基础心理学知识框架图

种类 名称 适宜刺激 感受器官 发展变化 特性 外 部 感 觉 视觉 波长在380nm和780nm之间的电磁波；
比380nm短的叫紫外线，比780nm长的叫红外线 色觉异常：色弱、部分色盲、全色盲。

色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。

色盲中女性色盲的人数仅仅是男性色盲人数的1/10。

视细胞层上有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细胞。

锥体细胞：集中在视网膜的中央窝及其附近，在强光下起作用，能分辨细节和颜色，又名明视觉器官。

杆体细胞：集中在视网膜的边缘及其附近，对弱光敏感，只能分辨物体的明暗和轮廓，又名暗视觉器官。

听觉 16~20000赫兹的空气震动是听觉得适宜刺激，人们在听阈范围内对1000~4000赫兹的声音最为敏感 听觉器官由耳廓、外耳道、骨膜、听小骨和内耳组成。内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方，即听觉得感受器。

听觉丧失的范围从高频逐渐向中低频方向发展，当扩展到中频的范围时，就影响到了言语的听觉。

声音有音调、响度和音色三种特性。

音调是由声波的频率决定；
频率越高，音调越高。

响度是由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响。

音色由声波的波形决定。

嗅觉 嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质。

嗅觉的感受器是鼻腔上部粘膜上的嗅细胞。

嗅觉是最古老的感觉。

味觉 味觉的适宜刺激是能溶解、有味道的物质。

分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器 随着年龄的增长，味蕾会逐渐减少 最基本的味觉：苦、酸、咸、甜。舌根对苦、舌边后部对酸、舌边前部对咸、舌尖对甜最敏感 皮肤感觉 皮肤感觉包括：触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。

皮肤表面的温度叫生理零度，依个人而有所差距，身体各部分皮肤的生理零度是不同的。

性格 结构 动态结构：性格的各个特征并不是一成不变的机械组合，在不同的场合下会显露出一个人性格的不同侧面。

静态结构 态度特征：一个人如何处理社会各方面的性格特征 意志特征：一个人对自己的行为自觉地进行调整的特征，其可以从意志品质的四个方面，即意志 的自觉性、果断性、坚韧性和自制性来考察。

情绪特征：性格的情绪特征指的是，一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制 能力。

理智特征：性格的理智特征指的是，一个人在认知活动中的性格特征，主要表选在三个方面：
认知活动中的独立性和依存性：独立性者能根据任务和自己的兴趣主动地进行观察， 善于独立思考；
依存性者则容易受到无关因素的干扰 愿意借用现成的答案。

想象的现实性：有的人现实感强，有的人富于幻想。

思维活动的准确性：有的人能深思熟虑，看问题全面；
有的人则缺乏己见，人云亦云 或钻牛角尖。

定义：一个人在对现实的稳定的态度，以及与这种态度相适应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。

气质与性格的差异：气质更多地体现了人格的生物属性；

‚性格更多地体现了人格的社会属性；

ƒ个体之间人格差异的核心是性格的差异。

人格理论 人格的五因素理论：五因素包括神经质（N情绪稳定性）、外倾向（E外向性）、经验开放性（O求新性）、宜人性（A随和性）和认真性（C谨慎性）。

艾森克 人格问卷 人格的三维度模型：艾森克把人格特质归结为内外倾、神经质和精神质三个基本维度和类型上， 并用E（外倾）、N（神经质）、P（精神质）构成人格的三维度模型。

卡特尔人格特质理论 卡特尔认为构成人格的特质包括共同特质和个别特质。

卡特尔还把人格特质分为表面特质和根源特质。

人格特质理论的创始人是美国心理学家G.W.奥尔波特。

共同特质：同一文化形态下的人们所共有的、相同的特质。

个人特质：代表个体之间的人格差异。分为首要特质、中心特质和次要特质。

首要特质：一个人最典型、最具概括性的特质，在人格中处于支配地位。

中心特质：能够代表一个人的主要行为倾向的特质。

次要特质：只有在特殊场合下才表现出来的，个体一些不太重要的特质。

G.W.奥尔波特人格特质理论 人格特质理论 内向型：心理活动常指向自己的内心世界，好沉思、谨慎、多虑，爱独处，交际面狭窄，有时难以适 应环境的变化。

外向型：关心外部事物，活泼开朗，不拘小节，善交际，情感外露，独立，果断，容易适应环境的变 化。

荣格的内—外向人格类型理论比较切合实际。

弗洛伊德的人格结构理论把人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

本我位于人格结构的最低层次，是人的原始的无意识本能，包括人的各种生理需要，遵循快乐原则。

自我位于人格结构的中间层次，是在本我的冲动和实现本我的环境条件之间的冲突中逐渐发展起来 的。他在本我和超我之间起着调节作用，一方面尽量满足本我的要求，另一方面又受制于超我 的约束。遵循的是现实性原则。

超我位于人格结构的最高层次，，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来的，是个体社会化的结 果。它遵循道德的原则，是道德化了的自我，起着抑制本我冲动，对自我进行监控以及追求完 善境界的作用。

关系：本我反映的是人的生物本能；
自我寻求在环境条件循序的情况下，让本能冲动能够得到满足， 是人格的执行者；
超我追求完美，代表了人的社会性。

弗洛伊德人格结构动力理论 荣格的内—外向人格类型理论 气质类型 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质 神经过程基本特性 强但不平衡 强、平衡、灵活 强、平衡、不灵活 弱，兴奋过程更弱 外在表现 感受性低而耐受性高，能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪的兴奋性高，但心境变化剧烈，脾气暴躁，难以自我克制。

感受性低而耐受性高；
活泼好动，言语、行动敏捷，反应速度、注意转移的速度都比较快；
行为外向，容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物；
注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定，缺乏耐心。

感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪的兴奋性低但很平稳；
举止平和，行为内向；
头脑清醒，做事有条不紊，但容易循规蹈矩，缺乏激情；
注意力容易集中；
稳定性强；
不善言谈，交际适度。

感受性高而耐受性低；
多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；
敏感，机制，别人没有注意到的事情，他能注意得到；
胆小，孤僻，情绪的兴奋性弱，难以为什么事动情，被什么事打动，寡欢，爱独处，不爱交往；
做事认真，仔细，动作迟缓，防御反应明显。

适合工作 适宜选择那些工作不断转换、环境不断变化、不断有新活动的职业，如导游、外事接待、推销员、节目主持人、演讲者和演员等，而不适宜从事那些需要注意力高度集中、事情处理过程需细心检查核对等特点的职业。

适合从事环境多变、要求做出迅速反应、交往繁多的工作、难以从事较为单调、需要持久耐心的工作。适宜从事与人打交道的职业，如售货员、服务业、咨询、导游业、外交、管理、公关、驾驶员、医生、律师、运动员、冒险家和侦探。

适合从事耐心、细致、相对稳定的工作。如财务管理、外科医生、法官、出纳员、会计、话务员和播音员等。

适宜选择校对、统计、打字、秘书、化验等工作 四种类型 气质 如何看待气质类型 1. 气质具有稳定性和可塑性 2. 气质类型没有还坏之分 3. 气质类型不决定一个人的成就高度，但能影响工作的效率 4. 气质类型影响性格特征形成的难易 5. 气质类型影响对环境的适应和健康 气质类型外在表现：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 气质的特性：感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性 巴甫洛夫高级神经活动类型学说 兴奋型：强、不平衡；
接受刺激和持久工作的能力强、兴奋和抑制两种力量不平衡，难以控制。

活泼型：强、平衡、灵活；
兴奋和抑制两种力量平衡，转化起来比较容易，能很好地控制情绪。

安静型：强、平衡、不灵活；
兴奋和抑制两种力量平衡，但转化难度比较大。

抑制型：神经过程弱 巴甫洛夫指出，高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制，他们又有强度、平衡性和灵活性三个基本特性。

强度：神经细胞能接受刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力；

平衡性：兴奋和抑制两种过程的力量是否均衡；

灵活性：兴奋和抑制两种过程相互转化的难易程度。

气质类型学说 体液说：希波克拉底提出人体内有四种液体，即黄胆汁、血液、黏液和黑胆汁，每一种液体都和一种气质类型相对应。

体型说：谢尔顿和斯蒂文斯提出：人的体型是由胚液决定的，想从生理因素说明气质的根源。

血型说：在日本影响比较大 激素说：美国心理学家伯曼把人分为四种内分泌腺的类型：甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、行腺型。

定义:心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。相当于日常所说的脾气、秉性和性情。

结构：人格包括气质和性格 气质：表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人格特征。

性格：表现在人对客观事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

特性 独特性 整体性：包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，构成了一个有机的整体。

稳定性 功能性：人格对个人的行为具有调节的功能 自然性和社会性的统一 能力 与 人格 人格 定义：人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和不同的 地点，他都影响着一个人的思想、情感和行为，使它具有区别于他人的、独特的心理品质。

影响能力发展因素 遗传：生物所具有的形态结构和生理特征，相对稳定的传给后代的现象叫遗传。影响能力发展的遗传 因素，主要指的是一个人的素质，素质是能力发展的自然基础和前提。

环境和教育：环境和教育条件决定了在遗传的基础上，能力发展的具体程度。

遗传与环境的相互影响：遗传决定了能力发展的可能和范围，环境则决定了在遗传基础上能力发展的 具体程度。

意志 品质 自觉性：意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。

与自觉性相反的品质是受暗示性和武断从事。

果断性：意志的果断性指迅速地、不失时机地采取决定的品质。

和果断性相反的不良品质是优柔寡断和鲁莽草率。

坚韧性：意志的坚韧性指坚持不懈的克服困难、永不退缩的品质，这种品质就是人们常说的毅力和顽强性。

和坚韧性相反的不良品质是虎头蛇尾和执拗。

自制性：意志的自制性指善于管理和控制自己的情绪和行动的能力，就是平常所说的自制力或叫意志力。

和自制性相反的不良品质是怯懦和任性。

动机冲突 确立目的是意志行动的前提，但在确立目的的过程中，往往会遇到动机的冲突，动机冲突的表现形式有四种。

双趋式冲突：两个具有同样吸引力的目标，但条件有限，只能达到一个目标，而不能同时达到所有的目标。

双避式冲突：两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择对自己损失小的目标，避开损 失大的。

趋避式冲突：想获得一个目标，它对自己既有利，又有弊时，所遇到的矛盾心情就是趋避式冲突。

双重趋避式冲突：如果有多个目标，每个目标对自己都有利，也有弊，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就 是双重趋避式冲突。

意志行动基本阶段 准备阶段：在意志行动的准备阶段里，需要在思想上确立行动的目的，选择行动的方案并做出决策。

执行决定阶段：在这一阶段既要坚定地执行既定的计划，又要克制那些妨碍达到既定目的的动机和行动。

定义 意志：有意识地确立目的、调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

意志行动：受意识支配的行动。

意志行动是有意识、有目的的行动，而且意志行动的目的是要通过克服困难和挫折才能达到的。

能力发展水平的差异：两头小、中间大；
68到132之间的智商占中间多数。

能力类型的差异 能力发展早晚的差异 定义：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

能力是具体的，是和完成某种活动相联系的，而不是抽象的。

智力：从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。

在组成智力的各种因素中，思维力是支柱和核心，它代表着智力发展的水平。

正常发展的智力是从事任何一种实践活动的基本条件。

能力与知识、技能的关系：知识是人类社会历史经验的总结和概括。

技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。

关系：能力是掌握知识和技能的前提；

‚能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平， 不能简单地把知识和技能当作标准，来比较人们能力的高低。

ƒ在掌握知识和技能的过程中，能力也得到了发展，所以能力与知识和技能 又有密切的联系。

级别：按能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能和天才。

能力：顺利完成某种活动所需要的心理条件是能力。

才能：具备能力所需要的各种心理条件叫才能。

天才：不仅具有才能，而且能力所需要的各种心理条件都达到了完美的结合，尤为人类做出了杰出的贡 献叫天才。

能力发展的个体差异 分类 按能力的结构，可以分为一般能力和特殊能力。

按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可以把能力分为液体能力和晶体能力。

按能力所涉及的领域，可以把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。

按创造能力，可以把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。

能力 需要的层次 类属 表现 生理需要 缺失性需要 生理需要指人对食物、空气、水、性和休息的需要，是维持个体生存和种系发展的需要，在一切需要中他是最优先的。

安全需要 缺失性需要 安全的需要指人对安全、秩序、稳定以及免除恐惧和焦虑的需要。这种需要得不到满足，人就会感到威胁和恐惧。它表现为人都希望自己有丰厚的收入，有一定稳定的工作，希望生活在安全、有秩序、可以预测和熟悉的环境中，喜欢做自己熟悉的工作。

爱和归属的需要 生长需要 爱和归属的需要指人要求与他人建立情感联系以及隶属于某一群体，并在群体中享有地位的需要。爱和归属的需要包括给他人的爱和接受他人的爱。爱与性有密切的关系，但并不等同，性行为不仅来自于性欲，而且受爱和情感需要的支配。

尊重的需要 生长需要 尊重的需要是指希望有稳定的地位，得到他人的高度评价，受到他人尊重并尊重他人的需要。这种需要得到满足，会使人体验到自己的力量和价值，增强自己的信心，这种需要得不到满足，会使人产生自卑和失去信心。

自我实现的需要 生长需要 自我实现的需要指人希望最大限度的发挥自己的潜能，不断的完善自己，完成与自己能力相称的一切事情，实现自己理想的需要。这是人类最高层次的需要。

学派 代表人物 观点 构造心理学 冯特、铁钦纳 主张心理学应该采用内省实验的方法，企图从意识的构造方面来说明整个人的心理，只问意识的经验由什么元素构成。

机能主义心理学 杜威、安吉尔 强调心理学应该研究心里在适应环境中的机能作用。

行为主义 华生 心理学研究行为的认为，在于查明刺激与反应之间的规律性关系。

格式塔心理学 魏特海默、克勒、科夫卡 主张从整体上来研究心理现象 人本主义心理学 罗杰斯、马斯洛 人本主义认为，人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要 认知心理学 把人看做是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点来研究人的高级心理活动。

生理心理学 探讨的心理活动的生理基础和脑的机能。

情绪情感意志 道德感：按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验 美感：按照一定的审美标准评价自然界、社会生活和文学艺术作品时所产生的情感体验 理智感：在智力活动过程中会所产生的体验 宗教情感、母爱…… 人的高级情感 心境：是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫心情。

激情：强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现。

应激：出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。

情绪的状态 基本情绪：人与动物共有，快乐、愤怒、悲哀和恐惧是情绪的基本形式 复合情绪：由基本情绪的不同组合派生而来的，是人特有的 生物进化角度 种类 变化的维度 动力性：增力和减力两极 激动度：激动和平稳两极 强度：强和弱两极 紧张度：紧张和轻松两极 定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。

性质：情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。

‚情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心体验。

ƒ可以从一个人的外界表现看到他情绪上的变化，因为情绪和情感有其外部表现形式，即表情。

„情绪和情感会引起一定的生理上的变化。

表情：情绪变化的外部表现形式，包括面部表情、身段表情和言语表情。

区别：情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程，人与动物皆可有之。情绪具有情境性和易变性。

情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情，代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。

与情绪相比，情感更为深刻，它是在长期的生活环境中逐渐形成的，因而具有更强的稳定性和持久性。

联系：情感要通过情绪来表现，离开了情绪，情感也就无法表达了；

‚情感也能制约情绪的表现形式。

功能：适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 两极性：每一种情绪和情感的变化度存在着两种对立的状态 情绪 和 情感 概述 定义：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

属性：注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象。

所以，注意不是一种心理过程 注意广度：在同一时间内，意识能清楚的掌握对象的数量叫注意广度，又叫注意范围。

简单任务下，注意广度大约是7±2，即5到9个项目。

注意的稳定性：对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性，叫注意的稳定性。、 与注意的稳定性相反的注意品质是注意分散。注意分散是指，注意离开了心理活动所要指向 的对象，而被无关的对象吸引过去的现象。

注意转移：由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象。

注意转移≠注意分散，注意转移是根据任务要求而转移；
注意分散是心理活动离开了当前的任务。

注意分配：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。

注意分配的条件：所从事的活动中必须有一些是非常熟练的；

‚所从事的几种活动中应该有内在的联系。

注意 特征 / 品质 种类 无意注意：没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运 动的、新颖的刺激、自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。人和动物的本能。

有意注意：有预定目的，需要付出一定的意志努力才能维持的注意。是人特有的。

有意后注意：又称随意后注意，既有目的，又无需意志努力维持的注意，是人所特有的。

特性 指向性：意识的指向性是指，由于感觉器官容量的限制，心理活动不能同时指向所有作用于感觉器官的对 象，只能选择某些对象，舍弃另一些对象。

集中性：意识的指向性是指，心理活动能全神贯注的聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和 强度上。

需要 与 动机 需要层次之间的关系：无论是从种族发展的角度，还是从个体发展的角度来看，层次越低的需要出现的越早，层次越高的需要出现的越晚。

缺失性需要：层析越低的需要力量越强，它们能否得到满足，直接关系到个体的生存，因而较低层次的需要又叫缺失性需要。

需要五层次：
生理需要 安全需要 爱和归属的需要 尊重的需要 自我实现的需要 生长需要：高层次的需要并不直接关系到个体的生存，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。

高 低 需要层次理论 动机 种类 生理性动机和社会性动机 有意识动机和无意识动机 内在动机和外在动机 定义：推动个体产生行为的内部心理动力 产生：动机是在需要的基础上产生的。

动机与行为之间的关系：动机是行为活动背后的原因，有些动机起着主导作用，有些动机起着从属作用。

动机和效果是一致的，即良好动机会产生积极效果，不良动机产生消极效果。

注意：动物和人都有自然需要，但无论是满足需要的对象，还是满足方式，人和动物都有本质的区别。

精神需要：是对社会精神产品的需要 物质需要：是对社会物质产品的需要 根据需要产生的角度 根据满足需要的对象 社会需要：反映社会要求而产生的需要，人特有的 自然需要：由生理的不平衡引起的需要 需要 种类 定义：某一条件缺失，就会造成生理或心理的不平衡状态，这种不平衡状态反映到人的头脑中，就使人产生 对所缺东西的欲望和要求，这种欲望和要求就是人的需要。

&有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

特点：需要都是有对象的 ‚需要是发展的，是永远也不会彻底满足的。正因为如此，需要才能成为人的活动积极性的源泉。

意识 意识状态 梦 出现阶段：快速眼动睡眠阶段 内容：睡眠时人人都有梦，梦的内容可以是：做梦时外界的刺激物；
有机体的状态；
“日有所思，夜 有所梦”，甚至白天没有想清楚的问题，在梦境中竟然找到了解决办法。

特点：不连续性、认知的不确定性、不协调性 梦是一种正常的生理现象和心理现象。

睡眠 近几十年来，科学家用脑电波的变化作为观察脑的活动的客观指标，获得了重要成果。

睡眠阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 表现形式 频率低，波幅小，身体放松，呼吸变慢，容易被惊醒 会出现短暂爆发，频率高，波幅大的脑电波，叫睡眠锭，很难叫醒 频率继续降低，波幅更大，有时会出现睡眠锭 肌肉进一步放松，身体各项指标变慢，称为深度睡眠阶段。前半夜长，后半夜短 持续时间 10分钟 20分钟 40分钟 20分钟 这四个阶段大约要90分钟（占一晚睡眠80%），此后便进入快速眼动睡眠阶段（占一晚睡眠20%），这一阶段眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现，大约持续5到10分钟。在快速眼动睡眠阶段之后，又会重复上述睡眠的四个阶段。不断循环，快速眼动睡眠阶段的时间也是一次比一次长，最后一次可长达1个小时。随着黎明的渐渐到来，第四阶段和第三阶段的睡眠逐渐消失。

意识的概述 无意识：无意识是相对于意识而言的，他指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程，既包括对刺激 的无意识，也包括无意识的行为。

发展水平：意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物心理的根本区别，是物质发展到最高阶段的 产物，也是自然进化的最高产物。

定义：意识是在觉醒状态下的觉察，或者说是觉知。既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知。

作用：意识具有重要的心理机能，他对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。

表象和想象 想象的种类 创造想象：不依据现成的描述和图示，独立的创造出新形象的过程。

再造想象：根据语言描述或图表模型示意，在头脑中形成相应形象的过程。

幻想：指和一个人的愿望想联系，并指向未来的想象。

梦：梦是无意想象的一个极端例子 幻觉：异常的精神状态下产生的无意想象 无意想象 有意想象 定义 区别 类属：表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，但并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程， 因此属于记忆的范畴。

想象则是对表象的加工和改造，他创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。

表象：通过记忆，人们可以把经历过的事物的形象保存在头脑中，需要的时候又可以把他们从大脑中提取出 来，这就是人的表象，也就是记忆分类里的形象记忆。

定义：既指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，也指头脑中所出现的事物的形象。

特性：表象的可操作性：表象的形象在头脑中是可以被操作的，就像一个物体可以在手里被玩弄一样。

表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转，表象的这种特性叫表象的可操作性。

表象的可操作性使表象可以成为想象的素材。

想象：就是运用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程。

想象出来的形象来源于客观现实，是对客观现实的反映。

语言和言语 言语活动的中枢机制 言语活动是大脑皮层各个部位共同活动的结果，但皮层的不同部位又有相对的机能分工。

言语活动包括听、说、写、读几种不同的形式。

表现形式 中枢机制名称 受损表现 听 听觉性言语中枢（威尔尼克中枢）
接受性失语症：听觉器官是正常的，但不能分辨语音，对字词也是去理解能力 说 运动性言语中枢（布洛克中枢）
表达性失语症：说话迟钝、费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官并没有毛病，而且病人能听懂别人说的话，还能写字、认字。

写 书写中枢 失写症：其他运动机能正常，但不能写字、绘画。

读 视觉性言语中枢 失读症：能看到字词、却不能理解字词的含义 言语活动的形式 内部言语：不是用来交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。

特点：1.发声器官活动的隐蔽性 2.言语的简缩性 3.速度快。

要是内部言语转化为外部言语时比较顺利，就要培养思维的严谨性和深刻的品质。

内部言语 外部言语 对话言语 独白言语 书面言语 口头言语 定义：语言是社会现象，是语言学研究的对象；
言语则是心理现象，是心理学研究的对象。

语言：以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统，语言使人们进行思维和交 际的工具。

言语：言语则是人们运用语言交流思想、进行交际的过程，也是利用语言进行思考的过程。

瞬时记忆的容量比较大，短时记忆的容量只有7±2个单位。瞬时记忆记得是事物的形象，当意识到识记得项目，或者说对识记的项目加以识别的时候识记的项目就进入到短时记忆了。在短时记忆里，对语言文字记得是他们的声音，即听觉的记忆；
对非语言文字记得是他们的形象。对短时记忆的材料加以复述，识记的材料就可能进入长时记忆。长时记忆是以语义或形象的方式储存识记的材料的。

记忆 定义：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响 首因效应或首位效应：系列开头的材料比系列中间的材料记得好 近因效应或新近效应：系列末尾的材料比系列中间的材料记得好 系列位置效应 干扰 前摄抑制：先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

后摄抑制：后学习的材料，对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。

遗忘原因 自然衰退：随着时间的推移，记忆的痕迹越来越淡薄，最终导致了遗忘。

干扰：新进入记忆系统的信息和已经进入记忆系统的信息相互干扰，使其强度减弱，导致遗忘 遗忘的原因 遗忘 定义：对识记过的材料既不能回忆，也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。

德国的心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的第一人。

遗忘进程规律：遗忘的速率开始很快，随着时间的推移，遗忘的速率越来越慢，即遗忘的进程是先快后慢的。

过程 再认：不能回忆，但能确认是接触过的材料 再现：又叫回忆，是从大脑中提取知识经验的过程 再现或再认 学习和取得知识经验的过程 保持 知识和经验在大脑中存储和巩固的过程 识记 定义 种类 形象记忆：对感知过的事物形象的记忆 情景记忆：即对亲身经历过的事件的记忆 情绪记忆：即对自己体验过的情绪和情感的记忆 语义记忆：即对用语词概括的各种有组织的知识的记忆 动作记忆：即对身体的运动状态和动作技能的记忆 记忆是过去的经验在头脑中的反映。

包括：对事物的感知、对问题的思考、某个事件引起的情绪体验、进行过的情绪操作。

记忆是人类智慧的根源，使人心理发展的奠基石。

概念形成 定义：概念形成或叫概念的掌握，是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和 经验的过程。概念有不同的层次，他所概括的知识有浅有深。

个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。

概念 定义：概念是人脑对客观事物本质特性的反映，，这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产 物，同时又是思维活动借以进行的单元。

内涵：概念所包含的事物的本质属性 外延：属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。

内涵与外延的关系：相反关系。概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体就越少，外延越 窄；
概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延越广。

种类 再造性思维：用已知的方法去解决问题的思维 创造性思维：用独创的方法去解决问题的思维 是否具有创造性 按照探索问题答案方向的不同 辐合思维：按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。

发散思维：沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。

动作思维：以实际动作为支柱的思维过程，像儿童垒积木，边操作边思考。

形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程，像画家创作，都是以人或物的形象为素材。

抽象思维：用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。抽象思维以词为 中介来反映现实，这是思维的最本质特征，也是人的思维与动物心理的根本区别。

根据思维的形态 概述 特征：间接性：思维的间接性表现在，它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器 官的客观事物加以认识。从已知推断出未知。原因在于认识到了事物之间的内在联系。

概括性：它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。

思维的智力操作过程：分析与综合、抽象与概括。

定义：人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。&借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间 接的认识 思维 种类 名称 适宜刺激 感受器官 特性 内 部 感 觉 平衡觉 平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官，反映了人体的姿势和地心引力的关系。

平衡器官过于敏感，微弱的刺激便会引起他高度的兴奋，造成恶心、呕吐等身体反应。晕车、晕船就是平衡器官过于敏感造成的。

运动觉 运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋健和关节中 动觉在心理发展中具有非常重要的作用。

内脏感觉 内脏感觉又叫机体觉，包括饥饿、饱胀和渴的感觉、窒息的感觉、疲劳的感觉、便意、性以及痛等。内脏感觉的感受器分布在内脏器官的壁上。

痛觉 痛觉没有适宜的刺激，任何刺激只要对机体造成了伤害，都会引起痛的感觉。

痛觉的感受器分布最为广泛，遍布全身所有组织中。

皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉。痛觉对机体具有保护作用。痛觉具有生物学意义，正是因为这个原因，痛觉最难以适应。

感觉现象 定义 典型代表 感觉适应 在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。

暗适应：感受性提高的过程，需要很长的时间，一般需要30分钟左右才能完成。

明适应&光适应：适应的非常快，一两分钟就能完后才能 感觉后像 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉现象。

正后象：感觉后像和刺激物的性质相同；
负后像：后像的性质和刺激物性质相反。

正后象和负后像可以相互转化，后像的持续时间与刺激的强度成正比。

感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，是感受性发生变化的现象。

同时对比：两种感觉同时发生所形成的对比：红花还需绿叶配。

相继对比：两种感觉相继发红色呢过形成的对比：先吃药后吃糖。

联觉 一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

望梅止渴、画饼充饥、看到红色觉得温暖、看到蓝色会觉得清凉、听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光和音乐节奏一样在闪动。

种类 空间知觉：包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。

时间知觉：时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。时间知觉产生的依据：计时器提供的信息；
自然 界昼夜的交替；
四季周期性的变化；
人体生理活动、心理活动周期性变化。

运动知觉：运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。运动知觉的产生需要物体的运动有一定的速度，物 体位移的速度太快或太慢，人们都不能知觉到运动。

错觉：错觉是在特定条件下产生的，对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。

错觉是一种歪曲的知觉；

错觉所产生的歪曲是有条件的，只要具备了条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力无法克服的。

错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。

每种错觉的产生都有它特殊的原因，不能用一些原因来解释所有的错觉 特性 整体性：在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性，知觉 的这种特性称为知觉的整体性。

选择性：人们要根据感觉通道的容量和自己的需要，把一部分物体当作知觉的对象，把其他对象当 做背景，有选择地知觉外界物体，知觉的这种特性知觉的选择性。

恒常性：在一定范围内，只觉得条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫 知觉的恒常性，简称常性。

理解性：在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫 知觉的理解性。

知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映，是在感觉的基础上产生的。

区别：知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已高于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体；
感觉是单一感觉器官的结果，知觉却是各种感觉协同作用的结果；
感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人的知识和经验的影响。知识和经验越丰富，对事物的知觉越完善、越全面 定义 概述 知觉 内部感觉：由身体内部来的刺激引起的感觉，包括运动觉、机体觉、平衡觉。

定义 明确各种现象类属于哪种感觉现象 感觉 各种感觉 感觉概述 感觉现象 感觉适应 感觉后像 感觉对比 联觉 适宜刺激 感受器官 发展变化 特性 痛觉分布最为广泛 痛觉 触觉 压觉 温觉 冷觉 外部感觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 > 痛觉 内部感觉 感受性和感觉阈限 感受性含义：感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感觉能力强，感受性高；
感觉能力弱，感受性低。

感觉阈限含义：能引起感觉的最小刺激量 关系：感受性和感觉阈限成反比：感受性高，感觉阈限低；
感受性低，感觉阈限高。

种类：绝对感觉阈限和差别感觉阈限 种类 外部感觉：由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉 定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

动力定型：大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型，简称定型。

相互诱导 1. 相互诱导：当一种神经活动进行的时候，可以引起另一种神经活动的出现，这叫相互诱导。

2. 负诱导：大脑皮层某一部位发生兴奋的时候，在他周围会引起抑制过程，这叫负诱导。

3. 正诱导：在一个部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程，叫正诱导。

反射、反射弧和反馈 扩散和集中 1. 神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中。

2. 扩散：一个地方的神经细胞的兴奋会引起其他神经细胞的兴奋叫扩散。

3. 集中：当条件反射多次进行，通过了学习、训练，区别了不同的刺激，形成了分化，就只 对条件刺激物进行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的集中。

条件反射和抑制 1.外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反应，叫外抑制。

2.超限抑制&保护性抑制：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条 件反射受到抑制，因为神经细胞自身也会有自我保护的反应。

3. 消退抑制：当已经形成的条件反射不再给与强化的时候，条件反射也会被抑制。

4. 分化抑制：出现泛华现象后，如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样， 对其他刺激的反应就会逐渐消失，这叫分化抑制。

巴甫洛夫学说的几个概念 兴奋和抑制 无条件反射和条件反射 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

兴奋：神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态。

抑制：神经活动由活动的状态或较强的活动状态，转为静息的状态或较弱的活动状态。

兴奋和抑制相互联系、相互制约，还可相互转化。

反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回答。

反射弧：实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、反射中 枢、传出神经和效应器五部分组成。

反馈：反馈是指反射活动的结果又返回到神经中枢，使神经中枢及时获得效应 器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。

无条件反射：动物和人与生具有，不学而会的反射 条件反射：条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射基础上形成的反射。

巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律 心理活动的生理基础 内分泌系统：由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺组成。

高级神经活动的反射学说 1.条件反射和抑制 2.扩散和集中 4.动力定型 3.相互诱导 高级神经活动的基本规律 2.反射、反射弧和反馈 3.无条件反射和条件反射 1.兴奋和抑制 巴甫洛夫学说的几个基本概念 中枢神经系统 解剖方面 31对脊神经经 12对脑神经 脑干：脑最古老的部位，维持生命的基本活动的主要机构 端脑：又名大脑。大脑两半球的不对称性 小脑 间脑：丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑四部分组成 组成 外周神经系统 脊髓：中枢神经系统最低级的部位 脑 功能方面 自主神经系统：支配内脏器官，与情绪有关 躯体神经系统：支配感觉器官和运动器官 神经系统的构造及功能 神经元 性质：神经系统的基本结构单位和功能单位 内涵：组成神经系统的神经细胞叫神经元 种类：感觉神经元、运动神经元和中间神经元 组成部分：细胞体、树突、轴突 内容 3、需要和动机：人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的需要。需要以欲望、要求的形式 表现出来 现出来，它反应的是人体内部的不平衡状态。

4、能力和人格：人格是由气质和性格组成的。

气质：相当于平常所说的脾气、秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活 动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。

性格：性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

2、情绪、情感和意志 1、认知：认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用与人的感觉器官的外界事物进行信 息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

高级神经活动的反射学说 内分泌系统与心理 神经系统的构造和功能 心理活动的生理基础 发展史：科学心理学诞生的标志——1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 心理是对客观现实的反映 心理学是一门介于自然科学和社会科学之间的中间科学 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的物质产品 客观现实包括：自然界、人类社会、人类自己 健全的大脑为心理现象的产生提供了物质基础 心理是脑的机能 灵长类动物认识到事物之间的外部联系，到了思维的萌芽阶段 只有到了人类才有了真正的思维 脊椎动物有了知觉的心理现象 无脊椎动物开始有了感觉的心理现象 人的心理活动的本质 研究对象：基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般的规律。

内涵 基础心理学