水) 2 台 选配 八字形试模 8 个 选配 软化点仪 4 台 选配 低温试验箱 1 台 选配 真空毛细管粘度计 4 只 选配 标准粘滞度仪 4 台 选配

　 3

　 水力实训室

　 进行各种水力学实验 静水压强实验仪 4 台

　平面静水总压力实验仪 4 台

　能量方程实验仪 4 台

　动量方程实验仪 4 台

　文德里流量及孔板流量实验仪 4 台

　毕托管测流速仪 4 台

　实训室名称

　实训项目名称

　仪器设备名称

　台套数

　备注

　雷诺实验仪 4 台

　沿程水头损失系数实验仪 4 台

　局部水头损失系数实验仪 4 台

　孔口管嘴实验 4 台

　明渠玻璃水槽 4 台

　流线演示实验仪 4 台

　4 土 工 实 训 室 土工指标 实训室 土的液塑限、重度、含水率测定 液塑限联合测定仪 8 台

　天平 8 台

　电烘箱 1 台

　手提式击实仪 8 台

　土工力学 实训室 土工力学性能实训 三联式固结仪 8 台

　等应变直剪仪 8 台

　三轴剪切仪 2 台 选配 5 工程项目管理室 施工进度计划编制实训 工程造价软件使用实训 CAD 绘图及三维建模实训 计算机 41

　CAD 软件 1

　P3 软件项目管理软件 1

　造价管理软件 1

　6 施工技术实训场 （1）土石方工程施工实训； （2）砌石工程实训； （3）钢筋工程施工实训； （4）模板工程施工实训。

　标准击实仪 8 台

　灌砂筒 8 只

　钢筋切断机 1 台

　钢筋对焊机 1 台

　钢筋弯曲机 1 台

　钢筋调直机 1 台

　剥肋滚轧直螺纹机 1 台 选配 钢筋竖焊机(两用) 1 台 选配 木质板材切割机 1 台

　组合钢模板 1 批

　钢管、扣件、对拉螺栓 1 批

　钢筋、胶合板、块石 1 批

　 2 3.2 外实训基地

　通过校企结合，建立相对稳定、紧密合作的校外实训基地，满足技能实训、专业实习与顶岗实习等实践教学要求。实习基地数量要与专业学生规模相适应，并且管理规范，设备条件先进，在当地行业中具有代表性。基地有必需的住宿和教学条件，有相对稳定的兼职教师，负责指导学生专业实习。具体应包括水利工程施工、监理、咨询、管理等企业单位。

　同时，通过校企合作，需建立 10 个以上顶岗实习基地。顶岗实习基地应具有良好的职业文化氛围，安全文明的实习场所，饱满的工程生产任务，较高的管理与技术水平，相对稳定、道德高尚、经验丰富、技能精湛、技术高超的兼职教师，与本专业培养目标相一致的工作岗位，能提供的岗位数不少于当年实习学生数。

　4. 图书信息资料

　1 4.1 图书、期刊

　图书和期刊总数(包括与本专业有关的图书资料)应达到教育部有关规定，各种技术标准、规范、手册及参考书齐全，能满足教学需要。

　2 4.2 电子阅览

　具有本专业有关的电子读物(图书和电子期刊等)，以利于查阅资料和信息交流等。

　3 4.3 教材

　具有适合本专业高职高专规划教材、特色教材以及专业教学录像片、光盘、多媒体课件等教辅资料。选用优秀新版教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手段先进。

　4 4.4 数字资源

　以校园网为依托，建立能够满足专业教学、学生自主学习的数字资源和师生互动交流的平台。

　5. 教学环境

　（1）具有符合教学要求的专用教室，面积不低于 60 × 3m 2 。

　（2）具有全面覆盖学校教学场所的高速信息网络、进行各种多媒体资源展示与交流的现代化教学设施。

　（3）具有不少于 1 个理实一体化专业教室（指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室）。

　（4）具有适合水利水电建筑工程专业教学和人才培养的育人环境。

　6. 教学组织与管理

　1 6.1 指导委员会

　成立有行业、企业专家和院校领导、骨干教师组成的专业建设指导委员会，并在其指导和监督下开展专业教学与改革工作。

　2 6.2 专业教学团队或专业教研室

　设置相应的专业教学团队或专业教研室，负责专业人才培养方案的制定、修改与完善，进行专业理论与实践教学的实施与监控，对专业教学进行改革与研讨，不断培养与提升专业教学团队的教学能力和实际操作技能，丰富工程实践经历，进行教学资源开发与建设。

　3 6.3 教学文件

　（1）有教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件，有完整的实施性教学方案、课程教学安排和实训实习教学安排等相关教学文件。

　（2）有完善的专业教学管理制度，校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度；教学运行平稳有序。

　4 6.4 教学方法手段

　教学方法手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；考核方式灵活、恰当。

　5 6.5 监控与评价

　监控和评价制度完善，具有多元化人才培养质量监控与评价体系，形成由组织保障、质量标准、质量监控、质量评价、结果反馈等构成的完整系统，形成校内、校外质量评价互通机制，确保专业人才培养质量的持续提高。

　7. 编制说明

　（1）本标准适用于40名学生组成的一个标准班，按三届学生120人配置。

　（2）考虑到院校地区差别和设备种类繁多，因此在制定设施标准时，采用以下变通办法：所需实习实训设备不确定型号，只给出总量和类别，具体型号由各地区院校自定，但在配置时强调设备应有一定先进性。

　高等职业学校水利水电建筑工程专业设置标准（二）

　（适用于 80 名学生组成的一个标准班）

　按照水利水电建筑工程专业人才培养标准和该专业人才培养指导方案编制该专业设置标准。本专业设置标准主要内容有专业师资配备、实习实训条件、专业教学设施等。

　1. 专业设置的基本依据

　（1）专业论证报告：通过对区域和行业的人才需求调查分析，确立专业方向，预测毕业生的就业前景，论证本专业方向的人才培养规格与区域经济、行业发展的适应性，最后由有企业技术人员参与的“专业建设指导委员会”进行全面论证。

　（2）专业建设规划。

　（3）专业人才培养标准。

　（4）专业人才培养指导方案。

　（5）教育主管部门关于专业设置的有关规定或管理办法。

　2. 专业教学团队配置

　1 2.1 专业教学团队的规模与结构

　应建立一支由专业带头人、专业专任教师和企业兼职教师组成、师德高尚、结构合理、素质优良、相对稳定、专兼结合的“双师”结构专业教学团队。专业带头人 1～2 人，专业专任教师不少于 12 人，具备“双师”素质的专业专任教师比例应达到 50%以上。专业专任教师与企业兼职教师比例为 1: 1，由企业兼职教师承担的专业课程学时比例应达到 30%。

　2 2.2 专业带头人的基本要求

　专业带头人应具有扎实的水利水电建筑工程专业理论知识、先进的教育理念、丰富的实践经验、较强的组织协调和专业发展方向把握能力、专业教学改革和课程开发能力、专业教学团队建设和管理能力，了解国内外水利水电建筑工程技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，在行业内有一定影响，具有副高以上职称。

　3 2.3 专业专任教师的基本要求

　专业专任教师应具有本科及以上学历，具备先进的职教理念，良好的职业道德和较强的教学科研能力，具有高等学校教师资格证。熟练掌握本专业的基本理论，具备本专业的基本操作技能，熟悉本专业的培养目标、人才培养方案和课程体系，了解本专业及相关行业(或岗位群)的最新动态和发展趋势，能够协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革、主持或参与专业核心技能课程建设。

　专业专任教师上岗前到企业实践锻炼时间累计不少于 3 个月，或在实训室工作半年以上。专业专任教师 3 年内到企业顶岗锻炼的时间累计不少于 3 个月。

　4 2.4 对企业兼职教师的基本要求

　企业兼职教师应具有专科及以上学历，工作年限 5 年以上，具备丰富的实践经验，具有专业技师资格或专业中级及以上技术职称。

　5 2.5 其他

　实习实训指导教师：应不少于 4 人，应具有大专及以上学历或中级以上职称，有一定的专业理论知识、较丰富的实践经验、较强的实践操作能力、现场组织管理能力、专业实践教学指导能力、实验实训设施管理能力等。

　辅导员兼心理咨询教师：不少于 1 人，应具有扎实的思想政治理论、较强的组织协调与管理能力、职业规划与就业创业指导能力、心理健康教育与咨询能力、素质教育和学生活动开展能力等。具备高校学生管理的基本能力和大学生心理健康教育知识。

　3. 实验实训条件配置

　具有相对稳定、能够满足专业教学计划安排的校内外实训基地，实践教学经费有保障，行业、企业参与实践教学条件建设，生均实验实训面积和设备值符合国家规定。

　1 3.1 校内实训基地的基本要求

　根据本专业人才培养目标要求，水利水电建筑工程专业校内实训基地应配置工程测量实训室、建筑材料实训室、水力实训室、土工实训室、施工技术实训场、水利工程项目管理实训室等融专业教学、技能培训、技术服务为一体的具有真实或仿真生产环境的校内实训场所，以及所必需的多功能教室、多媒体教室等，实践教学设施应能满足专业学生基本技能训练的教学需要。各实训室的使用面积不少于 120m 2 ，实训场面积不小于 500m 2 。

　实训室设备配置标准根据实训教学内容及工种考核要求，分必配和选配两类，其中必配设备为实验与实训必须采用的最低配置，选配设备学校可根据教学实际及专业技能训练的需要配备。

　表 表 2

　实训室设备配置一览表 实训室名称

　实训项目名称

　仪器设备名称

　台套数

　备注

　1 工程测量 实训室 施工放样及场地布置实训； 水工建筑物施工放样； 建筑物沉降、位移观测。

　自动安平水准仪 16 台

　光学经纬仪 16 台

　全站仪 16 台

　电子经纬仪 16 台

　GPS-RTK 接收机（1+4）

　4 台 选配 激光扫平垂直仪 5 台 选配 激光三维定向仪 5 台 选配 2 建筑材料实训室 水泥检测 实训室 （1）水泥性能检测 （2）砂浆性能检测 水泥净浆搅拌机 4 台

　标准稠度测定仪 8 台

　胶砂搅拌机 4 台

　胶砂振实仪 4 台

　水泥试模 16 组

　砂浆标准稠度测定仪 8 台

　砂浆分层度测定仪 8 台

　砂浆试模 8 组

　实训室名称

　实训项目名称

　仪器设备名称

　台套数

　备注

　混凝土 实训室 （1）粗细骨料性能检测 （2）混凝土配合比设计与性能检测

　砂标准筛 8 套

　长颈容量瓶 16 只

　天平 8 台

　振筛机 4 台

　铁板(1.2 m×2.0 m) 8 张

　铁铲 8 把

　坍落度筒 8 套

　容量筒(10 升) 8 只

　混凝土试模 8 组

　抗渗试验仪 2 台 选配 标准养护室(15 m 2 ) 1 间

　强度 试验室 （1）水泥强度检测 （2）混凝土强度检测 （3）砂浆强度检测 （4）砖强度检测 （5）钢材拉伸试验 （6）石料强度检测 10t 万能试验机 1

　30t 万能试验机 1

　60t 万能试验机 1

　100t 万能试验机 1

　压力试验机 1

　恒加荷水泥抗压试验机 4

　抗折试验机 4

　钢筋打点机 2 台

　洛氏硬度试验机 2 台 选配 布氏硬度试验机 2 台 选配 沥青 实训室 沥青性能检测 自动针入度仪 4 台 选配 延伸仪(循环水) 2 台 选配 低温延伸仪(循环水) 2 台 选配 八字形试模 8 个 选配 软化点仪 4 台 选配 低温试验箱 1 台 选配 真空毛细管粘度计 4 只 选配 标准粘滞度仪 4 台 选配 3 水力实训室 进行各种水力学实验 静水压强实验仪 8 台

　平面静水总压力实验仪 8 台

　能量方程实验仪 8 台

　动量方程实验仪 8 台

　文德里流量及孔板流量实验仪8 台

　毕托管测流速仪 8 台

　雷诺实验仪 8 台

　沿程水头损失系数实验仪 8 台

　局部水头损失系数实验仪 8 台

　孔口管嘴实验 8 台

　明渠玻璃水槽 8 台

　流线演示实验仪 8 台

　实训室名称

　实训项目名称

　仪器设备名称

　台套数

　备注

　4 土 工 实 训 室 土工指标 实训室 土的液塑限、重度、含水率测定 液塑限联合测定仪 16 台

　天平 16 台

　电烘箱 2 台

　手提式击实仪 8 台

　土工力学 实训室 土工力学性能实训 三联式固结仪 16 台

　等应变直剪仪 16 台

　三轴剪切仪 2 台 选配 5 工程项目管理室 施工进度计划编制实训 工程造价软件使用实训 CAD 绘图及三维建模实训 计算机 81

　CAD 软件 1

　P3 软件项目管理软件 1

　造价管理软件 1

　6 施工技术实训场 （1）土石方工程施工实训； （2）砌石工程实训； （3）钢筋工程施工实训； （4）模板工程施工实训。

　标准击实仪 16 台

　灌砂筒 16 只

　钢筋切断机 1 台

　钢筋对焊机 1 台

　钢筋弯曲机 1 台

　钢筋调直机 1 台

　剥肋滚轧直螺纹机 1 台 选配 钢筋竖焊机(两用) 1 台 选配 木质板材切割机 1 台

　组合钢模板 1 批

　钢管、扣件、对拉螺栓 1 批

　钢筋、胶合板、块石 1 批

　注：表中数据为按两个班配置，部分设备考虑轮换进行实训操作，以提高设备利用率。

　2 3.2 校外实训基地

　通过校企结合，建立相对稳定、紧密合作的校外实训基地，满足技能实训、专业实习与顶岗实习等实践教学要求。实习基地数量要与专业学生规模相适应，并且管理规范，设备条件先进，在当地行业中具有代表性。基地有必需的住宿和教学条件，有相对稳定的兼职教师，负责指导学生专业实习。具体应包括水利工程施工、监理、咨询、管理等企业单位。

　同时，通过校企合作，需建立 10 个以上顶岗实习基地。顶岗实习基地应具有良好的职业文化氛围，安全文明的实习场所，饱满的工程生产任务，较高的管理与技术水平，相对稳定、道德高尚、经验丰富、技能精湛、技术高超的兼职教师，与本专业培养目标相一致的工作岗位，能提供的岗位数不少于当年实习学生数。

　4. 图书信息资料

　1 4.1 图书、期刊

　图书和期刊总数(包括与本专业有关的图书资料)应达到教育部有关规定，各种技术标准、规范、手册及参考书齐全，能满足教学需要。

　2 4.2 电子阅览

　具有本专业有关的电子读物(图书和电子期刊等)，以利于查阅资料和信息交流等。

　4.3. 教材

　具有适合本专业高职高专规划教材、特色教材以及专业教学录像片、光盘、多媒体课件等教辅资料。选用优秀新版教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手段先进。

　4 4.4 数字资源

　以校园网为依托，建立能够满足专业教学、学生自主学习的数字资源和师生互动交流的平台。

　5. 教学环境

　（1）具有符合教学要求的专用教室，面积不低于 60 × 6m 2 。

　（2）具有全面覆盖学校教学场所的高速信息网络、进行各种多媒体资源展示与交流的现代化教学设施。

　（3）具有不少于 2 个理实一体化专业教室（指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室）。

　（4）具有适合水利水电建筑工程专业教学和人才培养的育人环境。

　6. 教学组织与管理

　6.1. 指导委员会

　成立有行业、企业专家和院校领导、骨干教师组成的专业建设指导委员会，并在其指导和监督下开展专业教学与改革工作。

　6.2. 专业教学团队或专业教研室

　设置相应的专业教学团队或专业教研室，负责专业人才培养方案的制定、修改与完善，进行专业理论与实践教学的实施与监控，对专业教学进行改革与研讨，不断培养与提升专业教学团队的教学能力和实际操作技能，丰富工程实践经历，进行教学资源开发与建设。

　3 6.3 教学文件

　（1）有教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件，有完整的实施性教学方案、课程教学安排和实训实习教学安排等相关教学文件。

　（2）有完善的专业教学管理制度，校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度；教学运行平稳有序。

　4 6.4 教学方法手段

　教学方法手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；考核方式灵活、恰当。

　6.5. 监控与评价

　监控和评价制度完善，具有多元化人才培养质量监控与评价体系，形成由组织保障、质量标准、质量监控、质量评价、结果反馈等构成的完整系统，形成校内、校外

　质量评价互通机制，确保专业人才培养质量的持续提高。

　7. 编制说明

　（1）本标准适用于80名学生组成的一个标准班，按三届学生240人配置。

　（2）考虑到院校地区差别和设备种类繁多，因此在制定设施标准时，采用以下变通办法：所需实习实训设备不确定型号，只给出总量和类别，具体型号由各地区院校自定，但在配置时强调设备应有一定先进性。