质量为重,发展为本，教学质量是学校生命线——校长开学第一次全体教师大会上讲话

　质量为重 发展为本，教学质量是学校的生命线——校长在开学第一次全体教师大会上的讲话

　各位老师：

　大家好！

　……..今天我们新学期的第一教师工作会，让我们一起聚焦教学质量。办学质量的核心内容包括教育质量和教学质量。在座的老师们多数是有子女的家长，青年教师今后也会有孩子，每一个老师至少都当过孩子，我们心中的好学校的标准中，最重要的是什么？家长把孩子送到一所学校，除了看学校环境是否优美，房屋是否气派，教室是否宽敞，寝室是否舒适，设备是否齐全，更重要的是看学校的教育质量和教学质量。

　 我们知道，我校的教育教学质量一直是稳定的，学生的综合素质发展一直很好，学生语数学科发展优异，艺体学科景上添花；学生思想道德教育也发展不错。如何持续抓好教学质量？下面我代表学校行政和大家交流三点：

　一、质量是生命线

　一所学校发展的关键要素就是学生质量。学生质量好的学校才是有生命力的学校。老百姓都是在用脚投票，虽然我们公办学校是划片招生，但是家长向往优质教育。质量不好的学校，就算户籍在附近也要花钱到其他地方购置学区房。

　我们是一所百年名校，学校周边房价大家都是清楚的。可怜天下父母心，为了优质教育，不少家庭倾其所有，大费周折购置房产。学校承载着孩子的梦想，家庭的希望，只有好的质量，才能说服社会，取得家长、学生的信任。这是一个竞争的社会，如果要将学校与企业类比，一种视角：学生是我们原材料，会被我们塑造成优秀产品，学生越优秀学校越荣光，教师越自豪。另一视角认为：课程是学校的产品，那么学生和家长就是我们的客户，我们的服务对象，没有了优质教学质量，客户不会满意！当然，这些都是类比，教育还是不同于办企业，但是，老师们，社会的法则是相通的，关注每一个孩子的发展，培育英才茁壮成长是教育者的追求，质量无疑是学校发展的生命线。

　 社会对教师最根本的评价点是教师的教学水平。家长、学生、社会看教师，政府和主要教育行政部门评价教师有多方面的标准，但教学水平是社会对教师最根本的要求：一个好的教师可以有许多缺点，但不可以不会教学，不可以教学水平低下，不可以没有高的教学质量。许多优秀的教师、名师，都有他们自身的特点、优点、弱点，但具备高超的教学水平是他们共同的优点。一所学校，必须依靠一大批教学骨干的支撑，才能有好的教学质量，他们才是学校的脊梁、柱石，才是学校真正的主人；反之，只有当学校有好的教学质量，教师的地位才能迅速提高，得到社会的认可、尊敬，受到同行、专家的肯定。

　二、质量是紧箍咒

　质量是生命线是对质量重要性的一种感性表达。说起来容易，做起来难。不可否认，多数老师都很重视质量。我们有一批年富力强，经验丰富的教学骨干队伍、精锐部队。绝大多数教师热爱学校，具有良好的敬业精神。老师们面对问题的态度积极和团队意识强。

　但是既然一开学就谈质量，其实是想跟大家念念紧箍咒。毕竟人都是有惰性的，老虎都是有打盹儿的时候。教学是碗良心饭，没有最好，只有更好。教学是个

　无底洞，只要你愿意往前走，前面总是没有尽头的。我们提倡教师敬业，多研究工作，提高效率，得到大多数教师的响应，老师们踏实工作，辛勤耕耘，付出了大量劳动，同时，自身也得到锻炼，迅速提高。

　 但仍有一些教师，得过且过，应付工作，不愿付出太多的劳动，把工作仅仅当谋生手段。没有备课教案走上讲台，教学环节偷工减料，对学生放水，教研工作认为是负担，能推就推，没有积极性。学校布置的工作在他那儿流于形式，无实质性进展。教学工作不是立足于提高课堂效率，而是边走边看，走哪算哪，醉心于临考前短期行为，甚至旁门左道。

　我们的老师在分析我们的成绩时，用到“分数虚高”这个词，真是非常准确。考前突击，猛整一段时间，考试时，串考场，给学生指点，请监考老师帮助指点等等这些现象和思想，这些想法和行为和我们优秀的校风不符，也是一种惰性在滋长和懒散之气在弥漫。这些实实在在存在于我们的校园里面的思想行为明显制约了学校教学质量的提高，也造就了某些学生的学业状况不容乐观。

　所以开学第一次教师工作会，这个质量的紧箍咒我必须要念，这个学期我们要拼实力，见真刚！希望每一位教师绷紧这根绳，尽心尽力为孩子负责，为自己专业精进负责。

　三、质量是金刚钻

　刚才我已经谈了教学质量关乎学校的生存、关乎我们每个人的生存，必须抓。又分析了学校抓教学质量存在的问题。看清了问题，我们就要找到应对策略。抓质量是需要一些手段的，是需要金刚钻的。下面提出以下具体要求：

　1、管理推进：全体行政要深入教学一线，每周听课不少于三节，坚持对学校教学质量进行随堂监控。

　2、课堂落实：提高课堂 40 分钟质量，聚焦课堂，要求教师认真开展集体备课活动，认真研读教材，上高效课（课堂的最大效益），消灭差课。

　3、开好例会：认真召开教研组长、把关教师例会，了解各备课组集体备课情况，关注教学进度和学生学习情况。

　4、严格考评：教导处、教研组长、把关教师对教师教案实施定期查和不定期抽查结合的检查，在抽查教师教案时关注教师是否有课后反思。教师教案考核，进入各级教学监控管理的学月考评。

　  5、飞行检查：实施推门课（随堂听课）和随机检测考试制度。我们将不定期开展学科的质量抽测活动，求真、求实，不弄虚作假、不急功近利，以务实的态度主动搞好质量监控。老师们听到飞行性检测会觉得有压力，老师们要正确看待压力，每个层级都有压力，有的老师怕听课、怕抽查，看似有巨大的压力，但这些确实是常规工作，如果做好了充分准备，就会像于丹讲论语时说的“我们可以把压力，变成生命成长的张力”。

　6、重视分析：使教学质量分析制度化。一是要求教师每次单元测验后都要认真填写质量分析表，把关汇总本年级情况交教导处；二是建立期末质量分析工作会制度，专门安排时间让老师在备课组、教研组内交流本班学生的学习情况，分析自己教学的得失，最后由把关教师形成本年级的质量分析上交教导处。

　7、强化教研：经常性开展有针对性的校本教研和年组（学科组）研究活动，提高教师业务能力，以不断优化课堂教学。要求教师们保证听课学习时间，并保证听课之后评课的时间和质量。要求各学科、各年级组认真开展集体备课，专项研究学生学习习惯培养和针对性辅差策略。

　8、严肃考风：教导处加强对各项考试监考工作的监督，严肃考风考纪，抽查考卷。禁止教师在考试过程中弄虚作假。

　老师们，开学第一天我们就谈质量，足见学校管理团队对教学质量的重视，我想，我们有充足的底气，相信我们每个人从自身做起，从点点滴滴做起，待到六月收获时，无愧一学期的辛劳，无愧任教每个班的孩子，一步一步坚实有力，达成期初制定的质量目标。谢谢大家！祝大家新学期工作顺利！

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