花城版一年级音乐上册第8课歌曲《布谷叫,春天到》教案
来源:入团申请书 发布时间:2020-11-28 点击:
《布谷叫,春天到》小四弦教学设计 课型 器乐综合课 教学内容 花城版第一册第8课《布谷叫,春天到》
教学理念 “新课标”明确指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。本课将小四弦与教材紧密结合,打破传统音乐课堂结构,做到唱中有奏、以奏助唱。通过奥尔夫教学法使小四弦贯穿于唱歌、识谱、歌表演等多种实践活动中感受体验歌曲的音乐要素,学会演奏3、5两个音,提高学生的审美能力和激发学生的学习兴趣。
教学目标 一、情感态度价值观:体验、演唱、演奏歌曲《布谷叫,春天到》,感受歌曲所表现出布谷鸟欢快音乐形象,表达对小动物的喜爱之情。
二、过程与方法:采用情景式的教学方法,把歌唱与小四弦结合起来,在聆听、模奏、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。
三、知识与技能:引导学生用不同方式体验歌曲3音和5音的音高,使学生熟练地演奏3和5两个音并且能边弹边演唱歌曲。
教学重点 会用3和5两个音为音乐伴奏,并且学会演奏歌曲。
教学难点 边弹奏边演唱歌曲。
教学过程 一、听春天 1、节奏导入,创设春天的意境。
师:今天让我们踏着春天的节奏随着春姑娘一起去玩耍吧(老师用小四弦背面敲击Ⅹ Ⅹ Ⅹ的节奏,学生一起模仿敲打)
2、感受体验歌曲情绪(第一遍听)。
师:听,春天的音乐响起来了,让我们一起奏起来吧(师带领学生听伴奏音乐敲打以上节奏)
师:在春天的音乐里你感受到了什么?你的心情如何? 3、启发学生创作节奏表现音乐。
师:你们还可以创作出不同的春天节奏吗?(根据学生编创的节奏分成三组进行接龙练习)让我们再次奏响不一样的春天节奏,请听音乐。
4、老师加入卡宏鼓一起为音乐伴奏。
师:同学们演奏的春天节奏实在是太好听了,老师也想加入你们一起来演奏。
二、唱春天 1、出示课题 师:我们随着春天的节奏来到了树林,听到一阵美妙的叫声(老师范唱歌曲)
师:你听到了什么叫声?生:布谷鸟。师:布谷鸟怎么叫?能模仿一下吗?(根据学生的模仿进行发声练习,分三小组接龙演唱布谷,形成趣味练习,要注意提示声音位置),然后出示课题。
师:布谷鸟的声音真好听,请你们模仿布谷鸟的声音随着伴奏唱一遍吧。
2、演唱“布谷鸟”的叫声表现歌曲并为老师伴奏。
师:我真喜欢你们这些调皮可爱的布谷鸟,请你们再次模仿布谷鸟的声音跟我一起演唱,我唱歌词,你们唱布谷鸟的声音(师再次演唱歌曲,生分三组模仿布谷鸟的声音伴奏)
三、唱春天 1、演唱歌词 师:刚才你们跟老师一起合作演唱的歌声太好听了,请问哪个同学可以自信地把这首歌曲完整地演唱出来?(请同学演唱)
师:谢谢这位同学,你的演唱真动听,下面请全体同学随着老师的钢琴一起演唱这首歌曲(师伴奏,生演唱歌曲)
2、演唱歌谱 师:这首歌曲我们刚才已经演唱过了,谁知道这首歌由哪几个音组成?请全体同学边打手号边演唱歌谱。
四、奏春天 1、弹奏小四弦为歌曲伴奏(第一遍弹奏)。
师:谢谢你们美妙的歌声,小四弦也要加入我们的演唱,听,谁来了(出示课件)?现在让我们拿起小四弦为春天的歌曲伴奏吧(老师弹奏第一弦3 3 3,让学生模仿)。
师:请听音乐弹起来吧(听音乐伴奏)。
2、用3和5两个音为音乐伴奏,感受和声效果(第二遍弹奏)。
师:有一个神奇的音符被你们的弹奏吸引过来,瞧,(出示课件),让我们再一次随着音乐奏起来吧(把同学们分成两组,分别弹奏3和5音),听音乐伴奏。
3、完整弹奏歌曲(先是师生接龙,然后完整弹奏)
师:谢谢同学们的伴奏,布谷鸟说很希望听到你们用小四弦来弹奏这首歌曲,让我们一起合作弹一弹,你们弹奏布谷鸟叫声的旋律,其它的我来弹。
师:下面我来弹布谷鸟的叫声,其它的你们来弹。
师:布谷鸟说我们合作得太好了,想听一听你们完整的弹奏,请准备好。
师:假如能边弹变演唱歌词,那就更美妙,同学们试试吧(引导学生边弹边演唱歌词)
4、分别用小四弦、卡宏鼓和三角铁进行综合表演。
师:春天的音乐多姿多彩,有歌声,有小四弦,还有卡宏鼓呢。请听,(老师打卡宏鼓 ⅹ ⅹ ⅹ),下面让我们一起奏起来吧。(师打卡宏鼓伴奏,学生弹奏小四弦)
师:哪位同学出来模仿我刚才打卡宏鼓的节奏?(请学生打卡宏鼓,其他同学随着伴奏音乐用小四弦边弹边唱)
师:这么动听的音乐怎么少得了它呢?看,谁来了?哪位同学出来敲一敲?(出示三角铁,让学生敲节奏)
师:请同学们用手中的乐器奏起美妙的春天音乐吧,我宣布:春天音乐会现在开始!(小四弦、卡宏鼓、三角铁一起随着伴奏音乐唱、奏)
5、小结 师:今天,我们用歌声、琴声随着春姑娘走进春天,感受了美妙的音乐,请同学们弹起小四弦继续去寻找更加动听的春天音乐吧(随着伴奏音乐生边弹边唱走出课室)
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