四年级上册道德和法治计划2017秋

　姜堰区第二实验小学教育集团教学计划

　四年级

　四年级 科目 道德与法制 制定者高巧山

　时间 2017.9. 1

　项目

　内 容

　教学 总体目标

　1 ?情感与态度目标:

　（1）引导学生在生活中养成热爱劳动、勤俭节约的态度，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质；（2）热 爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗；（3）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活屮的道徳问题作出正确的判断和 选择。

　行为与能力目标：

　（1）初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步?懂得规则、法律对于社会公 共生活的重要意义；（2）知道一些不冋文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不冋群体、民族、国家之间和睦相处的重要意 义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

　知识与技能目标：

　培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品徳的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为； 知道自己是集体中的-?员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承扒义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解 氏风氏俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人 们生活屮的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，知道现代通信的种类和方式， 学会常用的通信方法。

　教材 分析

　木教材共有三个单元，分别为：《我们在一起》、《成长不烦恼》、《聪明的消费者》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注 每-?个儿童的成长为前?提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生 活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的燄础上，不断丰富和 发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道徳观、价值观及相应的良好行为习惯。

　木教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿垂丰富的内心世界和主体人格为标，以体现 与人为木的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与口己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活

　的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展対口我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须 具备的道徳观、价值观及相应的良好行为习惯。

　班级学生 情况分析

　（本项由各班任课教师填写）

　学期总体 设想、具体 措施及 学科活动

　改变陈旧的观念，树立新观念

　（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习；（2） 转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出："一切为了每一位学生的发展。”

　遵循品徳与社会课的教学理念（1）帮助学生参与社会、学习做人：培养学生对生活的积极态度利参与社会的能力，使学生成为具有爱心、 责任心、良好的行为习惯和个性品质的人；（2）以儿童的生活为基础：教师在教学过程中，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社 会，用口己的心灵感受社会，用口己的方式研究社会。

　要追求教育的基础性和有效性：儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们 乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题。

　改革教学方式：教师要注意遵循品徳与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,广泛采用 活动型教学模式。

　重视学生学业评价：品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品 德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。

　单元

　课题

　教学目的要求

　教学重点、难点

　教学措施及教学方法

　教学时间安排

　课时

　周次

　时间

　—?

　我们的合作

　真正的友谊

　为你高兴、与你分

　担

　而对欺负和威胁

　引导学生体验合作的快乐， 懂得人和人之间的需要合作.

　通过同学Z间经常发生的有 关友情的事例，引导回顾体验自 己所结识的朋友，获得友谊.

　回忆自身经历、体察他人情 绪，懂得分享他人的快乐、分担 别人的痛苦，促进共同的友谊.

　正确对待生活中的压力和挫 折，敢于倾诉和举报，不逃避.

　如何合作？

　怎样交朋友？

　何为分孚、何为快乐？

　被人欺负、威胁怎么办？

　故事分析、游戏.

　说悄悄话.

　开辩论会.

　4

　3

　3

　3

　1

　七

　9. 1

　至

　10. 18

　二

　我耍攀登

　抄袭害了谁

　我们和诚信在一起

　擦亮眼睛

　感知交往中存在困难，体验 克服困难并取得成功的乐趣。

　通过呈现学生中的抄袭爭例， 让学生认识抄袭是不对的。

　理解和体验做人要诚实守信。

　分析周围生活中的一些迷信 现象，了解迷信活动带来的危 害，懂得科学是破除迷信的冇力 武器。

　如何引导孩子而对并克服 困难。

　抄袭带来的内心矛盾与冲 突的体验和认识。

　该怎样做到与诚信在一 起。

　剖析迷信现象，联系实际 认识危害。

　创设一些测验意志力的小 游戏。

　小组合作交流。

　开展小辩论。

　观看一些官传科学、破除 迷信的影片。

　3

　4

　3

　3

　八

　1

　十

　10.21 至

　11.29

　单元

　课题

　教学目的要求

　教学重点、难点

　教学措施及教学方法

　教学时间安排

　课时

　周次

　时间

　三

　逛商场

　衣食的來源

　塑料与我们的生活

　从一滴水说起

　了解閤场和选购商品的有关 常识，知道作为消费者应该亨有 哪些权利

　知道衣食对人的重要，了解 农业生产利日常生活的联系，感 悟农业科学技术对人类生存发 展的重要影响。

　了解塑料的特点及给人带来 的便利，感知塑料废品处理不当 造成的危害，学会辩证的看待工 业文明。

　感知水的重要性及我国水资 源缺乏的状况，懂得节约用水， 用纸的重要意义;自觉养成珍惜 资源的好习惯.

　购物时你冇哪些权利.

　农业生产和日常生活的联 系.

　如何减少白色污染.

　如何正真做到节约用水.

　讨论、辩论.

　到农村、种植园去参观.

　调查，举例、讨论.

　3

　3

　4

　3

　十 四

　1

　十

　九

　12.2

　至

　1.9