初中英语老师评语

　初中英语老师评语

　　杨鑫： you are a nice boy and can behave yourself in the class . sometimes , you

　　can take the notes carefully . however, i think you should pay more attention to the

　　way you study. and i hope you can spend more time in your grammar learning . what’

　　s more, you should make full use of your time to remember more new words, and then

　　i believe you can get better grades. keep on! 丹华：you are an honest student, respect the teachers, get along well with your

　　classmates. you listen to the teacher carefully in class, and take notes in time.

　　if you could make full use of your time to remember more new words, i believe you’

　　ll make great progress. ,besides, i think you should pay more attention to the way

　　you study, and then i believe you can get better grades. keep on!柏濠：you are quiet in class . but you listen to the teacher carefully. what’

　　s more, i’m glad that you take the notes in time. i know you really work hard from

　　your notes, exercises, and the exams. and your pronunciation is quite good, but you

　　need more time to practice if you want to speak fluently. besides , if you can do

　　your exercises more carefully , and try your best to remember more words as much as

　　your can, i’m sure you will see a different world. 紫晴：you are quiet in class. but you listen to the teacher carefully. you can

　　always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions.

　　consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and

　　make progress. in addition, i hope you can spend more time in your grammar learning

　　and vocabulary learning. i believe you can do a better job.杰城：i really like that you and zhu wentao are so cooperative and active in the

　　class. you always discuss with each other to get the best answer. besides, you are

　　good at english but a little careless. so remember to be more careful when you do

　　exercises. in addition, you have a solid foundation in english. that’s very good,

　　but i still hope you can spend more time in vocabulary learning. i ‘m sure you can

　　make a great progress in the near future english study. 杨婧：you can behave yourself and you are always active in every class. you can

　　put your heart into what you are doing. that’s a very good habit! keep going on!

　　in addition,you can always concentrate your mind in class, but you are just too shy

　　to ask questions. consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve

　　the problem and make progress. be confident! you can make it! 锡明：you are a nice boy and can always behave yourself in the class. you can

　　always concentrate your mind in class,but you are just too shy to ask questions. ask

　　your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make

　　progress. besides,i hope you can speak english louder without any hesitation.

　　actually you can do it, be confident!篇二：初中学生英语评语nothing is difficult to the man who will try. miss zhu

　　work harder, and you will make much more progress. miss zhu no pains, no gains. i hope you will make more progress in the zhu

　　the harder you work, the sooner you will improve. miss zhu

　　you have to believe in yourself. that’s the secret of success. miss

　　zhu goals determine what you are going to be. miss zhu

　　miss zhu never put off till tomorrow what you can do today! miss zhu

　　nothing is impossible to a willing heart. miss zhu the shortest answer is doing. miss zhu well begun,half zhu

　　you never know what you can do till you try. miss zhu

　　one today is worth two tomorrows. miss zhu where there is a will,

　　there is a way.

　　miss zhu art is long, but life is short. miss zhu a young idler, an old beggar. miss zhu an idle youth, a needy zhu

　　diligence is the mother of success. miss zhu heaven never helps the man who will not act. miss zhu no cross, no zhu

　　miss zhu care and diligence bring zhu nothing seek,nothing

　　 zhu

　　as a mansows, so he shall reap. miss zhua good beginning is half done. miss zhu lost time is never found

　　again. miss zhu the greatest talkers are always least doers. miss zhu

　　success belongs to the persevering. miss zhu no man is born wise or

　　 zhuevery man is the architect of his own fortune. miss zhu not to advance is to go back. miss zhu篇三：初中学生英

　　语学习评价表初中学生英语学习评价表通过今天的课程学习和专家指导，我对如何评价学生的英语学习有了更全面的理解。在

　　今后的教学实践中我会注意以下几点：

　　1、初中阶段的评价要深入了解每个学生，本质是尊重每个学生，通过对每个学生的了解，

　　如潜能等，实施过程性评价——不是为了筛选，而是帮助学生，既关注全体学生，又对每个

　　学生提出具体帮助。

　　2、修订后的课程标准强调，要关注学生的主体地位和心智发展特征。评价标准的确定以

　　及评价的实施等均应以促进学生的发展为目标，不能将主体地位简单理解为由学生自己做主。我会从以下方面对学生的英语学习做出评价：学生英语学习评价表

　　1、学生课堂行为评价表 对教师提出的问题主

　　动回答 1 2 3 4 5

　　1）积极参加小组活动，能够同他人合作。1 2 3 4 5

　　2）听课时注意力集中，纪律良好。1 2 3 4 5

　　3）遇有不清楚的环节能主动向教师提问。1 2 3 4 5

　　4）善于思考，能主动表达自己的不同看法1 2 3 4 5

　　5）朗读课文声音响亮。

　1 2 3 4 5

　　6）按时认真完成堂上作业。1 2 3 4 5

　　2、学生自我评价表。

　　1）英语课很重要，每天都应该有英语课。1 2 3 4 5

　　2）总是根据需要进行预习。1 2 3 4 5

　　3）在英语学习中能集中注意力。

　 1 2 3 4 5

　　4）在学习中我积极思考，善于记住要点。1 2 3 4 5

　　5）对所学内容主动复习并加以整理和归纳1 2 3 4 5

　　6）经常与教师和同学交流学习体会。

　1 2 3 4 5

　　7）积极参与课内外英语学习活动。1 2 3 4 5

　　8）尽量通过多种渠道学习英语。

　 1 2 3 4 5

　　9）认真完成堂上和课后作业。

　1 2 3 4 5

　　10）早读时，大声，有感情地朗读课文。

　1 2 3 4 5

　　3、家长观察评价表。

　　1）常常向家长谈起自己英语课堂活动。

　 1 2 3 4 5

　　2）自觉，认真完成英语家庭作业。1 2 3 4 5

　　3）懂得爱护自己的课本，作业本等用具。1 2 3 4 5

　　4）自觉地根据老师的要求进行预习复习 1 2 3 4 5

　　5）每天在家里朗读英语不少于15分钟。

　1 2 3 4 5

　　6）每天听课文或对话的录音带。

　 1 2 3 4 5

　　7）主动尝试应用所学的英语。

　1 2 3 4 5

　　4、同学评价表。

　　1）总是根据需要进行预习。1 2 3 4 5

　　2）在英语学习中能集中注意力。

　 1 2 3 4 5

　　3）在学习中积极思考，善于记要点。

　1 2 3 4 5

　　4）对所学内容主动复习并加以整理和归纳1 2 3 4 5

　　5）经常与教师和同学交流学习体会。

　 1 2 3 4 5

　　6）积极参与课内外英语学习活动。

　1 2 3 4 5

　　7）尽量通过多种渠道学习英语。1 2 3 4 5

　　8）认真完成堂上和课后作业。

　 1 2 3 4 5

　　9）早读时，大声，有感情地朗读课文。1 2 3 4 5

　　10）乐于与同学合作，并懂得向他人求助。1 2 3 4 5 分别计算出自我评价表，教师评价表，家长评价表和同学评价表的平均分，分别填入表格。共30分加上测试70分，即为

　　学生的总体评价分数。篇四：学生评语初一曾庆豪

　　老师觉得你是很想认真学好却没有学好英语的一位同学。

　也许是没有找到适合自己的方法，或许是你没有真正用心去征服它。

　老师能学好英语真的是

　　因为很喜欢英语，然后就发奋从零开始学的。‘世上无难事，只怕有心人’，希望你能把英语

　　当成自己的好朋友去了解它，多花些时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，这样

　　你一定能学好英语的。老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一天！‘天才出于勤奋’， 加

　　油！

　　祝：新年快乐！

　　洪铭

　　老师虽然教你的时间不长，却从一开始就觉得你是一个很乖的男 孩子，老师相信你一旦用心去做一件事，一定能把它做的很好的！你没有做好仅仅是因

　　为你还没有真正感兴趣并用心去做。希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它，多花些时

　　间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，这样老师相信你一定能在英语方面取得很大

　　的进步的！老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一天！‘天才出于勤奋’， 加油！祝：新年快乐！ 陈 维

　　你很踏实，认真，学习态度很好，虽然偶尔会有些 ‘小个性’, 老师却发现你比其它同

　　学更会关心,体贴别人。

　老师觉得你是一个很懂事的女孩子，但是英语是一门语言, 要真正

　　掌握它就要突破自己的性格, 多花些时间大声听读，多和别人一起练习,把英语当成自己的好

　　朋友去了解它, 这样你一定能在英语方面取得更大的进步的！ 老师相信你！ 加油！魏超: 你很踏实，认真，学习态度很好，是一个很懂事的男孩子。

　老师相信 ‘ 一分耕耘, 一分收获’, 希望你能多花些时间大声听读，多思考，练习和总

　　结所学的内容, 把英语当成自己的好朋友去了解它, 这样你一定能在英语方面取得更大的进

　　步的！

　　祝：新年快乐！

　　高华健

　　你是一个稳重，懂事，聪明的男孩子，老师常常在想要是所有的 学生都象你一样懂事，认真该多好！老师期待着看到你长大后的样子，因为我相信凭着

　　自己的踏实，勤奋，智慧，你一定会是一个出类拔萃的人的！希望你在英语方面能突破自己，

　　多花些时间大声听读，把英语当成是一种爱好，这样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着

　　看到你征服英语的那一天！ 加油！祝：新年快乐！ 杜娴你是一个很聪明的女孩子， 老师相信只要你想做的事情你一定能 做好！你的聪明才智若能加上更加的踏实，勤奋，你一定会是一个出类拔萃的人的！希

　　望你在英语方面能突破自己，多花些时间大声听读，把英语当成是一种爱好，这样你一定能

　　用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一天！ 加油！ 祝：新年快乐！

　　方启念

　　老师觉得你是很想认真学好却没有学好英语的一位同学。

　也许是没有找到适合自己的方法，或许是你没有真正用心去征服它。

　老 师能学好英语真的是因为很喜欢英语，然后就发奋从零开始学的。‘世上无难事，只怕有

　　心人’，希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它，多花些时间大声听读，多思考，练习和

　　总结所学的内容，这样你一定能学好英语的。老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一

　　天！‘天才出于勤奋’， 加油！

　　祝：新年快乐！

　　何 浪 你踏实，认真，上课专心，学习态度端正，是个懂事的女孩子！希望你能多花些时间大

　　声听读，多思考，练习和总结所学的内容，把英语当成自己的好朋友， 通过自己的努力，你

　　一定能在英语方面取得更大的进步！老师相信你！祝：新年快乐！！

　　刘恺琦

　　你是一个活泼的女孩子，老师常常在想你要是长大能说一口流利 的英语该多好！我怎么也不相信你的英语会学不好。

　也许是没有找到适合自己的方法，

　　或许是你没有真正用心去征服它。

　老师能学好英语真的是因为很喜欢英语，然后就发奋从零

　　开始学的。‘世上无难事，只怕有心人’，希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它，多花

　　些时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，这样你一定能学好英语的。老师期待着

　　看到你的进步和你征服英语的那一天！‘天才出于勤奋’， 加油！ 祝：新年快乐！

　　吴国滢 你很聪明,但不踏实,老师相信‘天才出于勤奋’，只要你坚持努力， 你一定会在各方面都取得很大的进步的！希望你能多花间大声听读，多思考，练习和总

　　结所学的内容，把英语当成自己的好朋友去了解它。

　拿出一种刻苦的精神，没有什么做不好

　　的！老师相信你！

　　祝：新年快乐！！

　　刘显昊 你很聪明，认真，上课专心，学习态度端正，是个懂事的女孩子！瞧你这个学期的进步，老师相信只要你坚持下去，你一定会在各方面都取得很大的进步，

　　将来也会很优秀的！希望你能多花些时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，把英

　　语当成自己的好朋友， 通过自己的努力，你一定能把英语学得很棒的！老师相信你！ 祝：新年快乐！！

　　刘智宇 你是一个很聪明，活跃的学生。你的聪明才智若能加上更加的踏 实，勤奋，你一定会更优秀的！希望你在英语方面能突破自己，多花些时间大声听读，

　　把英语当成是一种爱好，这样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一

　　天！‘天才出于勤奋’！ 加油！祝：新年快乐！

　　马驰骋 你是一个很聪明也很逗人喜欢的学生，老师相信只要你想做的事 情你一定能做好！你的聪明才智若能加上更加的踏实，勤奋，你一定会是一个出类拔萃

　　的人的！希望你在英语方面能突破自己，多花些时间大声听读，把英语当成是一种爱好，这

　　样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一天！‘天才出于勤奋’！ 加油！ 祝：新

　　年快乐！彭 莉

　　老师觉得你是一个很懂事，踏实，认真的女孩子。

　你的踏实，勤奋将帮助你畅游于知识

　　的海洋，从而变得更加的聪慧，优秀。希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它，多花些

　　时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，这样老师相信你一定能在英语方面取得很

　　大的进步的！老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一天！‘天才出于勤奋’， 加油！ 祝：新年快乐！

　　英语听课记录评语

　　在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

　　教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

　 能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

　　学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达； 合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。

　 每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

　　认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。

　　教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。

　　师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。

　　小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。

　　这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。

　　这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

　　整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，

　　英语老师批改学生作业时的评语

　　一、作业评语要符合学生的实际水平

　　评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到”跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。例如：

　　It’s very clever of you to do so.

　　It’s nice of you to write this way.

　　Wonderful!Your English is very good and your answers are correct.

　　I’m sure you can do your work better next time.

　　You’ve done a good job.

　　You are doing wonderfully!

　　You can do better now than you did before.

　　二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆

　　语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。例如：

　　You have improved a am proud of you.

　　That’s never give up comes through hard work and constant effort.

　　No pains,no hope you will make more progress in the future.

　　Whatgood work!You are the pride of our class.

　　Work harder,and you will make more progress.

　　The harder you work,the sooner you will improve.

　　Come on!I am sure you will catch up soon.

　　利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。

　　三、评语要有利于激发学生的学习热情

　　学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓励。一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。教师的评语就是刺激学生的诱因。学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。例如：

　　It’s good to be ‘s also important to be creative.

　　 haven’t made any mistakes,but do try to make your handwriting neater. 对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。例如：

　　You had better be more careful!Pay more attention to the tenses.

　　Your work is quite good

　　except for a few spelling mis- takes.

　　Keep it that little by little one goes far.

　　对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。例如： The structure of the composition is good,buttry to make sure the word order in your sentences is correct.

　　Lily,I like your handwriting very much although there are some mistakes am sure you can correct them.

　　Bill,I think you can do better if you work harder.

　　Your answers show you have real ability in the course,and you are developing

　　increasing depth of thought and clarity of expression in your written there are some grammar mistakes in the essay／here.

　　Your work has am sure there is nothing too difficult for us to learn. You have done your work better this believe that nothing is impossible as long as you work makes perfect.

　　四、作业评语要能体现师生感情的交流

　　作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。评语言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们”青出于蓝而胜于蓝”的信念。通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。

　　例如在节假日或某学生生日前，教师可以给予学生一些祝愿语：

　　●Merry Christmas!／Happy New Year!／Enjoy yourself in the coming holidays!／Happy birthday1／Many happy returns!

　　又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安慰的话：

　　●Lingling,you have made a few mistakes in your know that is because you were absent...I think it is only ‘t lose am ready to help you.

　　再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：

　　●Iam sorry to hear that you didn’t pass the hope you are not too

　　 want to cheer you up with the saying”Failure is the mother of success”.I nope to see much improvement in your future studies.

　　五、作业评语形式要丰富多彩

　　作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：

　　A一个词：

　　●Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!

　　B.短语：

　　●Well done!／Neat and tidy!

　　C.句型：

　　●That’s OK!

　　●What a good job you have done!

　　●Now you can do better than before.

　　●Your handwriting is excellent!

　　●Keep it up.

　　●Your English will become better if you work harder.

　　D.段落：

　　●Although you have not been successful,you have done better than belongs to the diligent am sure you will make more and more progress if you keep on practising your spoken English.

　　E.格言：

　　●Practice makes perfect.

　　●Where there is a will,there is a way.

　　●Awillfulman willhave his way.

　　●Failure is the only highroad to success.

　　●Diligence is the mother of good fortune／good luck.

　　●He who does not advance falls backward.

　　●The water wears away stones.

　　当然写好评语的方式和要求还有许多，教师不仅要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人，这样才能写出激励人的好评语，不断提高学生的书面表达能力，通过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。

　　批改评语在英语教学中的作用

　　襄樊五中 朱军

　　批改评语也就是老师在批改学生作业时针对学生作业情况或近些天的表现状况所作的批语或指导。它其实是师生双方进行思想交流和教师获得信息反馈的重要环节。在这些年的英语教学中，我渐渐认识到它有着不可忽视的重要作用。

　　一、批改评语能弥补课堂的不足

　　在课堂教学中，教师面对的是整班学生，不可能面面俱到地在四十五分钟内关注每个学生，也不可能一个个对学生的具体情况进行分析或评价。批改评语恰好弥补了这一缺憾，并能起到其他的教学方式不可替代的作用。批改评语又被称为＂师生之间的悄悄话＂，在这种＂悄悄话＂里，即使是批评性的语言也很容易被学生理解、接受。通过它，学生的错误改正得更彻底，许多东西可以在其脑海中保持得更久远。

　　一般情况下，不定时地给学生批注肯定性、指导性、鼓励性评语，能让学生感觉到教师时时在关注着自己。所以，该赠予的不要吝啬笔墨。除了常见的

　“Wonderful”、“Great”、“Excellent”等简单评语外，还可以用各种形式活泼的句子。例如：“Your handwriting is very beautiful! You have made great progress recently! What a good composition you have written! ”等等。假如教师依据学生现有的语言能力，适当写一小段文章＂寄语＂给他们，效果当然会更好。我就切身体验到了这一点。我所带班级中有个学生英语成绩很好，但在作业中，他的书写极差，有的单词我甚至无法辨认，因此，我在他的作文后写道： “Your writing is great, but you handwriting is bad.”但又一次作文交上来时，他的书写依然如故。我又在他的作文后写道： “I believe you can write well next time．”第三次我又打开他的作文本时，发现变化非常微小。我还不灰心，又继续在批改完的作文后写道： “You are a clever boy, your English is also excellent! But your handwriting doesn’t equal to your appearance!”然后，第四次我打开他的作文本时，令我大吃一惊，他不但写得很认真，而且在那篇作文之前，还工工整整地给我写了一段感谢的话语。这虽然只是其中一例，但给了我这样做下去的信心。

　　其次，我用英语给学生写的批语实际上也帮他们更深刻地掌握了一些英语的语法结构和表达。例如，由于我经常给学生批 “You have made great progress recently”， 学生就基本上没有在“make progress” 和“recently”上犯过错。

　　二、批改评语能激发学生的学习欲望

　　作为学生，他们渴望得到教师的认可和肯定。如果教师能把握好学生的这一心理，及时结合作业情况写好评语，就会保护、激发学生的学习欲望，起到鞭策和鼓励的作用。那些只是简单打＂×＂或“？”或“甲、乙、丙、丁”分个层次，以及简单评分的批改方式，因为自身的片面性、机械性，很容易抹杀学生个性。久而久之，学生会因无法发现自己的闪光点，得不到教师的认可而兴趣全无，甚至进而产生逆反心理。这会导致又一批差生的出现。作为教师，我们必须明确这样一个道理：有些学生之所以成功，就是因为他们体验了很多的成功，得到了很多肯定和赞扬，而失败的学生恰恰是体验了太多的失败。写到这儿，我想起了我的另一个学生，他的英语基础很差，因为听不懂英语，在课堂上他不是左顾右盼，就是坐着不动。刚开始时，我没太在意他，但第一次单元测试成绩出来后，他奇差的成绩让我感到了不安。经过和其他教师的交流，我得知他的数、理、化成绩还好。于是，除了在课堂时间过多的提问他以外，对他的作业我更是留心批改。因为他英语很差，我就用汉语一次次地在他的作业后面写着鼓励性的评语：“理化学得很好，那么你一定是一个聪明的学生，多下点功夫学习英语，你肯定会赶上其他同学”、“今天的作文中，有些句子你写得很好，课后多写写单词和

　　句子，多读读英语短文”等等。虽然只是几句鼓励语，却给了他很大的帮助与学习的信心。从此，他渐渐地开始认真听讲，认真完成作业，在期中考试中英语成绩取得了一点进步。我觉得学生的成功感不只是来自好的成绩，更主要来自教师给予的肯定。

　　三、批改评语能使学生整体进步

　　高中生在平时的学习过程中，都存在着强烈的比较心理。他们比较的目的是希望确切了解自己的实力、水平，希望通过比较发现自己优于对方，优于周围同学的地方。这也是一个寻找自我价值，寻找自我肯定的途径。作为教师，我们应适时运用学生这一心理，在批改评语中与学生展开对话，及时调动学生的学习热情，促进学生之间相互学习竞赛的良好氛围。这将对学生的整体进步起到非常重要的作用。为此，针对不同的学生，作业评语也应当有所不同，对于学习较好的学生，我这样写道：

　　Some of the students have made good progress recently, you will fall behind them if you don’t work harder. Do you know who they are?

　　对于中等生，我这样写道：

　　Can you catch up with Jack this term? He/She only does a little better in English learning than you.

　　对于学习困难的学生，如果让他们与好一点的学生进行比较，他们更容易产生畏惧心理，失去自信心。从积极、主动、独立的学习区别出发，这时的批语应侧重于他们自己的前后对比。因此，我这样写道：

　　If you work harder, you will make greater progress.

　　If you made fewer mistakes in grammar you could have done much better.

　　总之，写好批改评语能够调动和激发学生学习的积极性与主动性，有利于在培养学生个性的同时使他们看到自己取得的成绩、存在的缺点和努力的方向，而且，也能加深师生之间的相互了解和友谊。