三年级语文（楚才杯）同步获奖作文《,帮助》-三年级语文楚才杯同步获奖作文帮助

　帮

　助

　 那天清晨，奇奇准备到外面去溜达溜达。于是它从小区的花坛边倒成一片的共享单车里，挑选了一辆还算干净的，刚刚准备骑上去，抬头望见一只小燕子正在空中盯着自己。

　奇奇觉得很奇怪，于是问道:“小燕子，你为什么盯着我不放？” 小燕子答道：“旁边有那么多倒着的共享单车，你为什么不把它们都扶起来呢？” 奇奇听了，觉得的确应该把它们都扶起来，可又想为什么要我扶呢？小燕子似乎猜透了奇奇的心思，接着说：“你把它们扶起来，既可以帮助以后要骑车的人，又可以帮助单车公司的工人，为什么不愿意给别人帮助呢？” 奇奇想通了，自己出一点力，能给许多人带来便利，于是它立刻跳下自行车，吭哧吭哧地把倒在花坛边的共享单车一辆一辆都扶了起来。当它再一次抬头，却发现小燕子已经不见了。

　奇奇继续骑着自行车往前走，不一会儿就来到了大马路上。它心情美美的一边蹬着一边唱歌。忽然它看到人行道上有一个井盖不见了，而且边上没有放围栏，黑黑的洞口似乎等待着吞没谁。转眼又看见盲人兔爷爷朝着那敞开的黑洞走去，奇奇一惊，立刻改变方向，朝着那个黑洞驶去，幸好赶在兔爷爷前面到达了。奇奇跳下车，跑到兔爷爷跟前，扶着它往旁边走过，巧妙地避开了那口井。

　和兔爷爷道别后，奇奇接着前行，当骑到桃园的时候，看到一位偷桃子的猴叔叔。它骑到猴叔叔背后拍了一下，猴叔叔紧张地转过身，看到是奇奇，难过又羞愧的说自己已经饿得头晕眼花，万不得已才这么做。奇奇说：“叔叔，你到我家来吃饭吧，我家有很多好吃的，你不会饿肚子了。”猴叔叔听了，万分感谢奇奇关照他人，而奇奇却说都是小燕子的功劳。

　当猴叔叔接着问小燕子在哪儿时，奇奇没有回答，只是沉默地把它带回家。

　小燕子到底去哪儿了，只有奇奇知道，但它永远不会告诉别人。经过了小燕子的提醒，奇奇的的确确变成了一个乐于助人的孩子。

　老师点评 读着这样的作文，不由得让人一阵欣喜！

　或许在有些人看来，习作的语言并不华美，结构也不精巧。欣喜何来？是的，很多时候我们会把太多的关注放到语言、结构、布局、主旨„„但是当孩子真的把关注放到他们似懂非懂诸于这些文章的要素中去，恐怕我们很难见到孩子的作品，充其量也只是鹦鹉学舌的叫唤，生搬硬套的模仿，照猫画虎的涂鸦。《帮助》则不然“倒成一片的共享单车”这是多么生动的现实呀！“觉得的确应该把它扶起来，可又想我为什么要扶呢？”多么朴素真挚的情感！倒成一片的共享单车，匆匆而过熟视无睹的行人，在我们的眼里是何其的正常，而在一个孩子的视界里这一切又是多么的不可理喻！扶与不扶看似只是一种简单的选择，而不同选择却直指不同的灵魂——冷漠麻木与敏感热情。而这又是何其的深刻！

　 让人欣喜的还有奇奇的改变，主动帮助兔爷爷和猴叔叔。

　让人拍案叫好的是，文后交待的小燕子怎么了作者没有作正面的回答，而通读全文我们不难发现，这小燕子不就是作者的一种希望，一种召唤吗？因此，怎能不叫人欣喜？