第三节版面设置（第一课时）

　 课题 第 3 节

　版面设置（第一课时）

　计划课时 2 教 学 内 容 分 析 本节是本节教材的重点内容之一，版面设置是 Word 中不可缺少的一部分内容，通过版面的设置可为制作电子报刊做好准备，所以本节在本册教材中也占有相当重要的地位。

　教 学 目 标

　1、学会页面设置和分栏。

　2、学会添加页眉和页脚。

　教 学 重 难 点 教学重点：

　1、页面设置和分栏。

　2、添加页眉和页脚。

　教学难点：

　页眉和页脚的切换。

　教具 学具 准备 报纸，杂志 教学设计思路（含教法设计、学法指导）

　本节采用任务驱动法和巩固练习法进行教学。

　教师给每个小组发一张报纸，观察报纸的版面，以吸引学生注意力，达到引课的目的。按照课本“做一做”步骤完成任务一，并进行小组间评价。“小博士”可让学生阅读，教师做讲解，然后学生试着操作一遍。“知识窗”可让学生自学，按要求操作一遍。“页眉和页脚”内容同样让学生观察报纸，并让学生指出其位置。然后按照课本“做一做”完成任务二，并进行小组间的评比。教师在巡迴指导过程中强调“金钥匙”的作用。完成后保存作品。

　教 学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图

　 引 课 教师叙述：要制作一份好的电子报刊，除了文章内容精彩外，版面也要精心安排。请看课本 P33 的版面，观察其页面大小和字体内容的布局。

　观察、小组讨论，选出代表说明观察结果

　引起学生注意，激发学生兴趣。培养学生的观察能力和审美情趣。

　通过提问，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力。

　页 面 设置 和 分栏 让学生阅读 P33 第二自然段。

　阅读

　明确页面设置和分栏的意义。

　做一做 布置任务，让学生按照课本 P33“做一做”步骤完成任务一。

　按步骤操作

　评价 对操作熟练的同学给予表扬肯定，对不熟的同学给予帮助 对比，操作 评价学习成果 小博士 让学生阅读并试着操作一遍。

　阅读 操作 培养阅读习惯 试试看 让学生阅读“试试看”内容，并试着操作 阅读、操作 培养自主学习习惯 知识窗 让学生阅读“知识窗”内容，然后自己操作一遍 阅读、操作 拓展知识面 页 眉 和页脚 让学生阅读 P37“页眉和页脚”第一段.。

　观察课本 P36 和 P37，说说哪是本页的页眉和页脚。

　阅读

　观察 理解“页眉”和“页脚”的概念 做一做 布置任务 2：完成课本P29“做一做” 按步骤完成任务 学习添加“页眉”和“页脚” 金钥匙 教师提醒学生阅读该文本框中的内容，再实际操作一下。

　阅读 操作 提高操作技能 评价 教师让各小组长检查各组成员的学习情况，对做得好的同学进行表扬。

　检查 互相指导 检查学习效果 巩 固 练习 教师让学生做课后巩固练习 1 题。

　指导，帮助学困生完成练习 做题 巩固学习成果，并查漏补缺 小结 引导学生说出本节所学知识

　 作业设计（可附页）

　1、练习将其它的页面进行设置。

　2、练习多个文档添加“页眉和页脚”方法。

　板 书 设 计

　第 3 节

　 版面设置（第一课时）

　1、页面设置和分栏。

　2、页眉和页脚。

　 教学反思或案例分

　课堂上组织学生分组进行操作，有助于学生互帮互学，让学生互相进行评价，有助于提高学生的鉴赏能力。

　 检查 意见

　检查人

　 时

　间