python程序设计实验报告（A98）

　 广 广 州 商 学 院

　实验报告册（软件）

　信息技术与工程学院软件工程专业 2019 年级 4 班

　2020

　- 2021 学年第

　1

　学期

　课程名称：

　 python 程序设计

　 姓

　名：

　学

　号：

　目 目

　录 实验一初识 python……………….…………………………………... 2 实验二 ………………………………………………………………... 5 实验三 ………………………………………………………………… 8 实验四 ……………………………………………………………….. 11 实验五 ……………………………………………………………….. 14 实验六 ……………………………………………………………….. 17 实验七 ……………………………………………………………….. 20 实验八 ……………………………………………………………….. 23 实验九 ……………………………………………………………….. 26 实验十 ……………………………………………………………….. 29 实验十一 …………………………………………………………….. 32 实验十二 …………………………………………………………….. 35

　 1 广 广 州 商 学 院 实验报告（第 1 次）

　实验名称 初识 python

　实验时间：

　2020.9.9

　 一．

　实验目的

　对 python 有初步的了解 二．

　实验内容 1. 完成教材例题 ex0101~ex0104.p 2. 计算圆椎体体系积 3. 计算存款收益 4. 使用 Python 帮助文档中的函数实现计算

　三．

　源程序及主要算法说明

　 2

　 3 四．

　主要问题和解决方案 对 python 的语法尚未能够很好的使用，通过查阅书籍及上网寻找等方式将问题解决

　五．

　测试数据及结果

　六．

　心得体会与自我评价 通过这次的实验能够充分的了解到 python 的使用方法，能够了解到python 与 java 的区别之处。

　七．

　教师评分

　 4 广 广 州 商 学 院 实验报告（第 2 次）

　实验名称：

　 Python 基础知识

　实验时间：2020.9.18

　一 一. 实验目的 （1）

　充分掌握字符串的处理方法 （2）

　能够熟悉地掌握字符串中的函数 （3）

　能够熟悉地设计 python 程序的流程 二．实 验内容 实验 1：

　：

　调试完成教材例题 。

　要求：掌握代码缩进、注释、数据类型、运算符等基础知识。

　验

　实验 2 ：分析下面各语句的输出结果。

　。

　01 >>>0.2+0.4==0.6 02 >>>round(0.2+0.4,1)==0.6 03 >>>0xAF 04 >>>9**0.5 05 >>>-10%-3 06 >>>-3**2 07 >>>4.0+3 08 >>>12 and 34 提示：

　（1）浮点数运算存在不确定的尾数，测试 0.2+0.4 的结果是

　 5 0.6000000000000001 （2）0x 开头表示这是一个十六进制整数。

　（3）**表示幂运算，指数如果是小数，表示根式运算，结果为浮点类型数据。

　实验 3 ：阅读并解析程序。

　要求：两个变量的值互换。若 x 值为 3，y 值为 4，则互换后 x 的值为 4，y 的值为 3。程序 代码如下。

　01 #demo0201.py 02 x=eval(input("请输入 x 的值：")) 03 y=eval(input("请输入 y 的值：")) 04 print("输入值：x=",x,"y=",y) 05 t=x 06 x=y 07 y=t 08 print("互换后：x=",x,"y=",y) 提示：两数互换算法，首先 t=x 语句将 x 的值存于临时变量 t 中，然后 x=y 语句将 y 的值赋 予 x，最后 y=t 语句将 t 中保存的 x 的原始值赋予 y，从而实现 x 和 y 数值的互换。

　也可以使用同步赋值语句实现两数互换 x,y=y,x 实验 4 ：编写程序，计算并输出方程的实数根。

　 6 要求：输入一元二次方程 ax 2 +bx+c=0 的参数 a、b、c，计算并输出方程的实数根（结果保 留两位小数）。若方程没有实数根，输出“方程没有实数根”。

　提示：

　p=b*b-4*a*c if p>0: x1=(-b+math.sqrt(p))/(2*a) x2=(-b-math.sqrt(p))/(2*a) 三． 源程序及主要算法说明 四．主要问题和解决方案 在实验过程中存在一些问题，比如对函数的使用方法掌握地不是很熟练,在编写代码时没有注意代码的缩进，导致花费了很多时间，在后面通过查找书籍，和上网查找资料的方式将问题解决。

　五 五. 测试数据及结果

　 7

　 8

　 9 六．

　心得体会与自我评价 通过本次实验，充分了解了字符串的处理方法和字符串函数的使用，能够很快速地反应该用什么函数，在编写代码过程中也能更加细心地去编写

　七．

　教师评分

　 10

　 广 广 州 商 学 院 实验报告（第 3 次）

　实验名称：

　Python 中的字符串

　 实验时间：

　 2020.9.19

　 一．

　实验目的

　充分认识 python 中字符串的使用 二．

　实验内容、 实验 1 ：调试完成教材例题 。

　实验 2 ：分析代码运行结果。

　要求：阅读下面的语句，分析其功能。代码如下 >>> first_name="chris" >>> last_name="Wilson" >>> full_name=first_name+" "+last_name >>> print("Hello, "+full_name.title()+"!"+" "*3+"Nice to meet you.") >>> language="python" >>> print(language.upper()) >>> print(language) >>> product_num="201906C15M" >>> print(product_num[6]) >>> print(product_num[-1])

　>>> print(product_num[4:6])

　 11 >>> print(product_num[:4]) >>> print(product_num[-3:-1]) >>> print("m" in product_num)实验 3 ：分析代码运行结果。

　要求：阅读下面的程序代码，分析其功能。

　01 >>> name="Evan" 02 >>> money=45.7803 04 >>> number=10 05 >>> print("%10s paid $%-6.1f for %d apples."%(name,money,number)) 06 07 >>> print("{0:*^10} paid ${1:<6.1f} for {2:d} apples".format(name, money,number)) 08 提示：（1）第 5 行，采用格式化操作符%对输出字符串进行格式化，用法是将跟在字符串后 面的%后的值插入对应的有格式控制符的字符串中。其中，格式控制符%s 用来格式化字符 串；%f 用来格式化浮点数，可指定小数点后的精度；%d 用来格式化十进制整数。例如，%-6.1f 对变量 money 进行格式化，6 为宽度，.1 为小数位数，-表示左对齐。

　（2）第 7 行，采用 str.format()方法对输出字符串进行格式化。模板

　 12 字符串 str 中可包括 4 多个{}表示的占位符，与 format()方法中的对应参数进行匹配。模板字符串的{}内部可以使 用{<参数序号>：<格式控制标记>}的方式来对关联参数的输出格式进行控制。例如，{0:*^10} 中，0 为参数序号，10 为宽度，*为填充字符，^表示居中对齐。

　验 实验 4 ：编程实现英文句子反转功能。

　要求：给定一个只包括字符和空格的句子，将句子中的单词位置反转后输出。输入的句子占 一行，各个单词之间以空格分隔。例如，输入 this is a test，输出 test a is this。

　提示：（1）将输入的字符串用 split()函数分隔，转换为列表，将列表反转后再生成字符串。

　（2）使用 str[::-1]”将列表反转。

　（3）使用“" ".join(a)”函数，功能是以空格为分隔符，将列表 a 中的所有元素合并为一 个新的字符串。

　 13 三．

　源程序及主要算法说明 无

　四．

　主要问题和解决方案 无法很熟练地使用字符串的操作方法，通过查阅书籍和上网查找资料的方法逐渐认识操作方法

　五．

　测试数据及结果

　 14

　 15

　 16 六．

　心得体会与自我评价 通过本次实验，能够了解字符串的使用方法，同时也是很好的明白如何更快的编译出自己想要的字符串编码

　七．

　教师评分

　 17 广 广 州 商 学 院 实验报告（第 4 次）

　实验名称：Python 程序的流程

　实验时间：

　2020.9.23

　 一．

　实验目的

　充分了解 Python 程序的流程的结构 二．

　实验内容

　实验 1 ：编程计算 1 ～100 偶数的和

　实验 2 ：编程计 算字符的个数 实验 3：

　：

　编程计算序列和。

　实验 4：

　：

　阅读程序，分析下面程序完成的功能。

　实验 5：

　：个 编程输出一个 m 行 行 n 列的字符矩形。

　三．

　源程序及主要算法说明 无

　 四．

　主要问题和解决方案 对于如何建造流程结构不是很了解，通过与同学讨论和上网查阅资料，解决了问题

　 18 五．

　测试数据及结果

　 19 六．

　心得体会与自我评价 通过本次实验充分的明白了 python 的流程结构

　七．

　教师评分

　 20

　 广 广 州 商 学 院 实验报告（第 5 次）

　实验名称：

　Python 的组合数据类型

　 实验时间：

　2020.9.30

　一．

　实验目的

　通过本次实验能够熟练地掌握 python 的组合数据类型 二．

　实验内容

　 实验 1：

　：

　完成教材例题。

　 实验 2：

　：

　编写程序，模拟栈操作。

　实验 3：

　：

　编写程序，完成字典操作。

　实验 4：

　：

　列表中的数据统计的实现。

　实验 5：

　编写程序，计算和、平均值、方差 三．

　源程序及主要算法说明 无

　四．

　主要问题和解决方案 在本次实验中，遇到了对数据类型的错误使用，导致编程出错的问题，通过查找书本和与同学讨论解决了问题

　五．

　测试数据及结果

　 21

　 22

　 23

　 24

　 25

　 六．

　心得体会与自我评价 通过本次实验，从错误中发现了问题，并解决了问题，明白了数据类型如何正确使用

　七．

　教师评分

　 26 广 广 州 商 学 院 实验报告（第 6 次）

　实验名称：

　用函数实现代码复用

　 实验时间：

　2020.10.9

　 一．

　实验目的 了解并掌握函数的定义、调用及参数传递，以及一些内置函数的应用 二．

　实验内容

　实验 1 ：编程求两点之间的曼哈顿距离。

　要求：主程序代码如下，实现函数 abs()。

　01 #主程序 02 x1,y1=eval(input("输入 A 点坐标，以逗号分隔：")) 03 x2,y2=eval(input("输入 B 点坐标，以逗号分隔：")) 04 mht=abs(x1-x2)+abs(y1-y2) 提示：给出平面上两个点的坐标，平面上点 A(x1,y1)与点 B(x2,y2)的曼哈顿距离为：

　|x1-x2|+|y1-y2|。

　验 实验 2 ：编写函数，计算某班级学生考试的平均分。

　。

　要求：（1）班级共 10 人，计算平均分时可以根据全部人数或者实际参加考试人数计算。

　（2）完成 avgScore()函数。

　01 #demo0503.py 02 def avgScore(scores,n=10): 03 …… …… 07 #主程序 08 scores=[90,88,76,45,77,95,66,88,91] 09 print("按班级人数计算的平均值：{:.2f}".format(avgScore(scores))) 10 print("按考试人数计算的平均值：{:.2f}".format(avgScore(scores,len (scores)))) 提示：

　（1）定义函数 avgScore()时，参数 n 为默认参数，其默认值为 10。在调用函数 avgScore() 时，如果没有传入 n 的实参，则 n 取默认值；如果传入 n 的实参，则函数会使用传递给 n 的新值。

　（2）函数 avgScore()用于计算考试成绩的平均分，接收列表类型的参数 scores，遍历列 表 scores，计算元素的累加和 s，返回 s/n 的值。

　验 实验 3 ：编写函数，利用可变参数计算一组数的最大值。

　提示：部分代码如下，请补全代码。

　 27 01 #demo0504.py 02 def maxnum(*nums): 03 …… 04 05 06 07 08 #主程序 09 print(maxnum(-1,34,-9,56)) 10 print(maxnum(1,4,6,95,3,78)) 验 实验 4 ：分析 程序的功能及 程序中变量的作用域。

　要求：程序代码如下，分析程序中变量 s、ls 的作用范围。

　8 01 #demo0507.py 02 def addLetter(a): 03 global s 04 s+=1 05 ls.append(a) 06 return 07 #主程序 08 ls=["G","g"] 09 s=0 10 while True: 11 x=input("请输入要加入列表的字符：") 12 addLetter(x) 13 if input("继续吗(y/n):")=="n": 14 break 15 print("加入字符后的列表:",ls) 16 print("增加的新元素个数为：",s) 提示：函数中的变量默认为局部变量，作用域为函数内部，即使与函数外部变量同名，也不 会影响函数外部变量的值。而用 global 声明的变量为全局变量，作用域为整个程序。列表等 组合数据类型作为一种特殊的参数，如果在函数内部没有重新定义，则默认为全局变量。

　 28 三．

　源程序及主要算法说明

　6.1

　 def get_abs(mht):

　 return abs(mht) x1,y1=eval(input("输入 A 点坐标，以逗号分隔：")) x2,y2=eval(input("输入 b 点坐标，以逗号分隔：")) mht=abs(x1-x2)+abs(y1-y2) print(mht)

　 6.2

　 #dome0503.py """ 定义函数

　avgScore() 时，参数

　n 为默认参数，其默认值为

　10 。在调用函数

　avgScore() 时，如果没有传入

　n 的实参，则

　n 取默认值；如果传入

　n 的实参，则函数会使用传递给

　n 的新值。

　""" def avgScore(scores,n=10):

　 s=0 #初始化 s

　for i in range(len(scores)):

　 #遍历从 0 开始的 scores

　s+=scores[i]

　 #scores；里面的元素相加等于 s

　return s/n

　 #返回值为 s/n

　scores = [90, 88, 79, 45, 77, 95, 66, 88, 91] print("按班级人数计算的平均值：{:.2f}".format(avgScore(scores))) print("按考试人数计算的平均值：{:.2f}".format(avgScore(scores,len(scores)))) 6.3 #dome0504.py def maxnum(*nums):

　 #定义最大值函数

　 m=nums[0];

　 #初始化个数

　 for i in nums:

　#遍历 num 中的 i

　 if i>m:

　#如果 i 大于最大值则 i 为最大值

　m=i

　 return m

　#返回值为最大值

　 29

　print(maxnum(-1,34,-9,56)) print(maxnum(1,4,6,95,3,78)) 6.4 #dome0507 def addLetter(a):

　 global s

　#全局变量

　 s+=1

　 ls.append(a) #局部变量

　 return

　ls=["G","g"] s=0 while True:

　 x=input("请输入要加入列表的字符：")

　 addLetter(x)

　 if input("继续吗{y/n}：")=="n":

　 break print("加入字符后的列表：",ls) print("增加的新元素个数为：",s)

　 四．

　主要问题和解决方案 对函数的调用及参数的传递没有理解明白，在做实验过程中，通过...