五年级上册心理健康教育教案-微笑是最美语言,全国通用

微笑是最美的语言 【主题说明】  微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。  【教学目标】  1. 认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。  2. 情感目标：体验微笑带来愉悦心情。  3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。  【教学重点、难点】  重点：
引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。  难点：
学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。  【课前准备】 教师准备：教学PPT；
《歌声与微笑》歌曲视频。

学生准备：纸、画笔。  【教学设计】  观察岛 （热身暖心）  引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。   情景导入  1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），鼓励学生说说更喜欢哪一幅图？   2、学生自由发表自己的看法。  3、教师总结：
是呀!微笑的孩子咱们都喜欢。这节课我们一起来学着微笑，好吗？  活动营 （体验分享）   通过活动，理解微笑在实际生活中的作用，感受微笑带来的快乐，引导学生欣赏最美的笑脸。    活动一：歌声与微笑  1、教师将全班同学分成两个组，面对面围成两个圈。  2、教师播放《歌声与微笑》歌曲视频，学生伴着视频，一起唱这首歌，感受歌声与微笑带来的快乐。  3、教师和学生一起唱《歌声与微笑》。  4、请学生说说唱完《歌声与微笑》后的感受。  5、教师总结：歌声与微笑都更带给我们愉悦感，歌声流进我们的心间，微笑写在我们的脸上。你觉得班上谁笑起来最美，请为他（她）画一张笑脸吧。引入活动二。  活动二：最美的笑脸  6、教师先示范，说出班级中自己认为最美的笑脸，并说明原因。  7、学生明确自己认为班上笑起来最美的同学，并给他（她）画笑脸。  8、学生作画时，教师巡视。  9、教师总结：生活中，爱笑的孩子总是带给人阳光般的温暖，让人觉得他最美丽，微笑看似简单，却蕴含着巨大的力量，能拉近人与人之间的距离，和谐人际间的关系。  分享屋  （总结提升）   使学生加深对微笑的感受。理解微笑在生活中的作用。  拓展园 （拓展延伸）   学会对自己微笑，对周围人微笑。学会乐观面对生活中的人和事。   1、请学生对自己的同桌和周围的同学微笑。  2、引导学生练习，每天出门前对镜子里的自己微笑，回家后再对着镜子问问自己：“今天你微笑了吗？”  【练习题】  见到长辈和同学时，恰当的做法是---------------。  A、 微笑着主动向他们打招呼       B、视而不见        C、等待对方先打招呼             D、面无表情地问好  【活动反馈】  1、 学生对课堂活动是否有兴趣。  2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。