【浅议新时代父母如何对子女做好性教育】 子女性教育方法

　　[摘要]当前九零后和千禧后逐渐步入青春期。新时代的青少年所接触的社会环境跟上世纪八九十年代的环境有着巨大差别。新时代资讯发达，孩子接触的信息五花八门。特别是随着互联网的不断发展使孩子们接触的信息面不断开始扩展，给人们带来很多的惊喜，同时社会的不良信息泛滥，特别是性。性教育是关系着孩子的一生幸福的大事。父母是孩子的第一任老师，应该恰当的处理好当前孩子的性教育问题。
　　[关键词]新时代； 父母； 性教育
　　[中图分类号] R169.1 [文献标识码]A [文章编号] 1005-0515（2010）-12-200-01
　　
　　艾滋病在中国的传播已经引起政府的高度重视和各级教育部门的强烈关注。研究表明，青少年的不安全性行为是艾滋病传播的重要途径[1]。缺乏性教育又是众多不安全性行为的根源之一。而性教育可以提高青少年性行为的安全意识。
　　1 家长应该树立正确的观念
　　堵不如疏，孩子性教育应和健康教育同时进行，让孩子知道哪些该干哪些不该，就算有问题发生也不至于严重到无法收拾，现在的社会体制和环境下，让孩子学会自我保护比盲目切断性信息来源要好的多，日本的AV比你想象的力量要大得多，让孩子分辨对错，而不是俩眼一抹黑，等事到眼前了再想办法。
　　2 家庭性教育要有正确的方法
　　2.1 性教育从娃娃抓起孩子对性开始问这问那，一般是从上了幼儿园开始。现在家里孩子都比较少，在家时一般不太容易发现这些问题,可是上了幼儿园就不一样了，有的幼儿园男女小朋友大都没有分厕，小男孩小女孩第一次发现了自己和一些小朋友有不同，回家自然会问一些跟性有关的话题，家长一定不要回避而是要认真合理的给与解答。
　　2.2 家长从自我做起，明确性教育目标性，每个人都有，存在于人生的每个阶段，表现于很多种人际关系之中。子女可能是“性盲”，但不懂自己更年期的母亲、不会协调双方性心理的夫妻、“九斤老太”式的祖父母，难道不也是性无知吗？人们总爱盯着儿女，似乎教育着自己并不需要先受教育，似乎自己的性无知并不会影响子女的性心理成熟。人们总喜欢把性教育的目标，说成是为了子女的健康成长，却总是忽视了在夫妻之间、在家庭所有成员之间，都存在着某种性心理的交流与互动关系，都需要教育和学习。
　　2.3 学会使用正确的沟通媒介在性教育问题上，虽然有时候父母直接讲解的效果是最好的，但如果确实难以启齿或者没有机会开口时怎么办呢？各位家长不妨借助书籍，信件以及网络的方式进行沟通教育。这样一来就避免了很多面对面的尴尬，达到事半功倍的效果。
　　3家庭性教育存在的问题
　　3.1 认为在性方面孩子会无师自通 现实生活中，很多父母认为性教育是可有可无的，没必要在孩子儿童时期进行性教育，认为随着年龄的增长和知识的积累他们会自然学会基本的生理卫生常识，长大了可以无师自通或水到渠成。这种错误的观念致使很多家长错失了对孩子进行性教育的良好时机。
　　3.2在孩子提出有关性问题时编造理由对孩子进行欺骗最常见的例子，当有孩子问父母，我是从哪里来的时候，很多家长会回答捡来的，天上掉下来的等五花八门的答案。生活更有一些父母遇到了孩子成长中出现的性问题，已经意识到性教育是急待解决的问题，但是碍于大人的面子或架子，羞于与孩子进行交流与沟通，面对孩子的提问显得局促不安、手足无措，采用欺骗的手段，违背科学地编造故事搪塞了事，更有甚者不分青红皂白地训斥、打骂孩子，这样会使迷茫中的儿童更加不知所措。
　　3.3 认为性教育是学校的责任有的家长一直以为性教育是学校的责任，首先我们应该认识到学校对性教育的确富有责任。这一点国家政策已明确规定了中小学必须开设性教育课程，明确了学校是青少年性教育实施的主体；但性教育不止是学校的工作，更需要家庭和社会的努力，从具体的实践来看，如果学校、家长和社会之间责权不分，缺乏很好的配合，就会出现性教育主体“真空”的状态。
　　另外，从学科研究方面分析性教育是以性生理学、性心理学、医学、人口学、社会学、教育学、法学等为基础， 性道德 、性法律教育为核心的综合教育。[2]由此看来性教育绝对不是一件简单的，一朝一夕可以完成的工作。它需要长久的不断地努力。但有一点是可以肯定的，无论何种方式的教育，都需要父母用自身行为来示范。一个父母彼此相爱、理解、尊重的家庭，是孩子获得健康的性教育的最佳环境。
　　参考文献
　　[1] Wu，Z.，Detels，R.，Ji，G.，Xu，C.，Rou，K.，Ding，H.，&Li，V.，Dif fusion of HIV／AIDS knowledge，positive attitudes，and behaviors through training of health professionals in China．AIDS Education and Prevention，2002，14:379- 390.
　　[2] 孙卫华，靳秀兰.大学生青春期性教育现状调查和教育对策的研究[J].洛阳大学学报2005，01．