一年级语文下册教案-21,小壁虎借尾巴29-部编版

来源:银行招聘 发布时间:2021-01-24 点击:

 21. 小壁虎借尾巴 教学目标:

 1. 会认“壁、墙”等 12 个生字。会写“捉、条”等 7 个字。

 2. 有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。

 3. 初步了解一些动物尾巴的作用。

 重点难点:

 重点:识字、写字、读好对话语气。

 难点:了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生特点 教学准备:

 生字卡片、课件、有关的图片、田字格小黑板 课时安排:

 2 课时 第一课时 课时目标:

 1. 初读课文、认识生字、指导正确书写。

 2. 朗读课文、整体感知文章内容。

 教学过程:

 一、 激发兴趣,导入新课 1. 出示小壁虎图片,引导学生观察 今天老师给大家带来一位新朋友,谁呀——小壁虎,仔细观察它是什么颜色,它有什么?教师板书:小壁虎,随机让学生学习“壁”字,可是有一天小壁虎长长的尾巴不见了,发生了什么事情了呢?今天就让我们来学习新课。

 2. 根据学生的不同回答导入新课:今天我们就来学习课文《小壁虎借尾巴》 (教师板书,学生齐读)

 教师出示“借”字问:你知道它怎么读吗?怎样才能记住这个字呢? 二、 初读课文,认识生字 1. 自由读课文,注意读准音,读好平翘舌音。

 2. 说说自己新认识了哪些字,是怎么记住的。

 3. 出示生字,词语卡片,指名读,齐读,开火车读。

 三、 朗读课文,整体感知 1. 出示课件 1.(图一)

 2. 让学生看课件。

 3. 提问:小朋友,能把刚才看到的告诉老师吗? 4. 指名回答。

 5. 指导想象:小壁虎的尾巴被蛇咬断了,它会怎么想呢?(指名说)

 自由读课文第二段,没有了尾巴的小壁虎伤心难过,你能读出小壁虎伤心难过的心情吗?(指名说)

 四、 了解小壁虎借尾巴的过程 1. 出示课件 2、3、4(图二、图三、图四)。

 2. 让学生看课件听朗读。

 3. 提问:小壁虎向谁借尾巴了? 4. 自由合作学习。

 (1)

 让学生自由找好朋友学习自己喜欢的那段课文 (2)

 汇报学习成果。

 五、 学习课文第三段 1. 自由读课文第三段,出示卡片“游来游去”,并指导说类似词语或一句话 2. 有感情朗读,读好对话中的不同语气。

 3. 分角色朗读。

 4. 巩固练习,表演全文。

 (1)

 同桌合作交流 (2)

 请两位同学上台表演 六、 指导写字 1. 学生认读要写的生字,观察生字特点,并说一说它们在田字格中的位置 2. 教师范写,学生书空 3. 学生练写,展示评议 七、 布置作业 1. 把我们今天学的小壁虎向小鱼姐姐借尾巴的故事加上表演讲给爸妈听。

 板书设计 小壁虎借尾巴

 小鱼姐姐

 用尾巴

 拨水

 牛伯伯

 燕子阿姨

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