“福建省示范性现代职业院校建设工程”项目建设任务书

　“ 福建省 示范性现代职业院校建设工程”

　项目建设任务书

　学校名称福州职业技术学院（盖章）

　主管部门福州市教育局（盖章）

　填表日期 2016 年 4 月 29 日

　 福建省教育厅 福建省财政厅制 二○一六年四月

　填写要求

　 一、依据审核通过的学校《“福建省示范性现代职业院校建设工程”项目建设规划》如实填写； 二、“学校信息”除专门注明外，有关数据截止至 2015 年 12 月 31 日； 三、“建设目标”填写学校总体发展战略目标和分年度阶段性主要建设目标； 四、“项目建设进度表”填写 9 大建设项目的 36 个建设要素的预期目标（定性或定量）、验收要点、责任人，应涵盖 90 个内涵指标的进度安排； 五、“特色与创新进度表”填写符合办学定位，具有独特性、创新性的工作举措、形成经验及成果的进度安排； 六、“项目专项资金预算安排表”应统筹兼顾硬件建设、软实力建设的投入； 七、使用 A4 纸排版，填写的文字内容字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值 18 磅。

　目录

　1.学校信息

　........................................................................ 错误! 未定义书签。

　2.建设目标

　........................................................................ 错误! 未定义书签。

　3.项目建设进度表

　........................................................ 错误! 未定义书签。

　3-1 办学理念

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-2 学校治理

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-3 办学机制

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-4 专业建设

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-5 教学改革

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-6 师资队伍

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-7 实训条件

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　3-8 信息化建设

　........................................................... 错误! 未定义书签。

　3-9 服务能力

　................................................................ 错误! 未定义书签。

　4.特色与创新进度表

　................................................... 错误! 未定义书签。

　5.项目专项资金预算安排表

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　6.省级部门审核意见

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　1. 学校信息

　1-1 基本信息表 法人

　代表

　信息

　姓名

　林承超

　职务

　院长

　联系人

　信息

　姓名

　林艺芳

　部门及职务

　院长办公室

　副主任（主持）

　办公室电话

　 传真号码

　 办公室电话

　 传真

　号码

　 手机号码

　 电子邮箱

　 手机号码

　 电子

　邮箱

　 通信地址

　福州市大学城联榕路 8 号 邮政

　编码

　350108

　学历教育在校生总数（人）

　5 2015 年招生数（人）

　教职

　工数

　（人）

　占地面积

　（亩）

　生均

　占地面积

　（平方米）

　建筑面积

　（平方米）

　生均

　建筑面积

　（平方米）

　固定资产

　总值

　（万元）

　小计

　全日制

　非全日制

　小计

　全日制

　非全日制

　13452 7734 5718 4184 2954 1230 467 573.37 49.42 203515 26.31 35891.21 注：建筑面积指学校有产权的教学科研、行政办公和学生生活用房等（不包括教工住宅）的校舍建筑面积。

　1-2 建设基础信息表 1-2-1 学校服务面向情况表 办学类别

　重点招生区域

　相关招生比例（% % ）

　人才培养结构

　相关在校生比例（% % ）

　区域性院校□√ 福州地区 招收本地生源占比 29.09 对接本地产业需要的人才培养规模占比 100% 行业性院校□

　行业相关专业招生占比

　行业相关人才培养规模占比

　 注：在“□”后面打“√”。

　1-2-2 管理人员统计表 （单位：人）

　项目

　人数

　职务

　人数

　性别

　专业技术职务

　学历（学位）结构

　男

　女

　正高级

　副高级

　中级

　初级

　其他

　博士

　硕士

　本科/ / 学士

　专科及以下

　校级

　7 5 2 3 3 1

　 2 1 4

　中层正职

　16 10 6 2 5 6

　3

　5 10 1 中层副职

　48 31 17 3 18 20 2 5 1 18 29

　其他人员

　一般管理人员

　119 48 71

　11 59 26 23

　11 91 17 专职辅导员

　32 9 23

　 8 24

　 11 21

　合计

　222 103 119 8 37 94 52 31 3 46 155 18

　1-2-3 校企合作情况统计表 签订协议的

　合作企业数（个）

　牵头/ / 参与职教集团数（个）

　5 2015 年

　校企合作专业占专业总数的比例（% % ）

　校企共同开发课程数( ( 门) )

　校企共同开发教材数（种）

　合作企业到学校兼职任教人数（人）

　合作企业接受教师实践人数（人）

　合作企业接受顶岗实习学生人数（人）

　合作企业接受毕业生就业

　人数（人）

　197 2 100% 29 17 120 74 1353 254

　1-2-4 闽台与国际交流合作情况统计表

　类别

　合作办学项目数（个）

　合作办学专业数/ / 比例（个 /% ）

　5 2015 年

　引进国外（境外）专家人数（人）

　参加国际（境外）专业认证数（个）

　合作办学在校生数/ / 比例（个 /% ）

　共同开发课程数（门）

　共同开发教材数（种）

　双向交流学生数（人次）

　双向交流教师数( ( 人次) )

　闽台合作交流 5 5/15.6% 443/5.7% 2 2 10 8 1 0 中外合作交流 2 2/6% 176/2.2% 0 0 0 4 2 0

　1-2-5 专业情况统计表 专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　电子信息大类 应用电子技术 590202 是□√ 否□ 是□√ 否□ 302 94 105 103 / 75 98.67% 75 100.00% 36 47.95% 2904 土建大类 楼宇智能化工程技术 560404 是□ 否□ 是□√ 否□ 227 94 73 60 / 35 100% 35 100.00% 32 90.90% 3151 制造大类 电梯工程技术 580214 是□ 否□ 是□√ 否□ 74 47 27

　制造大类 数控技术 580103 是□√ 否□ 是□√ 否□ 267 91 84 92

　75 100% 74 98.60% 56 74.67% 3500 制造大类 机电设备维修与管理 580301 是□ 否□ 是□√ 否□ 161 49 67 45

　35 100% 35 100.00% 31 88.57% 3600

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　轻纺食品大类 针织技术与针织服装 610202 是□ 否□ 是□√ 否□ 34 34

　 轻纺食品大类 新型纺织机电技术 610207 是□ 否□ 是□√ 否□ 32 32

　 制造大类 模具设计与制造 580106 是□ 否□ 是□√ 否□ 149 50 51 48

　42 100% 42 100.00% 32 76.74% 3400 交通运输大类 城市轨道交通车辆 520301 是□ 否□ 是□√ 否□ 146 42 35 69

　23 100% 23 100.00% 15 66.70% 2619 交通运输大类 城市轨道交通运营管理 520304 是□ 否□ 是□√ 否□ 232 84 111 37

　78 100% 78 100.00% 18 23.30% 2857

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　制造大类 汽车制造与装配技术 580401 是□ 否□ 是□√ 否□ 74 38 36

　交通运输大类 汽车运用技术 520104 是□ 否□ 是□√ 否□ 276 80 77 119

　88 100% 87 98.90% 79 89.40% 2412 电子信息大类 计算机应用技术 590101 是□ 否□ 是□√ 否□ 323 112 112 99

　75 100% 75 100.00% 48 70.00% 2452 电子信息大类 计算机应用技术（听障特教）

　590101 是□ 否□ 是□√ 否□ 47 15 17 15

　15 100% 15 100.00% 15 100.00% 2452 电子信息大类 软件技术 590108 是□√ 否□ 是□√ 否□ 374 130 122 122

　101 100% 101 100.00% 67 66.68% 2187

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　土建大类 工程造价 560502 是□ 否□ 是□√ 否□ 314 104 99 111

　47 97.87% 47 100.00% 42 90.35% 2212 土建大类 建筑工程管理 560501 是□ 否□ 是□√ 否□ 284 82 103 99

　100 96% 100 100.00% 93 93.15% 2060 交通运输大类 航空服务 520504 是□ 否□ 是□√ 否□ 45 45

　 旅游大类 旅游管理 640101 是□√ 否□ 是□√ 否□ 333 93 118 122

　76 93.42% 76 100.00% 62 81.58% 2650 财经大类 会计电算化 620204 是□√ 否□ 是□√ 否□ 405 128 140 137

　153 96.73% 153 100.00% 133 86.93% 2808 财经大类 投资与理财 620111 是□ 否□ 是□√ 否□ 238 84 73 81

　80 88.75% 80 100.00% 56 70.49% 2589

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　财经大类 金融保险 620106 是□ 否□ 是□√ 否□ 236 79 79 78

　71 95.95% 71 100.00% 54 76.06% 3250 旅游大类 会展策划与管理 640107 是□ 否□ 是□√ 否□ 163 83 36 44

　 艺术设计传媒大类 广告设计与制作 670112 是□√ 否□ 是□√ 否□ 184 79 75 30

　37 88.46% 37 100.00% 36 97.30% 2760 艺术设计传媒大类 广告设计与制作(听障特教）

　670112 是□ 否□ 是□√ 否□ 34 7 13 14

　15 88.46% 15 100.00% 15 100.00% 2710 文化教育大类 文秘 660112 是□ 否□ 是□√ 否□ 33

　 33

　39 97.44% 39 100.00% 36 92.40% 2345

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　艺术设计传媒大类 新闻采编与制作 670308 是□ 否□ 是□√ 否□ 78

　38 40

　41 97.56% 40 96.50% 38 92.70% 2652 艺术设计传媒大类 艺术设计 670101 是□ 否□ 是□√ 否□ 298 99 122 77

　72 98.20% 72 100.00% 67 93.20% 2631 文化教育大类 商务日语 660110 是□ 否□ 是□√ 否□ 191 66 58 67

　58 100% 58 100.00% 53 91.38% 2982 文化教育大类 商务英语 660108 是□ 否□ 是□√ 否□ 310 108 91 111

　96 100% 96 100.00% 91 94.79% 2958

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　财经大类 商务管理 620503 是□ 否□ 是□√ 否□ 40

　 40

　41 92.68% 41 100.00% 35 85.30% 3146 财经大类 国际商务 620305 是□ 否□ 是□√ 否□ 200 87 71 42

　45 97.78% 45 100.00% 29 64.40% 3177 财经大类 市场营销 620401 是□√ 否□ 是□√ 否□ 239 81 76 82

　78 87.50% 78 100.00% 77 98.70% 3371 财经大类 物流管理 620505 是□√ 否□ 是□√ 否□ 210 85 64 61

　76 92.11% 76 100.00% 70 92.10% 3000 财经大类 电子商务 620405 是□ 否□ 是□√ 否□ 205 52 81 72

　70 98.57% 70 100.00% 65 92.80% 3142 财经大类 会计电算化(中澳合作) 620204 是□ 否□ 是□√ 否□ 168 51 55 62

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　电子信息大类 计算机系统技术（中加合作）

　590104 是□ 否□ 是□√ 否□ 8

　8

　 9 88.89% 9 100.00% 7 77.78% 2500 电子信息大类 网络系统管理 590107 是□ 否□ 是□√ 否□ 126 40 43 43

　13 92.31% 13 100.00% 10 76.92% 2346 电子信息大类 计算机网络技术 590102 是□√ 否□ 是□√ 否□ 249 84 78 87

　90 100% 90 100.00% 69 76.40% 2500 交通运输大类 城市轨道交通运营管理(电大联办) 520304 是□ 否□ 是□√ 否□ 183 183

　专业大类

　专业名称

　专业

　代码

　是否为本校重点( ( 特色) )

　专业

　是否有专业建设指导委员会

　在校生数（人）

　5 2015 届毕业生情况

　小计

　一年级

　二年级

　三年级

　其中现代学徒制培养/ / 订单培养数

　毕业生人数

　( ( 人) )

　“双证书”比例（% % ）

　就业人数( ( 人) )

　就业率（% % ）

　专业对口就业人数( ( 人) )

　专业对口就业率（% % ）

　初次就业平均月薪( ( 元）

　交通运输大类 城市轨道交通车辆(省电大联办) 520301 是□ 否□ 是□√ 否□ 126 126

　 财经大类 物流管理(省电大联办) 620505 是□ 否□ 是□√ 否□ 116 116

　 合计 7734 2954 2438 2342 /

　注：在“□”后面打“√”。

　1-2-6 课程教材建设统计表（2015 年）

　校本课程开发情况（门）

　教材开发情况（种）

　实训指导书开发（种）

　133 国家规划教材 其它公开出版教材 校本教材 公开出版实训指导书 校本实训指导书 2 67 133 0 94 1-2-7 师资队伍统计表 项目

　教师

　类别

　小计( ( 人) )

　公共基础教师人数/ / 比例( ( 人/%)

　专业教师

　生师比

　专业技术职务结构（人）

　职业资格结构（人）

　学历( ( 学位) ) 结构( ( 人) )

　专业教师数/ / 比例( ( 人 /%)

　“双师型”人数/ / 比例( ( 人 /%)

　具有企业工作经历人数/ / 比例( ( 人 /%)

　具有国( ( 境) ) 外学习工作经历人数/ / 比例( ( 人 /%)

　正高级

　副高级

　中级

　初级

　其他

　高级技师

　技师

　高级工

　其它

　博士

　硕士

　本科/ /学士

　专科及以下

　专任教师 237 65/27.4% 172/72.6% 122/70.9% 43/25% 4/2.3% — 10 82 110 24 10 11 5 0 164 9 154 73 1 兼职教师 227(含兼课 144) 85/37.4% 142/62.5% — 83/36.6% — — 0 25 29 12 0 6 3 0 68 13 71 126 17 合计 464 150/32.3% 314/67.7% 122/70.9% 126/40.1% 4/2.3% 16.63 10 107 139 36 10 17 8 0 232 22 225 199 18 注：1.“公共基础教师人数/比例”中的比例指公共基础教师数占专任教师总数的比例，“专业教师数/比例”中的比例指专业教师 （含实习指导教师）数占专任教师总数的比例； 2.“双师型”是指具有教师资格，又具有中级及以上专业技术职称或三级及以上职业资格。

　3.“‘双师型’人数/比例”中的比例指“双师型”教师数占专业教师人数的比例，“具有企业工作经历人数/比例”中的比例指具有企业工作经历的占专业教师人数的比例，“具有国（境）外学习工作经历人数/比例”中的比例指具有国（境）外学习工作经历的占专业教师人数的比例。

　4.生师比＝在校生数÷（专任教师＋兼职教师）。

　1-2-8 实训条件统计表

　校内实训基地

　校外

　实训

　基地

　（个）

　实训基地数量（个）

　实训基地建筑面积( ( 平方米) )

　教仪( ( 实训) ) 设备总值（万元）

　生均教仪( ( 实训) ) 设备值( ( 元) )

　5 2015 年新增教仪( ( 实训) ) 设备值（万元）

　教仪( ( 实训) )设备总数（台/ / 套）

　大型教仪( ( 实训) ) 设备数( ( 台/ /套) )

　5 2015 年实训耗材（万元）

　央财/ / 省财支持的实训基地（个）

　校内生产性实训基地（个）

　95 25934 5857.78 7506.13 1235.74612 5075 194 64.56 2/5 11 103 注：1.实训基地建筑面积，不含在建项目； 2.生均教仪(实训)设备值是指教仪（实训）总值与在校生数的比值，大型教仪(实训)设备台套是指单价在 5 万元以上的设备台套数； 3.校外实训基地指学校与企业签订协议，提供学生实训和教师实践相对稳定的场所。

　1-2-9 信息化建设统计表（2015 年）

　信息技术设备总值( ( 万元) )

　教学用

　计算机

　数( ( 台) )

　生均

　计算机数( ( 台) )

　校园网络情况

　数字化专用教室（间）

　数字化教学资源

　交换机（台）

　安全

　设备（台）

　接入

　端口（个）

　无线网络

　主干网带宽 (M)

　互联网

　接入

　带宽 (M)

　数字化技能

　教室数

　虚拟仿真实训室数

　远程协作教室数

　网络课程（门）

　仿真软件（套）

　1421.2795 1862 0.2665 138 2 1344 有□ 无□√ 1000 200 89 21 0 275

　45 注：在“□”后面打“√”。

　1-2-10 社会服务统计表（2015 年）

　社会培训

　技术服务

　与企业共建培训中心（个）

　承担企业员工与社会培训数（人次）

　 校内承担技能鉴定工种（个）

　承担技能鉴定数 （人次）

　 培训与技能鉴定年收入( ( 万元) )

　与企业共建研发中心（个）

　与行业企业共建“应用技术协同创新中心”（个）

　为企业技术

　服务项目（项）

　技术服务年收入( ( 万元) )

　校企对接科技成果项目数（个）

　技术推广（项）

　6 17888 13 14369 140 8 / 6 17.2 2 /

　1-2-11 办学成效情况统计表 表一: : 综合表彰情况（3 2013 年- -5 2015 年）

　受表彰时间

　受表彰名称

　授予单位( ( 或部门) ) 名称

　2015.06 2015 年度全国毕业生就业典型经验高校 中华人民共和国教育部 2015.08 首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位 中华人民共和国教育部 2015.05 福建省第十二届（2012-2014 年度）文明学校 中共福建省委、福建省人民政府 2015.07 2015 年福建省职业院校技能大赛（高职组）贡献奖 福建省职业院校技能大赛组委会 2015.07 2015 年福建省职业院校技能大赛（高职组）团体一等奖 福建省职业院校技能大赛组委会 2015.12 2015 年福建省教育系统党政工共建先进教工之家 福建省总工会、中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅 2015.05 福州市五四红旗团委 共青团福州市委

　受表彰时间

　受表彰名称

　授予单位( ( 或部门) ) 名称

　2015.11 福建省大学生心理健康教育工作先进机构 福建省高校思政研究会大学生心理健康教育专业委员会 2016.01 2015 年福建省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位 中共福建省委宣传部、共青团福建省委 2015.05 第四届福州青年五四奖章学院（学生礼仪协会）

　共青团福州市委 2015.03 福州市 2014 年学校工会工作先进单位 福州市教育工会 2015.03 福州市 2014 年学校工会“两代会”工作先进单位 福州市教育工会 2015.12 中华人民共和国第一届青年运动会 组织筹办工作先进集体 第一届全国青年运动会组织委员会 2015.12 第一届全国青年运动会志愿者组织工作先进集体、开闭幕式工作先进单位 第一届全国青年运动会组织委员会 2015.12 中国人民共和国第一届青年运动会福州市筹办工作特别贡献单位 全国青运会市执委会 2014.09 2014 年职业教育国家级教学成果奖（二等奖）

　《政校企协同，合作育人机制的创新与实践》 中华人民共和国教育部 2014.04 2014 年福建省高等职业教育教学成果特等奖 《国际型共同体校企合作四维模式的创新》 福建省教育厅

　受表彰时间

　受表彰名称

　授予单位( ( 或部门) ) 名称

　2014.04 2014 年福建省高等职业教育教学成果一等奖 《政校企合作体制机制的创新与实践》 福建省教育厅 2014.04 2014 年福建省高等职业教育教学成果二等奖 《工学结合实践项目创新设计与系统实施》 福建省教育厅 2014.04 2014 年福建省高等职业教育教学成果二等奖 《数控专业群人才培养教育教学改革探索与实践》 福建省教育厅 2014.06 2014 年福建省职业院校技能大赛（高职组）团体一等奖 省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省总工会、共青团福建省委、省农业厅、省卫生厅、福建省中华职业教育社 2014.08 第二届海峡青年节——“海峡两岸大学生环保创意 DIY邀请赛”优秀组织奖 福州市妇女联合会 2014.12 福建省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位 中共福建省委宣传部、共青团福建省委 2013.06 2013 年福建省职业院校技能大赛（高职组）团体一等奖 省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省总工会、共青团福建省委、福建省农业厅、省卫生厅 2013.06 2013 年福建省职业院校技能大赛（高职组）优秀组织奖 省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省总工会、共青团福建省委、省农业厅、省卫生厅 2013.11 2013 年福建省教育系统“五一先锋”岗（福州职业技术学院计算机系）

　福建省总工会、福建省教育厅

　受表彰时间

　受表彰名称

　授予单位( ( 或部门) ) 名称

　2013.06 2013 年福建省职业院校技能大赛（高职组）贡献奖 省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省总工会、共青团福建省委、福建省农业厅、省卫生厅 2013.04 2012 年度福州市实施“五大战役”工作先进集体 中共福州市委、福州市人民政府 2013.05 首届海峡两岸（福州）创业创新大赛优秀组织奖 福州市人民政府、福建省公务员局、福建省教育厅、共青团福建省委、中国海峡人才市场 2013.06 福州市属高校首届校园文化建设成果交流展示活动精品奖 中共福州市委教育工作委员会、福州市教育局 2013.06 福州市属高校首届校园文艺精品展演二等奖 中共福州市委教育工作委员会、福州市教育局 2013.08 福州市教育系统第二十四届党建工作研讨会 论文征集工作组织奖 中共福州市委教育工作委员会 2013.12 福建省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位 中共福建省委宣传部、共青团福建省委

　表二: : 技能竞赛情况（5 2015 年）

　参加全国职业院校

　技能大赛获奖（项）

　参加全省职业院校

　技能大赛获奖（项）

　参加全国职业院校

　信息化教学大赛获奖（项）

　参加全省职业院校

　信息化教学大赛获奖（项）

　参加行业性

　技能竞赛获奖（项）

　一等奖

　二等奖

　三等奖

　一等奖

　二等奖

　三等奖

　一等奖

　二等奖

　三等奖

　一等奖

　二等奖

　三等奖

　一等奖

　二等奖

　三等奖

　 2 5 8 13 9

　 2 7 2

　表三：教科研情况（3 2013 年- -5 2015 年）

　教学成果奖

　（项）

　主持科研项目及经费

　专利数（项）

　校企对接科技成果

　项目数（项）

　主持项目获科技进步奖（项）

　国家级

　省级

　设区市级

　项目总数( ( 项) )

　其中

　立项科研经费( ( 万元) )

　合计

　发明专利

　实用新型专利

　外观设计专利

　国家三等奖以上

　省一等奖

　省二等奖

　省三等奖

　市一等奖

　市二等奖

　市三等奖

　国家级( ( 项) )

　省部级( ( 项) )

　设区市/ /厅级( ( 项) )

　1 4 / 109 0 13 96 94.25 3 2 1 / / / / / / / /

　2. 建设目标

　一、总体目标：

　通过示范性现代职业院校实施办学理念等九大项目建设，学院将建成拥有办学理念先进，学校治理体系健全，全员全程全方位“励园文化”育人格局，“政校企协同育人”体制机制创新，专业群建设与区域经济良性互动，专业建设与教学改革引领区域职业教育发展，实训条件一流，专兼结合教学团队实力雄厚，多方参与质量评价机制科学规范，数字校园智慧高效的强力支撑福州区域建设发展的技术技能人才培养基地，实现服务社会成效、学生创新创业能力与就业竞争力的政府、社会、学生“三满意”，到 2020 年，把学院建成为具有示范作用的、特色鲜明的高水平现代高职强校。

　二、分年度目标：

　（一）2016 年度 1. 办学理念 结合学院“十三五”事业发展规划的制定，加强大学生思想政治教育的顶层设计，将大学生思想政治教育落实到人才培养全过程。启动实施教风学风建设方案，促进全员育人工作上新水平。开展职业教育思想大学习、大讨论,学院的办学思路更加清晰、科学，办学理念深入人心，形成共识。

　2. 学校治理

　抓好学院章程的公布、学习、实施，制订学院系部党政联席会议制度，召开学院二届一次教代会暨工代会。开展“两学一做”学习教育等活动，加强领导班子“五大理念”的学习培训，开展中层干部交流轮岗工作，制定管理人员队伍建设五年规划，选派 10-30名管理人员参加学历学位提升、业务培训等各类学习进修培训，适时适量进行管理人员轮岗。完善“福州职业技术学院政校企合作办学理事会”的运行机制，各专业群建立以行业企业专家为主体的专业建设指导委员会。结合示范性现代职业院校建设要求和二轮评估整改要求，认真梳理学院教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度，做好制度的废、改、立工作。完善毕业生质量跟踪调查工作的制度化建设，建立实用性强、操作性强、科学性强的跟踪系统和评价指标体系，建立教学诊断改进机制，发布学院质量年度报告，组建行业企业兼职督导员，加大对实践教学的督导力度。编制学院“十三五”特色校园文化专项规划，深化以“励园励志”为主线的励园文化内涵，实施教风学风建设方案，形成全员育人工作合力。

　3. 办学机制 依托教育部信息化项目建设，打造政校企合作网络平台。修订校企人员“互兼互聘”管理办法。开展现代学徒制以及二元制人才培养改革试点项目申报，争取获得国家级、省级现代学徒制与二元制试点项目立项。加强与福州市人社局相关部门的联系沟通，获得对职业技能鉴定站的业务指导，取得财政补助项目;着手筹建福州市社区大学创业培训基地;进一步修订完善科研与技术服务管理与奖励制度。与福州市职业院校联盟内中专学校等职业院校合作交流，选派专业带头人、骨干教师支持合作院校的专业建设、课程建设以及教研科研工作等；修订闽台合作专业人才培养方案，与台湾合作院校申报项目；争取引进高层次优秀人才。

　4. 专业建设 建立精准化专业调研机制，开展专业人才需求分析和预测调研，进行专业设置的必要性和可行性分析，编制专业“十三五”发展规划。建立专业动态调整机制，制定专业评估指标体系。组织修订 2016 级专业人才培养方案编制指南，建立人才培养方案核准机制。拟定专业群建设管理机制，申报 2 个省级服务产业特色专业群。学习探索引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源，拟定专业认证实施规划。

　5. 教学改革 进行课程体系重构；半数以上专业核心课程实现校企共建及课程标准制定与实施。建设 20 门优质核心课程。10 个以上专业开设“课证融合”课程。20%专业课程以项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等教学方式实施。10 个以上专业引入企业真实项目任务实施教学。10 门以上课程实施混合教学模式改革。实践性教学课时达到总课时 50%。各专业开展职业入门认知实习；10%以上专业实习借助网络平台进行管理。修订同行互评、督导评教、学生评教等教师教学质量评价表，完善校内教学评价体系。

　6. 师资队伍 制定师资队伍建设五年规划；完善师资建设系列文件制度，提升教师能力素质；实现生师比达到 16.2:1，专任教师达 53%以上；专任教师中专业教师达 70%以上，研究生学历或硕士学位以上的比例≥70%，博士占 4%；具有高级专业技术职称的比例≥38.8%，其中正高职称达 4%；兼职兼课教师 47%以上，其中聘请行业企业技术人员（含高技能人才）担任兼职教师占专任教师比例达 15%。到企业兼职的教师达 20 名，开展技术或合作研发项目达 10 项以上；“双师型”教师占专业教师的 72%；探索名师、技能工作室的建设方案；开展“两学一做”活动，出台师德考评制度。

　7. 实训条件

　重点建设以机电技术专业群、信息技术专业群为主的工科类专业实训室，新建 2 个生产性实训基地，建设计算机网络应用省级技能竞赛与培训基地。建立校外实训基地建设指导委员会；增加 10 家以上深度合作的校企合作企业，建成信息技术专业群“厂中校”。成立学院创新创业工作领导小组和创新创业指导服务机构，提升一期创业园创业项目质量，开展二期创业园的申报规划审批工作。培育创新创业教育导师团队，制定《创新创业大赛实施办法》，组织参加各类创新创业大赛。

　8. 信息化建设 在“数字校园”（I 期）工程基础上，启动“数字校园”（Ⅱ期、Ⅲ期）工程建设。实现网络基础环境升级改造及校园无线覆盖，完成“数字校园”（Ⅱ期）微门户平台（第 1 期）建设，“数字校园”（Ⅲ期）大数据中心（第 1 期）建设，开发核心业务应用系统，完成应用系统（第 1 期）建设；加强数字化教学资源建设，网上教学资源的课程达到 350 门；学生通过网络综合教学平台等课程资源进行数字化学习的学生人数达 1000 人以上，教师使用网络教学平台、虚拟仿真系统等信息化教学手段的开课课时不低于学期总课时50%。组织教师参加全国、全省职业院校教师信息化教学大赛，力争取得省级以上奖项。

　9. 服务能力 全日制学历教育学生规模达到 7800 人,开展学院就业工作考核，促使就业率达到 98%以上，对口率达到 75%以上，加大毕业生用人单位的满意度；调动各系部力量，确保我院学生双证书率达到 96%以上；面向企业和社会的职业培训培训人次达到在校生数 2 倍以上；继续完善科研与技术服务管理制度，完善社区教育组织，整合各类社区教育资源，改善社区教育办学条件，组建社区教育名家师资库，培育核心团队，开展社工培训；加强与华南女子学院 2 个专业的对口交流；学院各系部应开始组建一支有较高水平的社会服务团队，并至少与企业建立一个培训中心。

　（二）2017 年度 1. 办学理念 推进产教融合、政校企协同育人，促进办学发展方式的转变。学院和广大教职工对办学定位的认识更加清晰、科学。开展培育和践行社会主义核心价值观主题系列活动，开展 2017 年大学生思想政治教育主题活动，提升大学生思想政治工作的实效性。

　2. 学校治理 继续抓好学院章程、学术委员会章程的实施。加强领导班子和中层干部队伍学习培训。开发管理人员考核测评软件，选派 10-30

　名管理人员参加学历学位提升、业务培训等各类学习进修培训。调整 4 个行业 2 个园区政校企合作工作委员会成员，实现行业与专业对接。加强制度建设，深化二级管理体制，逐步实现学院管理重心下移和管理层次优化。制定行业企业评教评学实施办法，实践教学听评课争取达到 50&。加强毕业生网上跟踪平台的建设工作，加大毕业生跟踪率以及二级系（院）毕业生跟踪数据的客观性。进一步规范 VI 系统的应用和推广。完善通识教育与职业素养课程体系，并纳入专业才培养方案。收集、完善思政课程教学内容相关的资源，充实课堂教学资源库的建设。

　3. 办学机制 改选行业企业专家参与的专业与教学工作委员会，增补行业企业专家参与学术委员会，继续完善“五大合作育人”机制，制定《现代学徒制、二元制企业师傅薪酬待遇认定管理办法》、《教师下企业工作量认定办法》，调整 4 个行业 2 个园区政校企合作工作委员会成员，实现行业与专业群对接。推进生产性实训基地建设，建成 5 个以上校内生产性实训基地。派出 10 名专业带头人、骨干教师和管理干部学习借鉴国（境）内外高水平高职院校的办学经验；修订引进高层次优秀人才办法，遴选 1-2 个优质创新团队。

　4.专 专 业建设 实施精准化专业调研，30%专业引入第三方专门机构参与专业人才需求分析和预测调研，以《专业设置的必要性和可行性分析报告》评价体系对各专业建设规划进行综合评价。实施专业评估与专业动态调整。组织专业建设指导委员会对 2017 级专业人才培养方案进行论证审核。完成 9 个省级重点示范专业人才培养模式凝练。拟定专业群建设规划，申报 2 个省级服务产业特色专业群。引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。深入学习研究专业认证。

　5. 教学改革 进行课程体系论证；全部专业核心课程实现校企共建及课程标准制定与实施。建设 20 门优质课程。15 个以上专业开设“课证融合”课程。30%专业课程以项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等教学方式实施。15 个以上专业引入企业真实项目任务实施教学。30 门以上课程实施混合教学模式改革。实践性教学课时达到总课时的 52%。各专业开展职业入门认知实习；30%以上专业安排跟岗实习；全部专业安排毕业顶岗实习时间达到半年。30%以上专业实习管理通过网络平台实现。完善同行互评、督导评教、学生评教、教师自评等教师教学质量评价表。进行毕业生跟踪调查，有针对性地调整 2017 级人才培养方案。

　6. 师资队伍 探索与企业行业联合培养专业课教师；修订兼职教师及教师下企业管理办法、绩效分配制度；制定专业带头人、骨干教师、优秀

　青年骨干教师选拔及培养的流程文件；建立专业教师“访问工程师”进修制度；生师比达到 16.1:1，专任教师占 57%以上，专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例≥74%，其中博士占 4.9%，具有高级专业技术职称的比例≥38.8%，正高职称占 4.9%；兼职兼课教师占 43%以上，聘请行业企业技术人员（含高技能人才）担任兼职教师占专任教师比例达 18%；到企业兼职教师达 25 名，开展技术或合作研发项目达 12 项以上；“双师型”教师占专业教师 74%；新增省级专业带头人 1 人；名师（技能大师）工作室达 4 个；继续开展师德建设宣传教育主题活动，落实师德考评制度。

　7. 实训条件 重点建设以文化创意专业群为主的专业实训室，完善特教一体化大楼专业实训室功能，新建 2 个生产性实训基地，建成电梯装调与维护省级职业技能竞赛与培训基地。成立系部校企合作校外实训基地建设指导小组，完善具有专业特色的管理体制；增加 10 家以上深度合作的校企合作企业，新增机电技术专业群“厂中校”。加强大学生创新创业指导，完善大学生创新创业机制；依托校内实训基地为学生搭建创新创业平台；做好二期创业园前期设计、筹备工作；设立创新创业学院，提高创新创业教育实践教学成效。

　8. 信息化建设 进行大数据中心环境建设（第 1 期），完成“数字校园”（Ⅱ期）微门户（第 2 期）工程建设，完成“数字校园”（Ⅲ期）大数据中心（第 2 期）工程，开发核心业务应用系统，完成应用系统（第 2 期）建设；加强数字化教学资源建设，网上教学资源的课程达到400 门，建设 1-2 个共享性专业教学资源库，引进 3 个数据库，馆藏电子资源数据库达到 5 个；学生通过网络综合教学平台等课程资源进行数字化学习的学生人数达 2000 人以上，教师使用网络教学平台、虚拟仿真系统等信息化教学手段的开课课时不低于学期总课时 60%。组织教师参加全国、全省职业院校教师信息化教学大赛，力争取得省级以上奖项。

　9. 服务能力 全日制学历教育学生规模达到 7850 人,开展学院就业工作考核，促使就业率达到 99%以上，对口率达到 78%以上，加大毕业生用人单位的满意度；调动各系部力量，确保我院学生双证书率达到 97%以上；面向企业和社会的职业培训培训人次达到在校生数 2.1 倍以上；加强与地方科技有关管理部门的联系，积极承接或参与省市科技项目，开展纵横向项目研究，为社区、新农村建设开展技术服务。深化社区教育示范基地建设，社区教育学习圈、社区大学直属教学点等，开展社区活动。拓展与华南女子学院学院 1 个专业的对口支援，共建共享 1 个教学资源库。

　（三）2018 年度

　1. 办学理念 继续开展职业教育思想大学习、大讨论，建设微文化，加强网络思想政治教育。持续推进学院和广大教职工对办学定位的认识，推进“以人为本、立德树人”的根本任务在学院各项工作中得到贯彻落实，办学理念融入学校治理与办学活动的各个环节，指引学院发展。

　2. 学校治理 完善学院章程、学术委员会章程。启动第四轮岗位设置与聘任工作，重新核定各内设机构编制，使各内设机构人员配置更为科学合理，选派管理人员参加学历学位提升、业务培训等各类学习进修培训，适时适量进行管理人员轮岗。建立健全行业、企业、地方政府专家参与的教学工作委员会及其运行机制，促进行业、企业、政府深度融合教学改革工作。完善督导实践教学文件，建立教学诊断改进机制，制定学校教学诊断与改进细则。通过手机 APP 等移动终端实现与毕业生、用人单位之间的信息互通和就业跟踪监测，进一步提升就业质量监测和反馈的真实性和有效性。深化通识教育课程进修混合教学模式改革，整合、运用好一二三课堂教学资源，切实提高思政课教学的针对性、实效性。选编《中国传统文化作品集》，增设全院公共选修课《文学与人生》，成立“经典诗词诵读协会”。

　3. 办学机制 全面完成教育部现代学徒制试点项目“电梯工程技术专业现代学徒制人才培养模式改革与实践”总结验收工作，逐步实现以工科专业为主的“现代学徒制”试点工作全覆盖。出台配套制度增强企业参与“共建共享”的吸引力，有效拓展校企“共建共享”专业合作面，推进与东南汽车共建新能源汽车试制车间校中厂项目建设以及在青口东南汽车公司开设“福州职业技术学院东南汽车新能源汽车学院”厂中校建设工作。力争校企合作共建校内生产性实训基地达到 7 个以上。建立完善社会培训管理，进一步扩展职业技能鉴定范围、增加鉴定的工种项目，突破技师和高级技师培训鉴定项目。加强福州市职业院校联盟内中专学校等职业院校合作交流。继续加强与台湾合作院校合作交流。引进高层次优秀人才。

　4. 专业建设 完善精准化专业调研机制，全部专业引入第三方专门机构参与专业人才需求分析和预测调研。推动各专业开展人才培养模式凝练。探索学生学习学分制改革。实施专业群建设布局初步调整，申报 2 个省级服务产业特色专业群。实施专业群平台课程教研室建设，完善专业教学团队项目式管理机制。持续引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。选取 1 个工程类专业实施国内专业认证。

　5. 教学改革 进行课程体系论证。建设 50 门优质课程。20 个以上专业开设“课证融合”课程。40%专业课程以项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等教学方式实施。20 个以上专业引入企业真实项目任务实施教学。30 门以上课程实施混合教学模式改革。实践性教学课时达到总课时的 55%。各专业开展职业入门认知实习；40%以上专业安排跟岗实习；全部专业安排毕业顶岗实习时间达到半年以上；50%以上专业实习管理通过网络平台实现。完善教师教学质量评价表。进行毕业生跟踪调查，有针对性地调整 2018 级人才培养方案。初步形成“教学质量评价体系”。

　6. 师资队伍 依托企业共建“双师型”职教师资培养培训基地；生师比达到 16.05:1，专任教师达到 60%（其中专业教师 72%以上），专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例≥75%，博士占 5.2%，具有高级专业技术职称的比例≥38.9%，其中正高达 5.5%；兼职兼课教师达 40%，聘请行业企业技术人员（含高技能人才）担任兼职教师占专任教师比例达 21%；到企业兼职教师达 30 名，开展技术或合作研发项目达 15 项以上；“双师型”教师占专业教师 76%，新增省级专业带头人 1 名、2 个名师（技能大师）工作室；完善师德考评制度。

　7. 实训条件 重点建设以交通技术专业群为主的专业实训室，与福州地铁充分合作，将城市轨道特色专业实训室打造成全省一流实训室，建设汽车服务等 2 个生产性实训基地。完善校外实训基地管理制度，新增 10 家以上深度合作的校企合作企业，新增交通技术专业群“厂中校”。设立大学生创新创业基金；建立创新创业导师激励机制；建设二期学生创业园。

　8. 信息化建设 进行大数据中心环境建设（第 2 期），完成“数字校园”（Ⅱ期）微门户（第 3 期）工程建设，完成“数字校园”（Ⅲ期）大数据中心（第 3 期）工程，开发核心业务应用系统，完成应用系统（第 3 期）建设，进行“数字校园”云平台建设，完成云平台（第 1 期）建设；加强数字化教学资源建设，网上教学资源的课程达到 450 门，建设 1-2 个共享性专业教学资源库，引进 2 个数据库，馆藏电子资源数据库达到 7 个；学生通过网络综合教学平台等课程资源进行数字化学习的学生人数达 3000 人以上，教师使用网络教学平台、虚拟仿真系统等信息化教学手段的开课课时不低于学期总课时 70%。组织教师参加全国、全省职业院校教师信息化教学大赛，力争取得省级二等奖以上奖项。

　9. 服务能力 全日制学历教育学生规模达到 7900 人,开展学院就业工作考核，促使就业率达到 100%以上，对口率达到 80%以上，加大毕业生用人单位的满意度；调动各系部力量，确保我院学生双证书率达到 98%以上；面向企业和社会的职业培训培训人次达到在校生数 2.2倍以上；与行业企业共建“应用技术创新中心”等科研与技术服务机构；管理并培育院级科研创新团队。开展与居民生活密切相关的文明礼仪、家政服务、保健养生、医疗护理、园艺花卉等方面的社会生活教育活动；拓展与宁德职业技术学院学院 1 个专业的对口支援，共建共享 1 个教学资源库。

　（四）2019 年度 1. 办学理念 继续开展职业教育思想大学习、大讨论，深化教风学风建设活动，探索具有高职特色和学院特色的大学生思想政治教育工作之路。政校行企协同育人机制有序运行，办学成效显著；基本建成具有学院特色的校园文化系统，育人成效明显。

　2. 学校治理 推进学校章程的执行机制建设。修订完善管理岗位说明书；选派 10-30 名管理人员参加学历学位提升、业务培训等各类学习进修培训。建立健全行业、企业、地方政府专家参与的学术委员会及其运行机制，为学院、企业行业社会服务功能对接提供平台。加强制度建设，制订督导各教学环节质量标准，建立企业行业专家对教学过程的诊断制度，对教学过程进行监管以及改进。加强合同管理，优化学年度目标责任制考核工作。实施校园文化活动精品计划，办好大学生课外学术科技作品竞赛、创业大赛、大学生科技文化节、...