鲁教五四学制版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱歌,小雪橇》教案,(1)

来源:思想汇报 发布时间:2021-01-24 点击:

 《小雪橇》教学设计

  教学目标:

 1、能有节奏地朗读歌词,能用甜美的声音,欢快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。

 2、通过创设情景和各种音乐实践活动,体验歌曲活泼欢快的情趣,感受音乐的美,使学生更好地表现歌曲。

 教学重点: 学生能有感情地朗读歌词,能正确的演唱出歌曲的情绪。

 教学难点: 学生参与课堂音乐实践活动,感受歌曲,表现歌曲,同时注意到附点、切分节奏以及以一字多音的演唱效果。

 教学过程:

 一、导入新课 1、播放歌曲《铃儿响叮当》进入音乐课堂。

 [ [ 设计意图] ]积极的调动孩子们爱玩的心,随音乐进行积极的互动,让孩子们感受快乐的氛围。

 师:一首《铃儿响叮当》,让我们一起走进今天的音乐课堂。同时呢,也把我们带进一个美丽的银色世界。

 2、我老准备一个谜语像和大家一起分享,请看大屏幕(谜语展示)。

 3、下雪后你们都会玩些什么呢?让老师带大家到美丽的雪地里走一走,看一看,孩子们在雪地干什么?他们是一种什么样的心情?(图片展示玩雪橇)生:孩子们在玩小雪橇,他们多快乐呀!你有感受到

 些什么呢?生:不畏严寒,快乐无比。若把这动人的画面,配上美妙的音乐和动画那就更完美了,让我们随音乐,展开想象的翅膀,感受滑雪时带来的快乐吧的!(播放视频动画)

 二、歌曲学唱 1、这么动听的歌曲,我们我们赶快来学唱吧——《小雪橇》。(板书课题)

 师:在寒冷的北方里,孩子们的快乐就是玩雪,那我们先来玩个模唱游戏,老师唱啦,学生模仿。分小节模唱,再整体模唱,感受孩子的节奏感和听唱时认真程度。

 [ [ 设计意图] ]让孩子们放松心情的同时,简单模唱歌曲中的小旋律,让孩子们在玩中学,感受玩的快乐又达到老师的教学目标。

 2、要想唱好歌曲,我们要多听多练。首先我们要有节奏的朗读歌词。(自己朗读+找同学读+小组朗读+集体朗读)

  3、随琴正确的演唱歌曲的旋律。(随琴练习)

 4、听教师范唱,大家注意老师用什么情绪来演唱的? (听后,学生交流回答。)

 5、熟悉旋律:听旋律用“啦”哼唱。(播放录音)

 6、用听唱法教唱歌词。先分句教唱,再整体唱。

 7、教唱过程中,可放慢速度,注意启发学生的情绪。

 8、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。

 9、分角色演唱歌曲(师生+生生+表演)。

 10、学生跟录音唱一遍,再用伴奏唱一遍。

 三、 情感的倾诉:

 孩子们歌曲我们学唱完了,有没有自己最喜欢的哪句歌词,把你最喜欢的歌词唱出来,孩子们表现的很积极也很到位,每个孩子都找到了自己喜欢的一句歌词。孩子如果把你喜欢的歌词,加上你的动作我想会更好,让我们来是试一下。

 四、知识拓展:

 小雪撬是北方孩子们的玩伴,如果把小雪橇换成是自己喜欢的玩具,那就更有趣了,给大家一个创作的机会,谁来试试?你能给歌曲创编出动做吗?(小马车、小小蜡笔、小火车等等)

  [ [ 设计意图] ] 根据学唱的情况,让孩子们充分的发挥自己的想象力,把自己喜欢的小玩具唱出来,不但可以检查孩子们的学唱情况,还可以看看孩子们平日的词语积累,即兴的创编动作,让歌曲更具有吸引力,因为孩子们喜欢动,所以孩子们更喜欢表演,还可以给孩子们一次展示的自我的机会。

 五、:课堂小结 雪花用白色的身体装扮了这个世界,聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏,于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们,你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣,是吗?(图片中展示下雪的活动有滑雪、打陀螺、玩雪橇、堆雪人)

 快乐的时光总是那么的短暂,我们又要说再见了,让我们随音乐再次唱响今天的主旋律吧!下课!

推荐访问:简谱 雪橇 制版
上一篇:加工合同范本
下一篇:保姆劳务合同电子版

Copyright @ 2013 - 2018 优秀啊教育网 All Rights Reserved

优秀啊教育网 版权所有