浙教小学品德四上1.3,当冲突发生后,「朱艳芬」「市一等奖」优质课教案

教学目标 1.在活动中懂得珍惜友谊和亲情,初步学会尊重、理解和善待他人。

2.在讨论中得出在发生冲突后,自己的错要主动道歉,他人的错要宽容体谅。

4.在情景表演中学会正确调整心情,并掌握一些处理的技能。

2学情分析    四年级的学生在学校生活中已经或多或少有了朋友,也懂得了一些待人处事的道理和方法,但是当学生间、朋友间、陌生同学间发生冲突的时候,很多学生还是处理不当,不仅影响自己的心情,还有可能失了朋友。所以对成长中的中年级学生,必须深入指导他们在遭遇冲突后正确应对,使自己的生活充满正能量。

3教学重难点 教学重点:在与人交往时,学会理解、善待他人。

教学难点:发生冲突后,能做到自己的错主动道歉,他人的错宽容体谅。

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一.揭示课题 1.让我们先来欣赏一段视频.说说你的感受。(课前谈话) 2.从刚才的视频中,我们都感受到了身边的一切是那么美好,可有时候生活也并非一帆风顺,并非朝着我们希望的方向发展。看图:……  3.你看到了什么?可以轻轻的跟同桌交流一下 4.是的,这些内容跟我们课前看到的景象截然不同,像这样让人不愉快的小事件、就叫做“冲突”。你遇到过冲突事件吗? 4.同学们,生活就像个万花筒,有酸甜,也有苦辣,我们在享受美好生活的同时,却常常被身边时刻潜伏着的小冲突所打扰。那么当冲突发生后(板书完整),我们该怎么办呢?这就是我们今天要探讨的话题。

活动2【活动】二.感受冲突后的不同心情,探究方法。

1.录像《冲突》
  让我们先来看两个小事例。你看到了什么? 2.你看到了什么? 3.好,刚才看到的两个片段在我们的生活中经常出现,视频已经结束了,但是事情到这里还不会结束,现在请你想象一下,放学后,走在回家的路上,甲和乙这两个男孩子的心情如何,会不会因为这件事受到影响? 同时,我们可以想到A和B这两个女孩子的心情一定是不平静的。他们的心情会如何呢?(如果说到后悔,就引到“冲突发生时,他们的心情,你可以用什么词来形容呢?) 4.现在老师要郑重地告诉大家,他们俩在生气的时候已经做了一件对不起自己的事,这话从何而起呢? 美国有个生理学家叫爱儿马,他通过毕生的研究有了一个重大的发现,现在就让我们去了解一下这个重大的发现:(仔细看,认真听) 人在生气时身体会分泌一种叫“儿茶酚胺”的毒素,这种毒素毒性与蛇毒相当,野就是说人每生气一次体内产生的毒素是大量的,甚至足以毒死一只老鼠。

这种毒素会使血糖升高,脑细胞衰老加速,记忆减退,损伤免疫系统,使心肌缺氧,伤肝伤肺,皮肤长色斑…… 孩子们,听到这些,如果你就是视频中的A和B,你会怎么样? 5.后悔药。我们都知道世上没有后悔药,但要是给你一次后悔的机会,你会怎么解决刚才的小冲突呢?(贴上学生总结的法宝:道歉、宽容、体谅、大度、理解……) 小结:是的,如果是自己的错就主动道歉,如果是别人的错就宽容体谅,退一步海阔天空…… 让我们齐读自己总结的法宝吧。

6.除了这些,还有很多法宝,让我们继续下面的活动。请看情景剧《换位思考》
7.情景剧《换位思考》
当昔日的好朋友发生小冲突以后,妈妈是怎么开导她的? 小红又是怎么做的? 小结: 现在我们来看一看,当这样的冲突发生后,我们还可以……(设身处地,换位思考,寻找原因等) 现在我们把所有的法宝都来读一遍。

(过渡):让我们牢牢拽住这些法宝,应对生活中时时袭击我们的小矛盾、小问题。

  活动3【活动】三.指导实践 1.瞧,在公交车上……你看到了什么?如果你是小孙,你觉得应该怎么处理? 2.再看,做作业时……这个时候,该怎么办? 3.(小结和过渡):孩子们,你们运用自己的法宝,很好的化解了小冲突,真好! 4.我的冲突 朱老师也有过这样的经历:那是我五年级时候发生的。我在班里有两个好朋友,好得不得了。有一天,我向小汪借了一块橡皮,用完就放回去了,可是小汪找不到了,硬说我没还。争吵中,我俩都说了狠话:发誓再也不理对方了。第二天,我还生气。可过了一段时间,我有些想念我们一起的快乐时光了。又过了一段时间,我感觉越来越难受了。就像一块大石头沉甸甸的压在心头上,我多么希望有人来帮我把这块大石头搬走啊!  如果,我是你们的好朋友,你觉得可以怎么做呢?(请第三方帮忙,打电话,写纸条……) 5.后来,我就找到我们共同的朋友,请她在周六下午约我们两个一起去玩,起先见面还有些尴尬,但是我们的手又牵在一起的那一刻,我感觉无比的轻松和快乐,我心头的大石头终于放下了。你们知道吗,其实在我后悔和期待的时候,她也和我一样的难受呢! 6所以,如果你有过这样的冲突,或者以后遇到这样的冲突,没有及时解决又不好意思当面道歉的时候,你就可以…… 7.4人小组交流发生在自己身上的冲突     8.小结:孩子们,你们说的真好,当我们怀着一颗宽容的心,吹走心灵雾霾的时候,心里是不是充满了阳光。是的,今天,我们收获了解决冲突的法宝,我们就要和他们交上朋友,让我们都拥有阳光灿烂的美好生活。

活动4【活动】四.结束环节 1.做书签: 最后,我们再来欣赏一首小诗,…… (“宽容就是一只脚踩扁了紫罗兰,而它却把香味留在了你的脚跟上。”  “宽容就是太阳被月亮无情地推下山,却又不计前嫌,把阳光再次撒向大地。”  “宽容就是瀑布之水从崖顶跌入崖底摔得粉身碎骨,却仍不忘带来壮丽的景观。”)        这些话多美啊,想不想把他们记下来?老师建议大家把这么好的句子做成书签吧,用他们来指导我们的行动。开始吧!                最后,希望同学们把今天掌握的法宝藏进自己的口袋,当冲突发生后,(板书完整)我们就能从容优雅地应对。让我们拥有更多的朋友。愿我们的生活都如同紫罗兰般芬芳,如瀑布般壮观,让我们每天的心情都如同阳光般灿烂无比。