3.磁铁两极

　3 3. . 磁铁的两极

　教学目标

　科学概念目标：

　1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

　2.条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。

　科学探究目标：

　1.能在观察中发现问题，提出问题，对问题做出推测。

　2.能够通过实验获取证据，用证据检验预测。

　3.能运用多种方法探索磁铁不同部分的磁力。

　4.能初步运用证据进行信息描述。

　科学态度目标：

　1.能体会认真实验、细致观察的重要性。

　2.有初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方法。

　科学、技术、社会与环境目标：

　初步运用简单材料设计解决问题的方法。

　教学重点：磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两磁极。

　教学难点：收集条形磁铁两端磁力大，中间磁力小的证据。

　教学准备：条形磁铁（大）9 组，条形磁铁（小）9 组，蹄形磁铁 9 组，铁粉的盒子 9 个， 蹄形磁铁 9 个，其他铁制工具若干，实验记录单

　教学过程：

　一、新课导入。

　1.从生活问题入手，发现条形磁铁两端能吸住物体，中间吸不住。

　2.提出问题，这可能是什么原因造成的。

　3.学生猜测原因并交流。

　二、感受磁力。

　现在，我们拿其中一样物品，像老师这样，去触碰磁铁的各个部位，体会一下你有什么感受。

　1.学生实验，体会感受。

　2.交流感受。

　3.小结。

　三、寻找探究方法。

　刚才小朋友们感受到了磁力是有大有小的，不过磁力看不见又摸不着，它的大小光凭我们感受是不准确的。你能想出什么办法，让磁力的大小展现出来给大家看到。

　1.学生思考。

　2.全班交流。

　四、实验探究：用磁铁的不同部位接触回形针。

　1.指导实验方法。

　2.学生实验操作。

　3.分析实验结果 4.小结。

　五、铁粉实验 学了这么久，小朋友们也累了，我们来玩一玩磁铁吧。

　1.出示铁盒，介绍玩的方法。

　2.观察条形磁铁上铁粉分布情况并交流。

　3.研究蹄形磁铁的磁极。

　4.观看科学视频。

　5.小结：通过有趣的实验，我们发现了磁极的许多秘密，以后我们还会学到更多有关的本领。

　六、 课堂总结

　今天我们一起研究了磁铁的两极，找到了条形磁铁和蹄铁的磁极，知道了它们有两个磁极。接下来，让我们在有趣的磁铁世界里结束今天的学习。