选举风波

　《选举风波》教案——黄伟严一、分析教材一课文内容《选举风波》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，文章用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。

　　作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品，是因为她非常熟悉校园生活，同时也结识了许多青少年朋友，爱他们，理解他们，因而这些作品中的人物就塑造得非常真实，非常受学生欢迎。

　　以此为鉴，告诉同学们平时也要认真体验生活，多与同学交流，这样才能写出真实的人物，表达真实的情感。

　　本单元属于小说，都蕴含丰富的人文教育资源。

　　教学中，要引导学生分析人物性格，评价人物形象，理解作品主题，激发学生情感，品味精彩语言，让学生用心去感受作品的丰富内涵，使之受到真善美的熏陶。

　　二实验目的根据实验教材特点，本课时制定如下实验目的1、了解故事情节，把握人物个性；2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受；3、对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。

　　三实验重点、难点根据课程标准要求欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品，对作品的思想感情倾向作出自己的评价，品味作品中富于表现力的语言。

　　本课时的实验重点、难点设计为重点分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。

　　难点如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。

　　二、教学思路为了完成本课的实验目的，突出实验重点，突破实验难点，首先指导学生做好课前预习，在课堂中我打算使用讨论与答题相结合的教学方法，围绕自读要点，精心设计思考点，通过自读、讨论，启发学生由浅入深的思考，并发表自己的看法，发展学生语言运用能力。

　　关键词是相对而言，只要言之有理，都可。

　　课时安排为一课时，为了提高课堂时间的有效利用和教学质量、效率，在多媒体教室采用课件用具。

　　在上述教学方法的指导下，我打算这样安排教学程序，在自读的前提下，引导学生理清文章的思路，分析小说中的人物，尤其是贾里，是如何面对生活中的挑战和困难的，懂得要勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，学习他们的优秀品德。

　　三、教学方法课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。

　　因此，我准备以自主学习——探究疑点——合作解析作为学生总的学习方法，以讨论为主要方式，具体操作步骤为读进一步培养学生的默读能力，尤其是能在默读时抓住重点；讲检查预习和默读情况，让学生复述故事；思教师所设问题要求学生独立思考；论思考后，让学生以小组行式对问题进行探讨；评评评小说的人物形象，并说说自己最喜欢的人物；写课后习题三、习题二作为作业让学生练笔，又明理。

　　四、教学实验过程具体教学程序如下一导入新课创设情景，带悬品文。

　　说明这个环节设计设置情景、直接入题，直观又省时让他们迅速进入角色，参与教学的双边活动。

　　二音义链接主动提问，互动点击。

　　说明重在参与，一向是体育精神，把他运用在学习上，有助于调动学生的积极主动性，又能起到以点带面、检查预习的双重效果。

　　三合作探究速读复述、独立思考、小组讨论、合作解疑。

　　1、快速阅读，复述课文。

　　在课前预习的情况下，要求学生快速默读课文，复述故事梗概，目的是锻炼学生的分析能力、概括能力、总结能力，掌握故事情节。

　　按选举前——噪音事件——同学受伤余波——庆祝会结局为线索轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难2、独立思考，分组讨论，合作解析。

　　1在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？提示先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。

　　此题以集体讨论为主，目的在于激发学生的积极性，让学生初步认识贾里这个人物形象。

　　2你怎么理解贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？这一句话？生活里你有同感吗？交流感受，体会人生提示因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中的那样顺利、明朗。

　　每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦……所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。

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