2020-2021学年五年级科学上学期月考测试质量分析报告

来源:工作总结 发布时间:2020-11-27 点击:

2020-2021学年五年级科学上学期月考测试质量分析报告 一、学生分析:
本学期的为了考察学生的这一个月的学习情况,我校举行了本学期的月考。我所任教的是五二班,从学生的基本分析:五二班全班55人,参评55人,平均分55.65,优秀率:3.64%,及格率:38.18 %,95分以上0人 ,80分到94.5分4人,70分到79.5分6人,60分到69分11人,不及格的是34人,最高分88.5分,最低分是24分;
从以上情况可以得知:五二班的成绩较差,80分以上的人数太少,不及格的人数太多,后进生人数庞大。因为刚刚接手这个班不到一周,更多的是从班主任和其他学科老师的了解到本班的情况,本班孩子学习习惯差、基础差,但是这也说明了学生潜力大,进步的空间较大。本次试卷学生较马虎,基础题目出错较高,本次试卷总体反应了学生的这一学期的学习情况,在以后的教学中我需要根据学生的具体学习情况作出部分的调整。

二、试卷分析 本次试卷共有五大题,数学试卷满分为100分,分别是:填空题、选择题、判断题、连线题、简答题。本次试题考查了学生这一个月来所有知识点,紧贴教材的重难点。内容覆盖面比较广,紧扣课本,试卷难易程度适中,试卷在很大程度上区分了学生的学习情况以及知识掌握程度,也真实的反映的学生的实际水平。不仅注重考察学生对基础知识、基本技能的掌握,更较好的反应了学生的数学思想与基本活动经验。这份试卷既注重了学生基础知识的考察,又兼顾了学生对知识理解运用层次的区分。

三、答题情况 基础题上失分。虽然学生已经升入五年级,但是大部分学生的学习习惯还是很差,不读题、不检查、马虎,加上平时他们对基础知识的掌握情况不牢,考试时就会出了很多错误。

因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,让学生养成思维严谨,步骤完整的解题习惯;
要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。

(一)填空 学生关于一些基本型的知识掌握较差,比如对于第一单元的一些基础知识掌握的并不牢固,学生对于地理的知识有兴趣,但是还是有所欠缺,并且“地壳”、“地幔”中出现错别字;
第二单元的计时工具中,学生对相关知识掌握较好。

(二)选择 选择题考点都比较基础,是平时强调的内容,但是仍有大部分学生因为个别知识点没有掌握牢固,导致出错。

(三)判断题 本题是对基础知识掌握是否牢固以及做题是否仔细的考察,学生们由于粗心失分较多,同时本次也考察天蝎座和北斗七星形状是否相似,这一类的平时知识的积累,超出课本之外,很多学生做的不是很好。

(四)连线 题目不难,考察各种计时工具的图片与名称的对应,基础题目,平时强调比较多,大多数同学都没有出现问题。

(五)简答题 本题考察的知识点也较为基础,是课本中的内容,但大多数同学由于基础知识没有形成体系,只会利用所学的知识完成填空选择、对于简答题目不会条理清晰的答题,造成失分较多。

四、整改措施 通过本次考试,我既看到了自己在教学方面的不足,也了解了学生的掌握情况。

1、注重课堂的教学的有效性,向每节课要质量。

2、应该从基础知识抓起,注重培养学生灵活的思维能力,发展学生的灵活思维。

3、以课本为主,从课本往外延伸和拓展,课本上的习题加强练习,增加练习的次数,经常加以巩固;

4、对学困生多关心爱护,耐心辅导,给他们表现的机会,鼓励他们积极进取。加强补差,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

5、培养学生良好的审题习惯,提高语言的表达能力,多让学生说、学生讲知识形成的过程。

6、在课堂上进一步严格要求,尤其是必须要让学生学会倾听,学会去用规范的语言表述。在做题的时候要认真细心,并养成会检查的习惯,避免粗心导致的遗憾失分。

五年级对学生的逻辑思维、思考能力要求更高,平时要注重培养孩子独立思考,独立完成作业的习惯。与此同时,还要更加注意对学生逻辑思维的培养,在掌握基础知识的同时还要让学生把知识活学活用,不能让学生只会记死知识,从而提高孩子的成绩。除此之外,还要加强学生的课外阅读习惯,例如《世界100文明奇迹》这种书都是对学生提高科学有意义的书,要提倡学生去阅读。

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