六年级下册语文讲义-素养与能力拓展：「作」四季之美,部编版

一、 导入（5 分钟）
 【作】四季变化 同学们，让我们来看这四首古诗，《春晓》、《小池》、《山行》、《江雪》。【互动】 这四首古诗大家都熟悉吗？会背吗？谁能告诉老师诗中描写的是什么景象呢？都有哪些景 物呢？我们大家一起来分析下，首先《春晓》全诗通过清晨、小鸟、夜晚风雨声、春花这几处景物描写，以清新活泼、明朗通畅的语言描绘出春天的秀丽景色，同时抒发诗人内心萌发的深厚春意。《小池》这首诗对小池中哪些事物进行了描写？有泉水、树荫、小荷花、蜻蜓， 从而给我们描绘出具有无限生命力的的朴素、自然，而这样生动的画面是什么季节才有的景象啊？对，就是夏天。接下来《山行》以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图，诗人被眼前这满山一簇簇火红的枫叶，胜于春花的枫叶所吸引，抒发了对秋季的枫林的喜爱之情。最后《江雪》这首诗，从诗名我们就可猜出这是描写什么的呀？对，就是雪， 那么雪景在什么季节我们能观赏到啊？当然就是冬天！好，通过这四首小诗，我们看到了古代诗人眼中的春夏秋冬四季，和你们眼中的四季是一样的吗？你们对四季又有什么不同的感受和体会呢？ 春天的鸟鸣、夏天的荷叶、秋天的枫叶和冬天的白雪构成了一幅多彩的四季画面。美丽的四季不仅在诗歌里，还在我们的身边，融入我们的生活，变化的四季不仅给我们展示他们的风采，更带来不同的体验，让我们本节课一起来欣赏美丽的四季，体会四季变化的美妙吧！ 二、 四季变化之大自然（20分钟）
1． 四季的天气 一年四季的气候变化，是自然界的正常规律，亦是一切生物生长发育的基本条件。四季 气候变化的突出表现是春温、夏热、秋凉、冬寒。我相信每个同学对不同季节的天气都有一 定的认识和体会，哪个季节多雨、哪个季节爱刮风、哪个季节会下雪等等。所以老师不问你 们每个季节的天气有什么特点了，你们一定能说出一大堆，老师想考大家的是，用词语来描 绘四季的天气。

【互动】问：请大家说说四季的天气可以用什么词语来形容，如果能说出描写四季天气 的四字词语更好。

大家说的都很好，老师给大家展示并讲解几个描写天气的好词，聪明的孩子要跟着一起 记下来，可以运用到你的作文中。

春暖花开 〖解释〗春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。

（多描 写春天）
风和日丽 〖解释〗阳光灿烂，形容晴朗暖和的天气。

烈日炎炎 〖解释〗形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。流金铄石 〖解释〗形容天气酷热，好像金石都快要融化。

秋高气爽 〖解释〗形容秋季晴空万里，天气清爽。秋风扫叶 〖解释〗比喻秋天风力大，气势猛。

天寒地冻 〖解释〗形容天气极为寒冷。

冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

2． 四季的景物 我们生活在一个多姿多彩的世界里，随着天气的变化会时冷，时热的。景物也随之变化着，在一年四季中有很多美好的景色等着我们去观察，现在让我们来到缤纷的世界瞧一瞧吧！ 在古诗句中，在美文中！ 让我们再来看看描写四季景色的诗词，从中品味四季景物的诗意。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易 《忆江南》
赏析：一句刻画在初日映照下的江畔春花，红得胜过火焰。表现出春天花卉的生机勃勃 之态，使人感到江南春色浓艳、热烈之美。次句说“春来江水绿如蓝”。春水荡漾，碧波千里，诗人更夸张地形容它比蓝草还要绿，这深浓的碧绿色，与上句日映江花的火红色相映发， 便觉更加绚丽夺目。

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

——杜甫 《江畔独步寻花》
赏析：这首诗描写了诗人的邻居黄四娘家繁花似锦，春光烂漫的的景象。诗的大意说：
黄四娘的家里栽植的花非常多，连园中的小路都被花儿遮住了。千万朵花儿竞相开放，把花枝都压的低垂了。在花间戏耍的蝴蝶上下飞舞，总是舍不得离开。自由自在的黄莺在花枝间穿来穿去，非常美丽可爱。啼叫起来非常悦耳。这诗的特点是动中写静。通过繁花似锦，蝶舞莺啼的描写，表现了诗人对大好春光的赞颂和自己此时的欢愉心情。

连雨不知春去，一晴方觉夏深。

——范成大 《喜晴》
赏析：范成大喜欢在窗前种梅树，夏可尝青梅，冬可赏梅花。这首诗大概意思是说窗前 的梅子熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了林。整天下雨都不知道春天已经结束了，天一晴才 发现原来已到深夏。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃 《滕王阁序》
赏析：落霞从天而降下，孤鹜由下而上，两者于天际齐飞。秋水碧蓝连天，与长空蓝影形成一线。在落霞孤鹜齐飞的动景中，勾勒出一幅宁静致远的画面，秋水长天一色的淡然中， 却又是充满天地间生机的涌动。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参 《白雪歌送武判官归京》
3． 四季的颜色 同学们，说到四季的颜色，请大家一起来看看我们课件上展示的四幅图片，大家说一说 它们各是哪个季节的景色？（准备四幅四季景色鲜明的图片，且能有明线的颜色差别）
【互动】问：如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？ 我们可以用青、绿、金黄、白四中颜色来形容，大家觉得呢？当然你也可以有其他的想 法，只要能举例说明原因。

接下来，我们来看一篇范文，看看这位小作者眼中的四季是什么不同颜色的。

【范例一】 四季的色彩 假如季节有颜色，那么春、夏、秋、冬各是什么颜色呢？我苦苦地思索着。

假如季节有颜色，那么春便是嫩绿的。不是吗？你看，春天到了，柳树的嫩芽悄悄地从 枝条上冒出来，小草偷偷地从土里探出头来，静静地观看着这个春意盎然的世界。咦！那迎 春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片绿叶。放眼田间，白菜簇生着黄绿色的光，枸杞那绿 色的嫩叶在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿！啊，春天是希望的色彩。

夏是什么颜色呢？你瞧，树上，那一朵朵红花跻身于繁枝绿叶之中，红得那么鲜艳，那 么可爱，活像一张张绽开的笑脸。花园中，美人蕉宽厚的绿叶托着几朵红艳艳的花，亭亭玉 立。说它是美人蕉，真是名副其实。荷花更是花中一绝，在那苍绿的大叶与清如镜的池水的衬托下，显得那样清秀典雅。啊，夏天的花万紫千红，千姿百态。我明白，夏是火红色的！ 秋天与夏天相比，是另外一种色调。瞧，田里玉米穗，披着红缨；
涨红了脸的高粱，躬 身致谢的稻谷把秋天的风采透露出来了。果园里果树上挂满逗人喜爱的苹果，青中透红，水 灵灵透出一股香气来，多么迷人哪！有人说，金色是丰收的象征。是的，秋天到处洋溢着成 熟的色彩。

冬是雪白色的。瞧，莽莽大地，一片银白。那毛茸茸、亮晶晶的雪花，闪耀着细碎的光。红梅、青松与白雪融合在一起，组成一幅洁白的瑞雪图。啊！季节的交换，给大地披上 【互动】问：你们眼中的四季又是什么颜色呢？ 答：在老师眼中夏季除了有枝叶繁茂衬出的绿色，火红的太阳和盛开的花朵展现的 红色，还有能给人带来清凉感的蓝色，那是因为犹记得那年夏天的毕业旅行，宿舍一行人来 到海边，伴着清凉的海风，感受那一望无际的蓝色海面，整个人的心胸都随之开阔了。夏天 也是到海边游玩的最佳时期，你们有没有类似这样美好的记忆呢？ 赏析：(带领学生一句一句赏析) 四季给我们带来的不仅是身体上温暖还是寒冷的感官感受，在视觉上也同样给我们带来 不同的冲击。

○ 1 好一派生机勃勃的绿！啊，春天是希望的色彩。

春天是万物复苏的季节，借助这一点这位小作者用绿色，充满生机的绿色来描绘春天。

○ 2 夏是什么颜色呢？你瞧，树上，那一朵朵红花跻身于繁枝绿叶之中，红得那么鲜艳，那么可爱，活像一张张绽开的笑脸。

小作者善于使用拟人、比喻等修辞手法进行描写，使得夏季的特点更加鲜明，颜色更活 泼，因而我们在描写季节的颜色时，也要通过观察，把握住特点，近而加入修辞手法进行描 绘，会更打动人心。

○ 3 有人说，金色是丰收的象征。是的，秋天到处洋溢着成熟的色彩。

把握住秋天果实成熟、粮食丰收这一特点，小作者用金色这一给人能带来无比希望、精 神的颜色来象征丰收的喜悦。

○ 4 红梅、青松与白雪融合在一起，组成一幅洁白的瑞雪图。

一说到冬天的颜色，我们大多数人都会想到雪所带来的白色，而小作者不单一的描写雪， 而是把冬天还特有的梅花、青松结合起来描写，从而使雪景变得更加动人。

○ 5 我爱你，这五彩缤纷的四季。

结尾句简明扼要，与开头呼应，而又抒发真情。

4． 四季的动物 四季变化之大自然，除了大家能感受到的天气、欣赏到的景物、发现四季不同的颜色外， 还有和我们一起生活在大自然中的小动物们，你们在平时的生活中，有观察到小动物会随着季节的变化而有什么变化吗？ 【互动】问：请大家说一说四季动物们都在干什么? 我们来一起总结下：
春天 春天来了，小动物们都苏醒了。

小青蛙从冬眠中醒来，“呱呱呱”的叫个不停，好像在告诉人们：“春天到了，要种地 了。”叫声吵醒了正在休息的小鸭子，它也“扑通”跳进了水里，浮在水面上自言自语的吟 起了诗“春江水暖我先知”。百灵鸟唱起了动人的歌。小蜜蜂被歌声吸引了，它也早早出来 采蜜了。在春光明媚的季节里，羊妈妈也带领了小羊出来散步了。草地上小花猫看到了落在 花丛中的蝴蝶，就蹑手蹑脚的走到蝴蝶身边，猛地扑了上去，可机灵的蝴蝶还是逃跑了。啄 木鸟给大树治病，猫头鹰忙着捉田鼠，青蛙帮农民伯伯捉害虫，小燕子在天空中自由自在的 捉飞虫，春天里的小动物是不是很快乐呀！ 夏天 夏天的动物可多了，各种昆虫（蝴蝶、蛾子、金龟子、蝉、蚊子、苍蝇、蚂蚱）；
壁虎、 青蛙、麻雀、鹌鹑、野兔、野鸭……等等。还有蜻蜓是我们夏天常见的一种可爱的小动物， 其足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。

夏天的动物所做的是第一，觅食（不分季节，都要做的）；
第二，避暑（很多动物都不 耐热）；
第三，夏季一般都属于雨季，动物寻找水源不会太过于困难，但是雨季的时候很多 地方都会被雨水淹没，所以有些动物不得不寻找更好的巢穴。

秋天 大雁在南飞，青蛙，狗熊，松鼠在为冬季做准备，在收集粮食。

冬天 燕子冬天往南飞，青蛙、蛇等很多小动物都会冬眠。

【片段】 寒冷的冬天过去了，和暖的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给大地带来无穷的希望。在春水绿波上自由自在游泳的白鸭，天鹅在欢乐地嬉戏。原野上的花儿也纷 纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放。万紫千红、群芳竞艳。蝴蝶在花间飞舞，鸟儿在 树上唱歌，首首都是迎春曲，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。

说明：这段对春天的描写，不仅有寻常的花啊草的描写，加入了对春天动物的描写，使得春 天更加生机勃勃。

小结：通过四季变化之大自然的学习，不仅是让大家欣赏四季的不同美景，更是让大家 知道，在我们生活中观察的重要性，发现美，发现未知。

同学们，你们知道吗？四季犹如一位魔术师，他会把这个绚丽多彩的世界由温暖的春天 变为炎热的夏天，再变为凉爽的秋天，紧接着变为寒冷的冬天。你们想知道四季是如何变化 的吗？就请跟我一起到大自然中寻找吧！ 春天来了，大地仿佛穿上了绿油油的外衣，小燕子从南方欢快地飞回来了，又回到了北 方温暖而又美丽的家。柳树姐姐甩着绿色的长辫子，好像在欢迎着小燕子们的到来。小溪挣 脱了冰的束缚，一家人正迫不及待地去大海里旅游呢！ 温暖的春天过去了，炎热的夏天到来了，太阳就像是一个大火球，炙烤着大地，像是要 把一切都融化一般。可爱的小青蛙不怕炎热，正在和它的小伙伴们在美丽的池塘里比赛游泳 呢！ 魔术师不想让小朋友们这么炎热，就把凉爽的秋天变来了。看，果园里树上挂满了许多又大又甜的果子，这儿的苹果像是一个个红灯笼呢！农田里，金灿灿的麦子笑弯了腰，玉米姐姐露出了金黄的牙齿，农民伯伯们带着微笑正在收割呢！大雁排着整齐的队伍飞向温暖的南方去了，还不停地回头望着我们，有点舍不得离开呢！一片片枯黄的树叶飘落下来，这是大雁们从南方为我们寄来的一封封平安信。小草枯萎了钻到地里去了，好像在说明年见吧！ 魔术师知道我们非常爱打雪仗，就为我们变来了寒冷的冬天。天空中一片片美丽的雪花， 就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，大地盖上了厚厚的棉被，周围的建筑物披上了银装。小朋友们迫不及待地跑出家门，去堆雪人，追逐着打雪仗呢！ 通过魔术师那精彩的表演，你们知道了四季是如何变化的了吧，他们是不是很神奇呢！ 小作者以四季的变化为主题。并选择描述每个季节中最具有代表性的场景，让我们在阅读中可以真切感受到每个季节的美好与不同，而尽显童趣的语言更是让习作充满着欢快的气氛。

三、 四季变化之人们生活和劳动（10分钟）
1. 衣着 大家都知道，人在四季要更换不同厚度的服装来适应季节的变化。尤其是我国面积广大， 不同地区温度相差很多，在北方的冬天人们都要穿羽绒服保暖，而夏天穿短袖就可以。而在南方，广东、海南、福建那边，冬天用穿羽绒服吗？不用，穿个衬衣加个外套就行。所以说， 从不同地区，不同季节人们衣着的变化，也能看出气候的改变，季节的更替。

【互动】我们大家一起看看课件这几幅图，观察人们的衣着有什么不同，而对应上应该 是哪个季节？ 备注：制作PPT时，找几幅图片 词语积累：清亮秀丽、轻薄、花枝招展、朴素大方 2. 动作 同学们还有没有发现，生活中随着季节的变化，人们的动作也是有所变化的？比如：
寒冷的冬天，人们会穿着厚厚的羽绒服或是棉衣，甚至很多人是全副武装起来，帽子、围脖、 手套各种御寒保暖装备齐上阵，那么，唔得这么严严实实的，人们活动起来会很轻便吗？是不是每个人的动作都略显笨拙，走起路来不再是身轻如燕，而是在寒冷中缩着身子前行。在遇到被身后来的人叫的情况，由于戴着帽子围巾有些遮挡视线，不得不将整个身子都调转180 度来回应，而不是简单的一回头了。再比如炎热的夏天，人们又会有什么标志性的动作呢？ 擦汗、扇风、举着遮阳伞低着头行进等等…… 【互动】谁还能接着说一说不同季节里，人们还有哪些适应这个季节的动作？ 【范例一】 寒冷的冬天片段：
不知怎地，这个冬季好冷好冷，街上的行人寥寥无几，他们一定都在温暖的家中，和家 人一起吃着饭呢！想到这里，我也努力加快脚步，想要回到我温暖的家中。

寒风好似一个醉汉，在大街上游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气， 和我一样还行走在大街上的那么几个人都颤着身子，捂着双手，狂风肆无忌惮，凉飕飕的， 直灌入人们的衣襟，吹得人不住的打寒颤。

3. 劳动 【互动】我们在来一起看课件上的图，仔细观察，图中展示了人们哪些方面的变化呢？ 然后请大家说一说。

注：找农民们四季不同劳作的情景图片 图中展示的是农民们在四个季节的田间劳作情景：春暖花开，天气变暖，农民开始播种；

夏季是最热的季节，也是植物生长最茂盛的季节，农民在顶着烈日锄草；
秋天庄家成熟了， 农民又开始收获了，丰收的季节；
冬天天气冷了，下雪了，气候不适宜植物生长了，农民便搭起暖棚，种植反季蔬菜，一年四季农民都在忙着不同的农活，我们在吃着香喷喷的粮食和蔬菜时有没有意识这一点呢？ 小结：
季节在变，万物也在随着它的变化而变，只要我们善于观察，就会有所发现。在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有一些不利于人们生活的 方面。接下来我们再来看看四季变化对人们的生活有哪些影响。

四、 四季变化对人们生活的影响（15 分钟）
1.利 春天 万物复苏，气候适宜。如果是处于生长阶段的你，在春天也正是处于生长阶段的黄金时 期，温暖的春天，明媚的阳光可以促进人体钙元素的吸收，有助成长哦！ 夏天 炎热的天气让人难耐，不由得出很多汗，但是出汗其实对人们身体是很有益的，可以促 进消化，排毒，控制血压，防骨质疏松，还能增强记忆呢！ 秋天 宜人的秋季是健身、旅游的黄金季节。每到秋天的时候，人们都会到果园里去采摘硕果。

所以说秋天是收获的季节，看那黄橙橙的稻谷麦田，又是一年好丰收。

冬天 “瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了 一床御寒的棉被。

【小知识】 雪中所含的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给 农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪的作用很广，雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。土壤表面盖 上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可 安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。

雪对人体健康有很多好处。《本草纲目》早有记载，雪水能解毒，治瘟疫。民间有用雪 水治疗火烫伤、冻伤的单方。

【互动】你们大家来说一说，生活中，四季给你们带来哪些好的影响？或者是你最喜欢 哪个季节，因为这个季节可以做什么？ 比如老师喜欢夏天，虽然很晒很热，但是在科技发达的今天，有了空调，也能让你感受到清凉，最主要的是夏天有各种水果，冰镇的大西瓜，香甜的桃子，各种天然维C的摄取， 会使皮肤变好噢！而且夏天可以到海边游玩，阳光、沙滩、大海，多么美好的生活啊！ 2.弊 春天 春天是万物生长的季节，细菌、病毒也加速繁殖。由于气候变化无常也使春天成为了一 个疾病好发的季节。

【小常识】 对小学生来说，春天容易患两大类疾病：一类是传染性疾病（主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑，麻疹等），另一类是过敏性疾病（譬如有菜麻疹，过敏性鼻炎，严重的甚至发生支气管哮喘），但是，小朋友也不要过于担心害怕，只要我们在平时能做到下面几点，这些疾病还是可以预防的。

还有就是随着社会的飞速发展，我们眼中美好的春天被蒙上了一层雾霾，风中还刮起了 沙尘，相信大家都深有体会，还记得今年春天满大街行人戴着口罩的景象吗？ 【互动】问：请大家说说造成这一现象的原因是什么？ 大家都基本说到了，汽车排放的尾气、工厂烟囱排出的废气、乱砍树木、乱扔垃圾等都 是对我们生存环境的破坏，最终导致了这样的恶果。所以我们要提倡并且积极响应环保，做 到绿色出行，节能减排，保护环境。

夏天 炎热，高温易导致人们中暑、热伤风等疾病，有的地区在夏季还会出现台风、暴雨等气 象灾害。

秋天 立秋之后，秋风秋雨渐多，天气由热转凉。由于昼夜之间温差增大，也是人们发病较多 的时节。常见有支气管炎、哮喘病复发，肠胃疾患增多等。

冬天 雪灾会对人们的生活造成一定的影响，冬季的多雾，对会给人们生活带来很大不便。寒 冷的冬天还容易导致人们长冻疮，很痛苦。