《邓小平爷爷植树》,《植树季节》

来源:祝福语 发布时间:2021-06-28 点击:

 《邓小平爷爷植树》+ 《植树的季节》

 【 教学目标】

 1.认识本课“邓、坛、龄”等 14 个生字,正确工整书写“邓、植、格”等 8个生字。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。

 3.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

 【教学重点】

 1.认识本课的 14 个生字,正确工整书写 8 个生字。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。

 3.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

 【教学难点】

 1.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。

 2.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2 课时 第一课时 【 课

 型】精读引领课 【 教学内容】

 《邓小平爷爷植树》+《植树的季节》 【 教学目标】

 1.认识本课“邓、坛、龄”等 14 个生字

 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助插图说说邓爷爷植树的情况,体会爷爷植树的认真态度和他的心愿。

 3.积累文中的四字成语,初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

 【 教学过程】

 一、音乐图片,激趣导入。

  1.

 播放音乐《春天的故事》:“1979 年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”,同时 展示邓小平画像:同学们,歌中唱的那位老人就是这位爷爷,他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。

 展示植树图片:再看着张图,这是邓爷爷 1987 年亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?我们一起来学习课文《邓小平爷爷植树》。

 1.板书课题,齐读课题。

 2.认识“邓”这个字,它是一个姓,如乒乓球冠军邓亚萍就姓邓。

 二、初读课文,识记生字 1.请同学们大声朗读课文,标出课文中的生字、词,借助拼音多读几遍;标出自然段。

 2.

 检查生字读音:出示带本课生字的句子。

 ◆83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

 ◆只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑。

 ◆邓爷爷精心挑选了一棵茁壮的柏树苗。

 ①学生自由读。

 ②指名读句子:在读的过程中正音,并根据难点字渗透识字方法。

 形声字形旁表义声旁表音的特点识记:握,致,格,龄等字; 可以用组词的方法识记:借助英姿勃发,选择等词语。

 二、再读课文,了解大意。

 1.自由朗读课文,边读边思考,课文讲了一个什么故事?注意把故事发生的时间、地点、人物标出来。

 2.学生自读课文。

 3.小组交流:简单说说课文写了一件什么事?

 时间:1987 年 4 月 5 日 地点:天坛公园(展示天坛图片,识记“坛”)

 人物:邓小平爷爷

 (时间),

  (人物)在

 (地点)树下了

 ,他亲手栽种的小柏树今天成了

 。

 三、 三读课文,感悟积累。

 1.请大家认真默读 1-2 自然段,画出四字词语多读几遍,并思考邓小平爷爷是一个怎样的人,你从哪些句子种读出来的? ⑴自由默读。

 ⑵交流:

 指名学生读画出的四字词语:碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 邓小平爷爷是个认真能干的人,从下面的句子可以看出来:

 “额头……休息。” 邓小平爷爷用自己的行动告诉我们植树的重要性,因为他 83 岁了,仍然兴致勃勃地植树。

 ⑶齐读第 2 自然段,把对邓小平爷爷的钦佩之情读出来。

 2.这么让人敬佩的邓爷爷,他是怎么植树的呢?请同学们大声朗读第三自然段,把写邓爷爷植树的动词圈出来,从中你又读出了邓爷爷是一个怎样的人? ⑴交流圈出的动词:挑选、移入、挥、填、扶正 从挑选树苗到移入树坑,再到挥锹填土,最后扶正树苗,这一系列动作都让我们感受到邓爷爷做事认真,一丝不苟。

 ⑵同桌互相读一读这一段话,边读边想象当时的情景,通过你的读让对方感受到你对邓爷爷的敬佩之情。

 ⑶请你用上刚才找出来的这些动词,用自己的话说说邓爷爷是怎样植树的。

 3.自由读课文最后两个自然段,你有哪些收获? ⑴学生自由朗读第 4-5 自然段。

 ⑵交流收获:

 4.小结:课文学完了,邓爷爷植树的身影却一直在我们心中,他用行动告诉了我们要植树造林,保护我们的环境。每年的 3 月 12 日是植树节,让我们一起植树吧!

 四、学习丛书《 植树的季节 》。

 《邓小平爷爷植树》的故事启发了很多人,你瞧,《植树的季节》就是写小朋友们植树的事情,让我们打开主题丛书《彩色的梦》第 30 页,一起走进《植树的季节》,读一读课文,想一想:哪一自然段写了我们是如何植树的?把植树的动词也圈出来吧。

 1.学生自由朗读课文。

 2.小组内交流植树的动词:扛、栽、培土。

 3.学习第 4 自然段:

 ⑴一代代人就是这样把植树的接力棒传了下来,当年,爷爷奶奶

  ;后来,爸爸妈妈

 ;今天,我们

  。

 ⑵正是因为我们把植树代代相传,所以才有了今天的“青葱翠绿”,想想,仿照课文的句子,你也说一说吧。

 当年,爷爷奶奶在山上植树,

 ; 后来,爸爸妈妈在路旁植树,

 ; 今天,我们在这里植树,

 。

 4.植树的季节要我们行动起来,一起植树吧。

 五、课堂总结,布置作业。

 今天我们学习了《邓小平爷爷植树》和《植树的季节》,跟爸爸妈妈计划一下,植树节那天也种下一棵小树吧!

 【 板书设计】

  邓小平爷爷植树

 植树的季节

 选

 移

 挥

 填

 扶

 3 3 月 月 2 12 日

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