如何当好校长点滴谈

　如何当好校长点滴谈

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　一、给自己定位。

　 1、称职的领导者。一位校长应该是一个成功的管理者，只有成功的管理者才能成为成功的领导者创造条件。

　校长首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。校长是学校教育资源的整合者，必须通过有效的管理策略，发挥人、财、物的最大效益。要做到：管理有格、管理有序、管理有方、管理有效。他的办学理念既要符合社会主义办学方向，既要有时代气氛，更要有人文精神，体现传统文化底蕴，如果把学校比作是一艘前进中的大船，那么校长就是船长，船即将驶向何处，关键取决于指挥者。俗话说，一位好校长就是一所好学校，很多成功的校长能赢得教师的尊重，并不是他的行政权力有多大，而是取决于他的人格魅力，他应该是学校的核心，教师能团结在他的周围，发挥团队作用，产生积极向上的校园氛围，学校有着极强的凝聚力。这就是人们常说的“校长是学校的灵魂”。

　 2、校长要做一个大胆的示范者。敢于冒险，勇于做第一个“吃螃蟹”的人。校长不能一味地循规蹈矩，只知道看文件学典型；更不能睡在已有的成绩上故步自封。而应该经常性的有理性的思考，寻找符合学校特质的发展新思路。“没有一点闯的精神，没有一点冒的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”。创新就意味着对固有的并且早已为人们熟悉习惯接受认可的思想或行为的突破与挑战，这不但是打破旧的格局，也必然因为给人们带来新任务新压力而损害一些人的既得利益。所以，作为校长要躬亲垂范，要有标新立异、敢为人先的劲头。

　 3、做一个思想者。校长是一个学校的灵魂，那么他的思想就应该是深邃的、博大的，应该对人有深刻的理解，对教育有独特的理念，对办学有准确的把握。《中国教育改革和发展纲要》提出：“进一步转变教育思想，改革教育内容和教学方法，积极推动学校内部管理体制改革。”所以作为一个校长，如果没有一定的思想，缺乏改革和创新意识，是难以跟上时代对学校的要求的。作为校长，必须高瞻远瞩，抢抓机遇，把握时代脉搏，持续汲取新的理论和知识，形成力图创新、锐意进取的思想，突破常规的思维定势，持续追求新的境界，创新工作局面，从而根据本校实际即时推出合理的改革构想、独特的办学模式和学校发展的崭新蓝图。只有这样，才能促动学校的跨越发展，适合新时期的挑战。

　 4、执著的研究者。这里我们所说的研究者应该包含两层含义，其一是成为学校管理研究者。作为学校的校长，理应致力于研究如何引导教师有效教学和如何提升德育工作的实效性。学校的教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。校长应该学会调查研究，要善于从日常事例中洞悉问题，学会思考，清楚学校的优势和劣势，明确学校的办学理念，追求学校发展的质量。校长应研究如何营造优质的物质文化、制度文化、精神文化，其中，精神文化是学校的核心文化，创设准确的舆论氛围是最重要的。校长要树立威信，除了以自己高尚的师德修养去影响教师，还必须增强自身的学习，建立终身学习的理念， 校长应该每天挤出时间来看看书，以自己的学识去影响教师，切不可使自己陷于烦琐的日常事务中，而使自己逐渐远离书本、选离课堂、选离教科研，从而使自己成为教学上的门外汉。作为一校之长，多研究些学问，其表率作用是巨大的，这也是“打造书香校园”“构建学习型校园”具体表现。

　 5、校长要做一个敏锐的发现者。首先，作为校长要善于发现问题。校长要勤于思考，善于发现问题。发现问题是创新的重要前提。

　学校是培养人才的主阵地，培养

　创新人才，固然取决于全体教育工作者的共同努力，但校长的作用至关重要。校长一方面要认真学习领会党和国家的教育方针政策，贯彻落实在人才培养上的指导思想；另一方面更要高瞻远瞩，与世界接轨，把握人才培养的发展趋势。其次，作为校长要善于发掘人才。在新课程推广使用中，校长要有高度的责任心，有爱才求才惜才用才之心，千方百计为教职员工提供发挥聪明才智和开发潜能的平台。校长要通过校内教育教学以及教研活动、实行校际交流、选派教师进修学习等手段发现并培养人才。校长要潜心研究，努力培养挖掘一批符合要求的新型教师。第三，校长要善于捕捉信息。作为校长一方面要了解掌握国内外教育发展动向，学习领会先进教育理念，要洞察学校内部各种教育现象，寻找发展与创新的突破口；另一方面要做一个勤思考有灵性的校长，要做到善于利用一切手段收集使用一切有价值的信息。通过捕捉各种各样的信息来汲取营养，积累素材，酝酿创新，追求学生的整体提升。

　二、做好每一天的正常工作。

　校长的日常工作是繁杂的，怎样过好每一天，做到杂而有序、忙而不乱、有条不紊地展开好各项工作。

　 1、早一点，晚一点。每天早一点到校，走在教师之前，想一想，准备做好今天的各项工作。放学晚一点回家，走在教师之后，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，肯定有成功的经验和喜悦，也不可避免地会有失误和遗憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，能够为以后的工作提供指导和借鉴。

　 2、走一走，转一转。为了更好的了解学校每天的工作情况，最好的办法就是每天走一走，转一转。发现问题即时指出，并督促其纠正。要求值日老师几时到校，老师们每天什么时候到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能即时准确地掌握第一手资料。

　 3、看一看，查一查。学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差别的，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去持续地检查督促，才能使其完成任务。再者从工作的常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。所以，校长还必须经常到师生中去查一查，看一看教师的备课、学生的作业等，了解布置的工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差别？好的即时表扬，予以鼓励；协助有差别的老师指出存有的问题，并督促其加以改正。

　对一些比较严重的问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。

　 4、听一听、谈一谈。听听老师们上课的情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存有一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有，学生的各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么意见和要求等等。校长的很多工作，特别是一些重大的举措，都非常有必要与职工谈一谈，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们如果思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。只有通过他们交流以后，你才会发现要保证你的这个些举措的顺利实现还有哪些准备工作要做？应该怎样去做？同时还会发现你这个举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。

　5、学一学，研一研。时代在前进，社会在发展，知识在更新，校长要始终掌握学校领导工作的主动权，就必须坚持学习、更新知识，成为精通业务、善于管理的行家理手。要即时收集整理教育教学信息，学习和掌握新的教育教学理念，要分析研究在新形势下的学校管理工作。一句话，要每天挤出一定时间从事学习和研究。校长对学校的领导就是对教育思想的领导。如何实现这种领导？自己读书和组织教师读书是最好的办法。读书，能够丰富一个人的内涵，读书，能够净化一个人的心灵，读书，能够提升一

　个人的生命价值，读书，也同样能够提升校长的教育理想和信念。

　三、打造一支强有力的班主任队伍。

　1、切实提升对增强班主任队伍建设重要性和紧迫性的理解。小学班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，是全面贯彻党的教育方针、推动素质教育实施的重要力量。班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到中小学生思想道德建设的成效。在建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下，班主任工作比以往更加复杂、任务更加繁重，班主任所担负的责任也更加重大、面临的挑战更多。我们要充分理解增强班主任队伍建设的重要性、紧迫性，牢固树立以人为本的办学理念，采取切实有效措施，增强班主任队伍建设，努力为班主任营造一个良好的工作环境。

　 2、严格筛选，精心组建班主任队伍。班主任是学校教育教学思路、学校决策的直接贯彻者、操作者，班主任配备是否得当直接影响学校教育教学的成败。每学年开学前，我们要反复斟酌，周密考虑，精心挑选安排班主任人选。首先，要精心选拔教育教学经验足，水平、责任心强的教师担任班主任。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。其次，适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。年轻教师是学校最具活力的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼，尽快成长；另一方面也为学校发展打算，使班主任队伍后继有人。最后，安排确定班主任人选后，学校领导找他们逐一谈话， 谈话时向他们表明学校把学生管理的重担交托给了他们，学校对他们充满信任和期望，从而鼓励他们认真工作，出色完成任务。

　 3、增强班主任的专业道德教育。教师是人类灵魂的工程师，是 21 世纪高素质人才的塑造者。“学高为师，身正为范”。作为班主任，德才两方面缺一不可。

　不过班主任的品德对学生的影响更为长远。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识的班

　主任，会对学生产生一辈子的影响。一个好班主任，影响的不但仅孩子的现在，而是孩子的一生。我们定期组织班主任实行政治学习与师德学习，认真贯彻育人要求，提升班主任的政治思想水平。

　4、增强班主任工作的常规管理。第一要强化班主任工作考核。检查考核是推动班主任工作的重要措施，学校根据本校实际制订班主任工作考核细则，并将考核结果作为奖惩依据，与表彰奖励、晋级晋职挂钩。第二要建立激励机制。鼓励班主任发扬奉献精神，同时持续改善班主任的工作待遇，实行物质和精神双重激励，这种考核机制在一定水准上提升了班主任的工作责任心和积极性，促动了学校德育工作。

　 总来说之，要想当一名优秀的校长，确实需要花时间、投精力、用心思。在以前的工作中还存有很多不足，在今后的工作中，我将持续学习、持续探索、持续完善，努力争取做一名优秀校长。