第九课家用电器

　第九课

　家用电器 教学目标与要求：

　1. 学会本课的 12 个生字，15 个词语，能运用常见的学习方法理解词语，结合情景运用重点词语造句。

　2. 掌握词语的意思，学会实践中运用。

　3. 能正确，流利带感情的朗读对话背诵对话，能默写对话。

　4. 掌握对话的内容。

　5. 能独立完成课后练习。

　6. 细致观察图画画面，提高观察能力和口头表达能力。

　教学重点 ：

　1. 掌握生字和词语的正确读音及意义.实践中运用。

　2. 理解课文内容 。

　教学难点 ：

　1. 正确流利的带感情的朗读对话，背诵对话。

　2. 学会句型造句。

　教学方法 ：

　讲解法，启发法。

　教学准备 有关字词卡片，汉语教学光盘，教科书，卡片，ppt 课件， 课型，课时：

　新授课，四课时 第一课时 教学目标：

　1.学习本课“张，玉，随，便”等 4 个生字并运用。

　2. 学习本课的六个词语。

　3.掌握生字和词语的写法，读音，书写规则。

　教学难点 ：

　1. 掌握生字和词语的写法，读音，书写规则。

　教学重点：

　1. 学生掌握词语和生字的意思，用法，并学会重点词语造句。

　2. 掌握生字的结构，偏旁，并组成。

　教学方法：

　讲解法，启发法，PPT 课件来表示。

　教学准备：

　PPT 课件 课型，课时：

　新授课，一课时 教学过程：

　一，导入新课 提问式导入 1.同学们你们在肉孜节的时候去了哪儿？朋友家去过了吗？ 那今天我们学习“第五课

　做客” 老师把题目“第五课

　做客”写在黑板上。

　二，新授 一.熟读对话找出不认识的字。

　1.出示生字卡片。

　2.板书生字，领读。

　二，讲解生字：

　1.老师分写生字，结构，偏旁并组词。

　2.带领学生书空，练习写法。

　3.让学生把每个生字组词，读五遍，并以来多种形式，检测学生掌握情况。

　三，巩固练习：

　1.让学生读生字，生字并组词。

　2.让大家提出不理解的地方？ 3.总结好的学习方法。

　小结 1.培养学生当一个有礼貌的小客人感情。

　布置 作业 1. 熟读生字，要求发音正确，抄写五遍。

　2. 熟读课文。

　板书设计：

　第五课

　做客 张：弓字旁，左右结构，张小玉 玉：王字旁，上下结构，玉石，玉米

　随：左耳旁，左右结构，随时，随地，随便 便：单立人，左右结构，方便，随便，便民 课后反思

　 第二课时 教学目标：

　1.学习本课“麻，烦，该，慢”等 4 个生字并运用。

　2.学习五个词语，每个词语造句。

　3.学习句型造句。

　4.掌握生字和词语的写法，读音，书写规则，学会每个词语造句。

　教学难点 ：

　1.掌握生字和词语的写法，读音，书写规则。

　教学重点：

　1.学生掌握词语和生字的意思，用法，并学会每个词语造句。

　3.掌握生字的结构，偏旁，并组成。

　教学方法：

　讲解法，启发法，PPT 课件来表示。

　教学准备：

　PPT 课件 课型，课时：

　新授课，一课时 教学过程：

　一，导入新课 提问式导入 1.你们去哪儿做过了客人？做过什么样的客人？ 2.昨天我们学习了第五课的字，词你们都记住了吗？ 学生一起回答 那就你们看黑板，老实讲给你们带来几个新词语。

　二，新授 （一）.熟读对话找出不认识的字。

　1.出示生字卡片。

　2.板书生字，领读。

　（二），讲解生字：

　1.老师分写生字，结构，偏旁并组词。

　2.带领学生书空，练习写法。

　3.让学生把每个生字组词，读三遍，并以来多种形式，检测学生掌握情况。

　三，巩固练习：

　1.让学生读生字，生字并组词。

　2.为了提高学生的表达能力让学生说出家里有谁？他们是多大？介绍自己的家。

　3.总结好的学习方法。

　小结 1. 让学生读生字，生字并组词？ 布置作业 1.熟读生字，要求发音正确，抄写三遍。

　2.熟读课文。

　板书设计：

　第五课

　 做客 1. 麻：

　广字头，半包围结构，棉麻，麻烦，芝麻 2. 烦：

　火字旁，左右结构，

　麻烦，烦恼， 3. 该：言字旁， 左右结构，

　应该，该去 4. 慢：竖心旁，左右结构，

　慢走， 慢性，慢行

　课后反思 ：

　第三课时 教学目标与要求：

　1.能正确，流利带感情的朗读对话背诵对话，能默写对话。

　2.细致观察图画画面，提高观察能力和口头表达能力。

　教学重点 ：

　1.理解对话内容 。

　教学难点 ：

　1.正确流利的带感情的朗读对话，背诵对话。

　2.学会句型造句。

　教学方法 ：

　讲解法，启发法。

　教学准备：

　PPT 课件 课型，课时：

　新授课，一课时 教学过程：

　一，导入新课 提问式导入 1. 为了提高学生的表达能力让学生说出家里有谁？他们是多大？介绍自己的家。

　2.同学们你们在肉孜节的时候去了哪儿？朋友家去过了吗？ 学生谈一谈，学生说出自己的看法。

　那同学们，我们今天学习什么课？ 那今天我们学习“第五课

　做客” 老师把题目“第五课

　做客”写在黑板上。

　二，新授 1.熟读对话找出不认识的字. 2.叫学生自读对话。

　3.齐读，分组读。

　三，巩固练习

　 1.张雁家有几个人？

　 2.王小玉吃了谁做的点心？

　小结 总结对话内容。

　布置作业 1.背诵对话 2.重点句型模仿造句。

　板书设计 第五课

　 做客 1.同学们你们在肉孜节的时候去了哪儿？朋友家去过了吗？ 2. 张雁家有几个人？ 3.王小玉吃了谁做的点心？

　课后反思

　第四课时 教学目标与要求：

　1.能独立完成课后练习。

　2.细致观察图画画面，提高观察能力和口头表达能力。

　教学重点 ：

　1. 理解对话内容 。2 .能独立完成课后练习。

　教学难点 ：

　3. 正确流利的带感情的朗读课文，背诵课文。

　4. 学会句型造句。

　教学方法 ：

　讲解法，启发法，鼓励法。

　教学准备 ，教科书，练习册。

　教学过程：

　一， 导入新课 复习导入 1.让学生背诵对话 2.指名学生上黑板写词语，并组词。

　二，新授 1.熟读朗读练习.读词组。

　一边开火车读，一边掌握意思。

　2.叫学生自读，指名读。

　3.认真做各项练习。

　三，巩固练习 让学生提出教学过程中不太清求的地方。

　小结

　 学过的知识复习一遍。

　布置作业 1.预习新课。

　板书设计 第五课

　 做客 造句; ……是……的

　作业是我做的

　这句话是我说的

　今天的饭是妈妈做的。

　给爸爸的信是我写的。

　讲课是我的任务。

　课后反思