大班音乐活动实施方案

　大班音乐活动实施方案

　 大班音乐活动 1 1

　 活动目标：

　 1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。

　 2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC 的结构特征。

　 活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。

　 活动过程：

　 一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

　 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。)

　 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?

　 2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!

　 师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)

　 3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?

　 (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。

　 (画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?

　 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

　 二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。

　 1、 小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?

　 2、 老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)

　 3、 我们来学一学。

　 4、 尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)

　 (启发幼儿从速度、力度来表现)

　 5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

　 A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。

　 B：幼儿欣赏课件三。

　C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)

　 D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)

　 E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。

　 三、快乐表演。

　 1、尝试分角色进行表演。

　 A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法)

　 B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。

　 C：幼儿分角色完整游戏。

　 2、再次游戏。

　 大班音乐活动 2 2

　 活动目标

　 1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

　 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

　 3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

　 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

　 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

　 3、人物图片、头饰

　 活动过程

　 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

　 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

　 1、欣赏森林的美景。

　 《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、

　大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

　 2、模仿森林里的树木花草。

　 教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

　 二、故事欣赏——分析人物特点。

　 在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

　 1、欣赏《小红帽》的故事。

　 教师：故事里都有谁?

　 2、分析故事中的人物特点。

　 讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

　 三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

　 教师：小红帽的故事可真好听，老师还为 4 个人物配了 4 段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

　 1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

　 (1)第一段音乐像谁，为什么。

　 教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

　 (2)第二段音乐像谁，为什么。

　 教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

　 谁来学一学年老的外婆走路的样子。

　 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

　 教师：再听两段音乐，你们听听像谁?

　 (1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

　 教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

　 (2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

　 教师：大家来学一学。

　 四、音乐表演——体验并表现人物特点。

　 1、商量分配角色。

　 2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

　3、观众评价。

　 4、集体表演。

　 活动延伸

　 欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

　 教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

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　 【活动目标】

　 1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

　 2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

　 【活动准备】

　 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

　 【活动过程】(预设)

　 (一)熟悉旋律

　 1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)

　 2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

　 3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

　 鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

　 (二)理解歌词

　 1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。

　 2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。

　 (三)学习歌词。

　 1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。

　 2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

　 (四)学唱歌曲

　 1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

　2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。

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　 活动目标：

　 1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。

　 2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。

　 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　 磁带

　 活动过程：

　 一、开始部分

　 1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》

　 2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

　 二、基本部分

　 1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称 老师：听老师弹的是什么曲子?。

　 2、复习织布的基本动作 老师：我们大家来复习织布的动作。

　 3、幼儿创编动作，教师进行指导。

　 (1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。

　 (2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作

　 3、完整练习。

　 (1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作?。

　 (2)放慢速度，幼儿完整练习。

　 三、结束部分

　 复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。

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　 活动目标：

　 1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

　2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

　 3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

　 活动准备：对 3/4 节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

　 活动过程：

　 1、熟悉新歌旋律

　 师：我们先来听一首曲子 ，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种 3/4 节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)

　 2、学唱新歌

　 师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)

　 师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)

　 3、有表情的唱新歌

　 师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。

　 (老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)