[我校工学结合人才培养实习总结]

　 20**我校工学结合实习总结

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　    根据国家教育部职业教育人才培养模式的要求，今年我校为进一步解放了思想，大胆探索，尝试实施了工学结合、校企合作的人才培养模式改革。使学校增强了办学活力，学校在高二年级进行了第一次工学实习,深受用人单位的欢迎。也受家长欢迎,同时学生也喜欢,得到学校生活里得不到的锻炼,增长了社会知识,也增长了专业技能,但是,因为第一次,我们也得到了不少的经验和教训!现总结如下:

　1、      工学结合基本情况

　我校于今年(20**年)6月分别安排高二一个年级的学生255人去**进行实习,其中有电子、计算机应用、旅游、建筑、汽修、幼师。专业的部分学生到江苏**仁宝电子公司实习。（其中有14个高一的困难学生）. 仁宝共有五个工厂,分为白班和夜班,上班下班的时间都不一样.我们共去了三个老师(刘佳秀,郭强和我),电子旅游班的27人, 幼师班20人,高一14人.他们大部分学生表现不错,能吃苦,认真遵守实习纪律,配合工厂完成工作任务,但是少部分学生尽管事先反复对他们进行思想教育，告诉他们工学结合的意义、作用、时间安排和学生管理等。但是对质量要求、安全观念和考核制度教育不够。部分学生难以适宜紧张的工作，出现中途退岗现象。给企业造成了损失，学校的声誉也受到了一些影响。

　二、工学结合实施情况

　1、首先我们建立了班集体,成立了班委,和考勤制度,并根据学生情况建立了思想工作小组,根据学生反馈意见，发现其中的工作时间长、报酬不满意以及水土不服、想家等诸多问题反映较为突出。为此带队老师的我们高度重视，多次召开各种会会议，白班会议,夜班会议,男生会议,女生会议,分工厂会议,加强了对学生吃苦耐劳、纪律、责任、安全等方面的教育。要求学生严格遵守住宿实习纪律和实习工厂的规章制度，认真体会“从学生到员工、学校人到社会人”的转变。抽责任心强的专同学帮老师管理,处理实习期间发生的一切

　思想问题。

　2、关心爱护每一个学生.我上一车前一晚接手的八十多个学生,所以关心爱护他们是我的第一要务,为此只要学生有空就和学生在一起,不管是白班不是夜班的,和原班任,家长电话,短信交流,学生则每天做到见一面,了解每个学生的身体,生活情况,特别是几个爱生病的学生,如高二建筑班的***,工作一重,天气一变就生病,且很吓人,所以每天必见一面,保持和家长随时联系,急时处理多次病情,又如电子班****，一个小感冒影响起过敏,几天医院高烧不下,担心受怕,联系家长,陪医院,在***班的***住院手术,家长不在带队老师们轮流守着出院,生病的同学较多,因工作累,刚去水土不合,学生生活不习惯,只有百倍的关爱,才能感化学生,爱父母,坚持实习.坚持吃苦,完成实习.

　3、严格的考勤制度.安全掌控学生.

　几个月来,我坚持每天(特殊情况外)早6.40准时清理学生白班的学生,上午10点清理夜班的学生睡觉,下午6.40叫夜班的学生上班,清理住宿情况,晚上10点清理白班的学生住宿睡觉,长期是是外难,一部分男生长期上网,几百个网吧真是没有办法集中.特别是建筑班的,**,孙**,长期是没有钱的时候才能找得到人,不到晚上十二点以后是不会回住宿的,如果遇到周末那就真的是困难了,为了保证学生的流失,所以总是一次又一次反复的去教育,反复的去找寻,家长联系后,家长打电话就是不接,其它专业也一样的,如电子专业的**等,也是网隐大,针对这些情况,反复思想工作 ,网吧掌控学生保证安全,还要保证上班.部分学生不想上班,旷工,迟到,乱拉报警器等,特别是在门卫惹事最多,我们三个老师轮流去处理,弄得警卫室的人都不让我们三个出面了,我们的学生让学校真的是脸面没了,四次报警都是女生,且是故意,针对这个问题,我们要加强对学生安全知识的教育.

　4、配合学校老师,家长管理好学生

　在实习中,学生离开了家长,离开了学生,多了自由,特别是经济上的管理和使用的自由,平时家长给钱是限制的,自己不管理使用银行卡,在实习中虽然老师管理着银行卡,但是他们掌握着取的大权,手机银行什么的,都在在卡上进行,所以很多的同学把挣得工资不能合理的安排和使用,常常弄得家长电话,老师电话,学生电话,吵过不此,所以带队老师们还得一个个的去调理学生的和家长之间的问题.特别是学生,远要工厂中,工资的使用成了他们唯一的快乐.同时也苦,到了月底的时候就计划不上了,所以以后的实习中一定要加强学生工资的管理.

　5、注重大管理,同时注意小管理

　我们初到厂里的学生人数是255人，实习结束后的学生人数是216人，流失率**%，这在参与实习的众多学校中，成绩是相当优秀的。我们3位老师中每个人分管了80多个学生，其中我负责分管84人.其是高一的14人,因为到校时间少,没有交保证金,吃苦不够,回来了7个(旷工的三人,要上学的4人),高二的回来了5个(生病),流失12人.流失14%,在大班中我们严格的制度,在小班中我们也有小班的管理,特别是男生,上网成隐,所以每天分组,网吧的分成小组去管理,找的时候就在一直网吧里,减轻了工资的难度.也掌控了安全的系数.女人的管理也必要细,部分女生谈情说爱,这就是一个细的工作,从思想上,条件上去开导,保证安全不出事的情况下完成实习

　3、      工学结合收到的效果

　1、促进了学校与企业零距离接轨，实现了资源互补。实施这种模式，企业成为了“育人主体”的一部分，学校又能充分利用企业的专业设备资源对学生进行训练，这既解决了学校专业设备条件不足的矛盾，又解决了学生的专业实习问题．还使学生能掌握过硬的专业岗位技能，增强了学生对社会的认识，提高了职业学校培养人才的质量。同时锻炼了学生吃苦的精神,特别是我们学校的女同学,比男同学更会吃苦,让学生感受了学校的纪律和工厂的纪律,学校我纪律得在教育,而工厂的纪律却重在落实,学生在学校迟到,旷课的学生,到了实习的工厂去表现得特别不一样,在校不好的,在工厂感觉到了纪律的严格,却从不迟到旷工了.但是个别的还是有的.　　

　2、提高了学生对专业学习的积极性，减轻了学生家庭经济困难的压力　　

　这种以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，对学生学习专业知识和技能非常有帮助。学生入学经过一段时间知识学习后，通过参加企业的实习，学生了解和熟悉了企业的生产管理模式，特别是对生产的过程及技术有了亲身的体验和明确的认识，有利于激发学生对专业学习的积极性，主动加强有关的专业知识学习和技能的训练，能提高学生专业实践的能力，为学生的就业奠定起基础；有利于职业学校人才培养与企业岗位需要的“零距离”对接。采用这种模式，一方面可以让学生具有扎实的知识，又有熟练的专业实践技能，培养了学生适应企业生产岗位的能力，为日后学生的就业发展和成长打下了坚实的基础；另一方面学生通过参加企业实习还可以获得一定的报酬，能够解决学生的部分学费问题，再加上国家助学金政策的实施，大大减轻了家长的经济负担，也减少因家庭贫困学生的流失现象。这对扩大职业学校招生和办学规模有着重要促进作用。是企业、学生、学校和社会“多赢”的好事。

　四、工学结合存在的问题

　1、学生身职业素养太差,一到工厂进行面试的时候,充分反应出一部分学生不能应对,语言交流困难,第一天晚上弄得好多人打的花够了钱,写自己的情况都不全面,不敢大胆面对应聘.

　2、学生人际交流关系差,，导致在工厂里不能和同事和平相处,会因为什么领班,等关系不好要求辞职的情况多.

　3、男生抽烟、上网成瘾、喝酒、卫生特别的差.不会管理自己的钱财,爱上当,洗头,花上好几百人不少.

　4、谈情说爱现象重,不会处理同学之间的关系.

　5、处理问题和办事能力很差,在工厂中遇到一点小事就没有办法解决,比如个别女人遇到老员工欺负就不知道怎么办,遇到领班指出问题多两次就没有信心,不知道多问虚心求学.

　工学结合是我们学校第一次参加,我也是第一次带队,希望多总结,下次出去一定会更好的!

　                                       20**-11-10    

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