建党88周年诗歌朗诵稿

　 建党88周年诗歌朗诵稿

　　我不知道谁点燃可以燎原的星星之火，我只知道一轮喷薄欲出的太阳，冲破了黑暗，激情四射！这一天，农民们手拿镰刀呼啸着隔断了旧世界的枷锁工人们高举铁锤，呐喊着砸碎了封建思想束缚。

　　交相辉映的锤子和镰刀，打出了一个红彤彤的世界，担负起了拯救民族铸进中国的历史重任，他们组成了我们党旗的标志，组成了我们心中最红的颜色。

　　这一天 ，人民当家做主的呼唤响彻在华夏大地祖国的安危牵动着华夏儿女的脉络。

　　南方的甘蔗林，变成刀枪，抵御外敌侵略；北方的青纱帐，变成墓穴，埋葬了旧世界的罪恶，呻吟在水深火热中的灵魂，从此就有了太阳的温暖、红色光芒的照射！我们不会忘记1921年七月这个神圣的年代铭刻着一个执着的信念在一个清波荡漾的湖面一个普通的游船里相聚着中华民族优秀的儿女默默地设计着新中国的蓝图。

　　我们不会忘记，多少次惊涛拍岸，您张开臂膀，力挽狂澜多少次潮起潮落，几经曲折。

　　你都毫无惧色。

　　秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井冈山头的号角，长征路上的足迹，指引着中华儿女奋勇向前。

　　看吧，在革命硝烟中，无论义勇军、红军、解放军，个个都是英姿飒爽，前进的步伐无可阻挡，一次次高唱着胜利的凯歌；他们浇铸出了1949 年 10 月 1 日的开国大典；听吧，在天安门城楼，一个伟大的舵手发出了震撼世界的声音：中华人民共和国中央人民政府于今天正式成立了！中国人民从此站起来了！这声音回响在三山五岳、五湖四海，这声音响彻在北疆南国；人民拥有了一个幸福的家园，我们建立了一个崭新的中国！从此，我们的祖国，不再四分五裂；从此，我们的民族不再任人宰割，从此，巍峨的昆仑固守着你的尊严 ，长江黄河、五湖四海，把你的精髓传播。

　　这就是党的旗帜指引，我们战胜了风浪，驶过漩涡；这就是党的旗帜指引，我们走进丽日蓝天、满园春色……我们不会忘记过去，不会忘记先辈沉甸甸的嘱托在党的旗帜下我们紧密团结：如钢似铁；在党的旗帜下，我们昂首挺胸：如松似柏。

　　中国的改革敞开明亮的窗户，让世界走进我们的视野；让我们和祖国一起欢呼一个春天的来临，让拂面的春风吹沸我们的热血。

　　让我们面向未来，为党旗续写新的历史，让我们奉献爱心，把党的恩情永驻我们新的生活。

　　八十八年过去，弹指一挥间！八十八年风雨历程，您的脚步依然那样雄健我们高举火红的党旗喊出我们内心炽烈的信仰，我们拨动悠扬的旋律，唱起壮丽的凯歌！亲爱的党啊，我们对您的爱世世代代永不变！我们在鲜红的党旗下，写下儿女们美好的祝愿：祝愿您的生命之树常绿人间！祝愿您的生命之火常明九天！

　《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解

　一、选择题

　1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

　A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

　2、呼吸作用的实质是（ ）

　A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量

　C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量

　3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

　A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

　C、根的呼吸作用 D、根的吸水

　4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

　A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

　C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

　5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

　A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

　C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

　6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

　A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

　7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）a

　A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

　C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱

　二、实验探究题

　1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

　① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

　② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

　小时。

　③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

　④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。

　⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

　⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。

　（1）步骤①的作用是： 。

　（2）步骤④中酒精的作用是： 。

　（3）这个实验说明了： 。

　2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。

　（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？

　（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。

　（3）设计实验方案：

　 A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

　 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

　（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。