察右后旗第二中学精神文明建设工作实施细则

　 察右后旗第二中学精神文明建设工作实施细则

　（2011年）

　一、学生生理、心理和思想的主要特点

　1．学生生理发育的主要特点

　(l）男生身体体格正处于生长发育的突增期。

　(2）女生体重、胸围等正处于突增期并逐步向着女性体型发育。

　(3）呼吸、消化、泌尿系统正处于急剧发育时期。

　(4）血液循环系统仍然处于发育暂缓时期。

　(5）神经系统功能迅速提高。

　(6）性器官和副性征急速发育。

　 以上生理发育的特点，正是初二年级学生心理品质和思想品德急剧发展变化的生理基础。它们直接或间接地影响了学生心理和思想品德发展的状况与特点。

　2．学生心理品质发展的主要特点

　(l）由少年期向青年初期发展过渡。

　(2）情感情绪激动暴躁和两极波动，爱凭情感行事。

　(3）可塑性大、可变性强。

　(4）认识能力显著落后于独立意向和行动能力。

　(5）自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。

　(6）独立意向、成人感和自主、自立意识急剧增强。

　(7）相互爱慕心理急剧增强和自我控制能力相对落后。

　3．学生思想品德发展的主要特点

　(l）社会意识迅速增强、思想不稳定和容易受外界影响。

　(2）盲目的自由、平等、民主意识迅速增强。

　(3）与同龄人交友思想更为迫切、容易受同龄人影响。

　(4）思想幼稚、片面，辨别是非能力差和爱凭感情行事。

　二、学生的精神文明建设（德育）目标

　1．政治思想方面的精神文明建设目标要求

　(l）热爱家乡，热爱祖国，有民族自尊心，自豪感。

　(2）具有初步的法制观念，知法、守法。

　(3）初步树立公民的国家观念。

　(4）初步树立起共同理想和为人民服务的思想。

　(5）政治上有上进心，学习上知努力进取。

　(6）初步树立起与社会主义市场经济相适应的思想意识。

　(7）相信科学，反对封建迷信和陈规陋习。

　(8）方向性目标：政治上要求进步，有主动要求入团的愿望与行动。

　2，道德行为方面精神文明建设目标

　(l）逐步形成尊重关心他人，爱护帮助他人的思想品德。

　(2）热爱集体，对集体有较强的责任心和义务感，初步形成集体主义思想品德。

　(3）遵守社会公德，尊重各民族风俗习惯，维护和促进民族团结。

　(4）正确处理人际关系，养成文明交往、礼貌待人的习惯。

　(5）懂得珍惜青春年华，初步养成严肃认真的学习态度与习惯。

　(6）积极参加学校公益劳动，养成劳动习惯，懂得节俭朴素，珍惜劳动成果。

　(7）方向性目标：逐步形成先人后已的思想品德。

　3．个性心理品质方面

　(l）逐步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质。

　(2）逐步形成诚实正直、勇敢坚强、谦虚谨慎和积极进取的心理品质。

　(3）初步形成自我认识、评价、控制、调节能力。

　(4）初步具有辨别是非和抵制不良影响的能力。

　(5）初步具有择友、交友能力。

　三、学生的精神文明建设内容

　1．爱国主义教育内容

　(l）热爱家乡、建设家乡的教育。

　(2）初步的国家观念的教育。

　(3）民族自尊心、自豪感的教育。

　(4）初步的国情教育。

　2．集体主义教育

　(l）对国家、社会、集体的责任感、义务感的教育。

　(2）初步的社会主义的民主与集中，自由与纪律关系的教育。

　(3）服从集体意志，积极参加集体活动和乐于生活于集体之中的思想情感培养教育。

　(4）能够正确处理个人与集体的关系的教育。

　(5）先人后已的思想教育。

　3．社会主义教育

　(l）祖国建设伟大成就和社会主义优越性教育。

　(2）社会发展规律的教育。

　(3）初步的社会主义市场经济观念和与之相适应的思想教育。

　4．理想教育

　(l）初步的社会主义共同理想教育。

　(2）为振兴中华，为祖国早日实现”四化”而勤奋学习的教育。

　(3）方向性精神文明建设内容：积极向上，政治上要求入团以及团的有关知识的教育。

　5．道德教育

　（l）中华民族传统美德教育。

　（2）进一步的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育。

　(3）遵守社会公德和分辨是非的教育。

　(4）正确的人际关系的教育。

　6．劳动教育

　l）尊重劳动人民、养成自我服务习惯的培养与教育。

　(2）珍惜劳动成果、生活俭朴等思想情感的教育。

　(3）认真参加校内劳动和社会公益劳动的教育。

　7．社会主义民主与遵纪守法教育

　(l）社会主义的民主与纪律关系的教育。

　(2）宪法及有关法律常识和法规的教育。

　(3）知法守法、运用法律武器保护自我的教育。

　(4）继续进行学校纪律和规章制度的教育。

　8．良好的个性心理品质教育

　(l）青春期心理卫生、性道德、男女正常交往和真诚友爱的教

　育。

　(2）健康的生活情趣教育，发展个性特长教育。

　(3）坚强的意志品格和自我控制能力教育。

　(4）正确认识自己、评价自我能力的教育。

　(5）自尊、自信、自爱、自强心理品质教育。

　(6）辨别是非能力的培养教育。

　四、初二年级精神文明建设大纲实施细则

　初二年级组精神文明建设大纲实施细则，本着发扬学生的主体精神、以“实、近、细、新、深、活”为精神文明建设原则，力求在精神文明建设工作中取得良好实效。

　“实”即精神文明建设的实效性。从学生的实际生活着手，避免形式主义。

　“近”是把高大的目标拉近，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，从近处取材，从学生触摸可得的事物中挖掘精神文明建设素材，不舍近求远。

　“细”是从小处、细处着手，细小之处见真情，体现出润物细无声的功效。

　“新”是精神文明建设过程中体现创新精神，树立现代精神文明建设观念，运用新素材吸引学生的注意力。

　“深”既是不做表面文章，而是要深入学生的内心世界，挖掘学生的潜力、塑造学生美好的心灵与健康的品质。

　“活”是精神文明建设工作灵活多样，不拘一格，满足不同学生不同时期的教育需求。

　年级学年精神文明建设工作以月为单位，依据学校精神文明建设纲要制定年级精神文明建设实施细则。

　1、重要会议

　（1）召开年级组教师会，具体分析学生的身心发展特点，以及由于这些特点带来l）尊重劳动人民、养成自我服务习惯的培养与教育。

　(2）珍惜劳动成果、生活俭朴等思想情感的教育。

　(3）认真参加校内劳动和社会公益劳动的教育。

　7．社会主义民主与遵纪守法教育

　(l）社会主义的民主与纪律关系的教育。

　(2）宪法及有关法律常识和法规的教育。

　(3）知法守法、运用法律武器保护自我的教育。

　(4）继续进行学校纪律和规章制度的教育。

　8．良好的个性心理品质教育

　(l）青春期心理卫生、性道德、男女正常交往和真诚友爱的教

　育。

　(2）健康的生活情趣教育，发展个性特长教育。

　(3）坚强的意志品格和自我控制能力教育。

　(4）正确认识自己、评价自我能力的教育。

　(5）自尊、自信、自爱、自强心理品质教育。

　(6）辨别是非能力的培养教育。

　四、初二年级精神文明建设大纲实施细则

　初二年级组精神文明建设大纲实施细则，本着发扬学生的主体精神、以“实、近、细、新、深、活”为精神文明建设原则，力求在精神文明建设工作中取得良好实效。

　“实”即精神文明建设的实效性。从学生的实际生活着手，避免形式主义。

　“近”是把高大的目标拉近，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，从近处取材，从学生触摸可得的事物中挖掘精神文明建设素材，不舍近求远。

　“细”是从小处、细处着手，细小之处见真情，体现出润物细无声的功效。

　“新”是精神文明建设过程中体现创新精神，树立现代精神文明建设观念，运用新素材吸引学生的注意力。

　“深”既是不做表面文章，而是要深入学生的内心世界，挖掘学生的潜力、塑造学生美好的心灵与健康的品质。

　“活”是精神文明建设工作灵活多样，不拘一格，满足不同学生不同时期的教育需求。

　精神文明建设工作以月为单位，依据学校精神文明建设纲要制定精神文明建设实施细则。

　 2011年3月——2012年2月活动安排

　三月份：

　1、制定学校德育工作计划，召开班主任例会会，做好开学前的准 备工作，收集班主任工作计划。

　2、组织学生参观军营。

　3、开展爱国卫生活动

　四月份：

　1、开展文明礼仪教育主题活动

　2、推门听班会课

　3、举办“辉煌六十年”为主题的系列活动

　五月份：

　1、感恩励志教育主题活动

　2、各类演讲、征文、知识竞赛活动。

　3、安全教育讲座

　4、问题学生座谈会、。

　六月份：

　1、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动

　2、做毕业生思想教育工作

　3、开展各项体育比赛。

　七月份：

　1、对班主任工作进行评价

　2、总结本学期德育工作。

　九月份：常规教育月

　1、重要会议

　（1）召开年级组教师会，具体分析初二年级学生的身心发展特点，以及由于这些特点带来的教育教学方面的新问题，年级组老师有必要达成共识，适情调整工作态度和方法，以此保证课内、课外对学生的优化管理，使同学们在开学之初就步入学习、生活的正轨。

　（2）召开年级学生会，并利用晨检等时间对学生进行新学年教育。包括：理想、目标的教育；良好心态的教育；乐观看待成长中的烦恼教育；集体主义教育。系列教育为新学年学生各方面的发展打下良好的基础。（参考书目?每天进步一点点?；?态度决定一切?;?读史学做人?）

　（3）召开年级学生家长会。目的是和家长共同研究初二年级学生的身心特点，并向家长说明学校针对学生的特点的诸项要求和建议，广泛听取家长的建议和意见，以促使学校、家庭教育统一步调，形成教育合力。

　2、展示同学们假期生活的各项成果，并由同学们自己组织一些小型的报告会。

　报告表下发给每位同学），指导同学们完成此项工作，并从中受到教育。

　8、教师节的师生交流活动。

　主题班会：

　《我们步入花季》、《老师，我想对您说》、《一七一因我更美丽》

　科任教师精神文明建设建议：（渗透到课堂教学中）

　语文：《暑期心得》、《和文学大师的对话》

　数学：《一道难题使我懂得了百折不回》

　英语：《日积月累就是学习英语的法宝》

　十月：理想教育月（祖国在我心中）

　1、年级教师会，研究“如何更好得将精神文明建设和学科教学紧密结合”的问题。并进行部分学科的说课，进行案例分析。

　2．结合建国，进行爱国、爱家乡的主题活动。

　（1） 国情报告

　（2） 爱国者行动：环保小组行动、北京探访、胡同文化课题研究、DV国情报告等等。（社会实践活动）

　（3） 再回首－－“为中华之崛起而读书”专题研讨。

　（4） 我期待的社会变化从我做起。

　3、继续常规教育

　4、学风教育：不积跬步，无以至千里

　主题班会：

　《再回首——为中华之崛起而读书》、《爱国者行动》、《DV国情报告》

　科任教师精神文明建设建议：

　语文：《最后一课》中的精神回顾

　美术：“北京风情”的主题创作政治：海外华人与思乡情结（通过学生搜集相关爱国录像、课件及文章等，让同学们体会爱国情感，达到学生自我教育目的，避免枯燥的说教）

　体育：金牌背后的中国情（向优秀运动员学习，勇争第一，不畏艰险，不怕困难，为国争光。）

　地理：怎样看待“地大物博”？（从不同的角度，辩证地看待“地大物博”。）

　历史：理解民族性。（了解我们的民族特点，了解我们民族的过去）十一月：科技及体育健身活动月（创新、展示、参与）

　1、年级教师会，进行“科技意识进课堂，时代精神进课堂”的研讨

　2、结合主题月开展系列活动。

　（1）《科技是第一生产力》主题报告（年级会）

　（2）“身边的不方便与改进实验”的想象大赛。（鼓励想象、鼓励创新）

　（3）“年级专利”科技小发明比赛。（为参加区级、市级比赛进行选拔）

　（4）参观科技馆（参观一次教育场馆）

　（5）结合学校各项体育赛事，积极组织年级各班参与活动。

　（6）进行年级“最有活力的班集体”比赛，鼓励集体意识，奖励优胜班集体。

　3、继续常规教育

　4、继续学风教育，特别是学习态度的引导和学习法的指导，使得同学们在学习方面保持较高的兴趣，避免过渡分化的局面。

　5、继续青春期教育和理想教育（学习书目意林?系列书籍）

　主题班会：

　《科技头脑和现代生活》、《海蓝事件——电脑与人脑的思考》、《我看网络》、《集体成就个人》、《预演2008》

　科任教师精神文明建设建议：

　计算机：网络安全教育

　体育：体育运动和国际规则

　地理：自然法则与人文态度（可以涉及环保、资源等问题）

　物理：原理来源于对生活的观察和热爱

　十二月：艺术教育展示月（迎新年文艺汇演）

　1、结合学校主题月的安排，召开“艺术风”年级学生会，号召同学们积极参与学校的艺术活动，并参与部分活动的策划、道具的制作、以及海报创作等工作。

　2、年级内开展“一首名曲、一张名画、一出名剧的鉴赏”的征文活动。

　组织年级同学观看学校“艺术之星文艺演出”。（观看一场艺术演出）

　3、常规管理

　4、学风建设。“知识改变命运”讲座?。

　主题班会：

　《我的艺术观》、《青春年华与艺术修养》、《伟人与艺术》

　科任教师精神文明建设建议：

　音乐：音乐——灵魂的栖息地

　美术：美就在生活中

　语文：一篇散文的启发

　一月：刻苦奋斗月（争取优异成绩，争当学习楷模）

　1、召开“你追我赶，争当优秀”的年级学生会。会上，以实例宣传“自强不息，奋发图强”的精神，以此激励同学们刻苦学习、拼搏向上。

　2、召开年级组教师会，总结一学期的教育教学情况，根据期末学生各方面的具体情况，及时做好相应的调整，力争使年级内每个学生在期末考试中都有相应的提高，使得同学们对待自己充满信心，对待学习保持相应的热情。

　3、由学生自行组织以诚信为主题的辩论会，教师给予一定的辅导。3、鼓励同学们互帮互助，取得双赢。

　4、年级内，以班为单位，召开以“我在进步”、“我在努力”“给父母的礼物”为主题的家长会，向家长汇报一年来同学们各方面的情况，并为家长提供亲子建议和教育方法，为下学期孩子的进步与成长打下基础。

　主题班会

　《我看诚信》、《寻找学习原动力》、《双赢》

　?（参考书目?每天进步点点?，?细节决定一切?）

　科任教师精神文明建设建议

　数学：量变到质变——学习心理、学习技巧辅导

　语文：《<论语>中的复习要领》

　外语：克服胆怯心理，做语言的主人

　二月：假期行动（社会实践、公益活动、亲子活动）

　1、开展“我爱我班”行动，引导同学们利用假期为所在班集体的发展出谋划策，拿出自己的“金点子”和实施方案。

　2、开展“父母心，儿女情”活动，引导同学和家长利用假期进行各种有意义的亲子活动，凝聚家人感情，培养家庭观念，为养成同学们的爱心、孝心、责任心，以及为塑造同学们的美好的情感，和健康的心理品质奠定基础。