中学家长学校工作总结模板

　中学家长学校工作总结模板

　这篇中学家长学校工作总结模板的文章，是特地，希望 对大家有所帮助！

　家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，乂是终身教 育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估虽的作用。

　家长的素质直接影响到孩子， 家长的人生观、日常道德规范、 待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。一年来，我 校的家长学校始终受到学校领导的关心和全体学生家长的 支持，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了家长 的好评，现将本学年工作总结如下：一、健全制度，加强领导。

　家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一 任教师，由于我校家长普遍都是文化水平较低的农民工，对 孩子只养不教的现象严重，为普及家庭教育科学知识，提高 全体学生家长的教育水平，一直以来，我们努力克服困难， 把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。

　学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级 的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常 设的组织机构，有完善的制度做保证，使家长学校的教学质 虽有了基本保证。一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓 细、抓落实。期初，召开了新一届家长委员会会议，并颁发 聘书。学校还邀请一些家庭教育方面的专家为家家长介绍家 庭教育的知识、学习型家庭的创建等知识，不断提高家长的 教育水平和能力。二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

　我校学生的家长主要来自农村， 他们的职业、文化程度、

　经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会 的最低层，这就决定了我校的家长学校要起点低，多种形式 配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家长学校在 长期的实践中，逐渐形成一些特点：开学初，家长学校召开家长会议着重组织家长讨论“养 不教，谁之过？ ”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑 的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而 有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会 议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加 强了家校联系，乂缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠 正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间 自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合 起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家 教的专题课，如何迈好初中生活第一步、学生学习困难的预 防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争 取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长 既在家教的理论上得到提高，乂了解到自己子女在校的表 现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。上课与个别指导，咨询相结合。我们实行以上课为主，还分 别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学 生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中 出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方 法，在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上 有了逐步的改善。三、通过家校互动平台，密切家校联系

　一年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。除 了班主任每天都要批阅的家校联系小本子外，我们还通过告 家长书、家校互动平台等多种方式，把学校的主要工作和对 学生学习的要求第一时间告知家长。经过双方努力，家校双 方配合得更加默契。如本学期我们相继面临很多考验，疫苗 的接种、校园禁烟工作、学生上下学的校门口安全工作、校 安工程等，学校都能做到第一时间告知家委会和家长，印发 告家长书，保证了各项工作的顺利开展，也获得了家长的支 持和好评。学生家长中也蕴藏着极大的教育潜能，因此，为 充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡 献。本学期我们以家长问卷的形式向广大家长征询学校在教 育教学管理中的建议和意见，并进行了统计归纳和整理，在 行政会、年级会议中进行讨论， 对有些问题进行了及知及改, 有些问题列入今后工作的重点。一学年来，家长学校要求班 主任要进行家访。尤其是对后进学生，要求全体党员教师与 其结对子，开展“大手牵小手”获得，定期了解其学习情况 并给予帮助。通过深入地了解到学生在家表现，掌握了第一 资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。四、以科研促工作，不断提高家庭教育指导水平。

　20xx月20日，我校举行了 20xx点课题〈〈增进家校联系 的农民工子女家庭教育指导对策研究》结题展示活动，徐汇 区教科室主任张才龙老师、杨娇平、俞海燕、潘露老师以及 兄弟学校的教科研负责人共同参加对课题结题的指导。姜夏 琳校长做了主报告，对课题研究的背景、研究对策及主要内 容、研究成果、反思进行了条理清晰的陈述。通过一系列活 动的实施和坚持不懈的努力，使宛平中学在家庭教育的研究 方面取得了很大的突破。秦柳华老师进行了《一块蛋糕，一 张贺卡》个案交流，用一一块蛋糕、一张贺卡、几句祝福语挽救了一名学生、一 个家庭。林麒老师就年级组内如何创建“学习型家庭建设” 作了交流。两位专家对课题的整个研究过程给予了充分的肯 定，认为研究材料丰富、活动多，探寻了农民工子女教育指 导的逻辑起点，具有针对性，针对了学校的实际情况，具有 实效性，对农民工子女、家长都有所促进。同时也对结题报 告提出了宝贵的修改意见，希望课题组进一步对研究过程中 的材料作整理、提炼、分析，把本项课题研究提升到一个新 高度。孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会 的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然 家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长 的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们 家长学校会越办越好。