2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第二单元课题2溶解度教案

来源:四六级 发布时间:2021-04-13 点击:

溶解度(第二课时)教学设计 教学目标 知识技能:
(1)了解溶解度的含义,能从溶解度曲线图中获得相关的信息;

(2)知道影响固体和气体溶解度大小的因素。会利用有关气体溶解度的知识解释生活中有关的一些现象。

过程与方法:
(1)学习观察和分析数据,能把数据转化为表格图像,并从表格图像中获 取相关信息,归纳建立相应的概念和规律;

(2)通过数据转化为表格图像的学习,初步学会运用数据、表格、图像等定量研究的方法,逐步建立数型模型、提升学科思维与素养。

情感态度与价值观:
(1)树立实事求是的观点及辨证地思考和观察问题的唯物主义思想;

(2)感悟硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大的事实,启示自己——人生应像硝酸钾起点虽低,后劲足,可持续发展能力强;

(3)体会合作交流的人文价值。

重点难点 重点:
(1)固体物质的溶解度的涵义;

(2)利用溶解度曲线获得相关信息。;

(3)影响固体、气体溶解度大小的因素。

难点:
(1)利用溶解度曲线获得相关信息;

(2)根据溶解度曲线获取相关信息解决一些与之相关的实际问题。

教学用具:多媒体课件 小黑板 教学过程:
教师活动 学生活动 教学意图 一、固体的溶解度 【引入】 氯化钠和硝酸钾,谁溶解得更多? 【情境激疑1】课件展示 弱弱地问声:假定我与刘翔之间进行跑步比赛,你能确定赢者是谁吗? 讲解:同学们刚才的回答都认为老师会输,说明同学们没有辩证地思考这个问题。假如①如果刘翔裹着棉被跑,而你穿运动短装跑,如何?②如果刘翔跑100m,而你只跑20m,又如何?③如果刘翔重病在身跑,而你却身心俱佳跑呢?你还会认为我会输吗?(得意地笑)说明外界很多因素会对赛果产生影响。我们把对结果产生影响的因素叫做变量,以上①②③对赛果产生影响属于变量。为得出准确的结果,我们应控制变量,使其中一个变量不同,其他变量相同(被控制),这样才能研究得出该变量与结果之间的关系。同理,想一想,氯化钠和硝酸钾这样能够溶于水的物质,如何比较它们溶解能力的大小呢? 学生七嘴八舌的猜测 为引出溶解度打基础。

【导入新课】 本课我们来学习固体物质的溶解度,利用它就可以用来比较不同物质的溶解能力的大小。

板书课题名 【建立概念】课件展示 我们把一定温度下,某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量叫做这种物质的溶解度。

说明和解释:溶解度四大要素:温度、溶剂量(100g)、饱和状态、单位(g)
提问:20℃时,氯化钠的溶解度是36g,其含义是什么? 【随堂检测】课件展示(在附件1)
1、学生归纳溶解度概念的四要素。

2、举例理解溶解度的意义。(20℃时,氯化钠的溶解度是36g的含义)
建立溶解度的概念。

巩固掌握溶解度的内涵。

二、溶解度和溶解性的比较 【讲述】学习过程中经常会遇到“易溶” “可溶” “微溶” “难溶”等概念,它们是用来粗略描述物质溶解能力大小的度量词。我们把物质溶解能力的大小叫物溶的溶解性(定性)
投影课件 区分:溶解性(定性描述)——粗略 溶解度(定量描述)——准确 (以学生的考试分数作例子来说明)
溶解性 难溶 微溶 可溶 易溶 溶解度 (20℃) <0.01g 0.01~1 1~10 >10g 三、固体溶解度曲线及意义 【过渡】想想看,氯化钠在水中的溶解度只受什么因素影响呢? 【指导阅读】 请同学们认真观察教材P36页表9-1,从表格中你能读出什么信息? 【小结】影响固体溶解度大小的因素 内因:溶质、溶剂的性质 外因:温度 固体溶质的溶解度受温度影响的表示方法:(课件展示)
(1)列表法:P36表9-1 (2)图像法——溶解度曲线:
以溶解度为______坐标,以________为______坐标描点连成平滑曲线 【过渡】当溶质和溶剂固定时,固体物质的溶解度随温度变化而变化,可知溶解度是温度的函数 【活动与探究】培养学生阅读、数据处理、绘图能力,加深对溶解度曲线意义的理解 ①根据P36表9-1硝酸钾的溶解度,你能否在直角坐标系中画出KNO3的溶解度随温度变化的函数。

(取部分有代表性的学生作品进行展示和点评,归纳出画曲线时应注意的事项:起点、趋势、终点、位置准确,曲线光滑,单位清晰)
②课件展示:P37页不同物质的溶解度曲线 【设问】课件展示 从上述溶解度曲线中你能获得哪些信息? (讨论后,由学生代表表述获得的信息)
学生阅读教材并画出数轴 学生绘制溶解度曲线 学生讨论、交流并得到相应的结论。

培养学生阅读、数据处理、绘图能力,加深对溶解度曲线意义的理解。

培养学生分析图表的能力,体会合作、交流的收获。

【归纳知识要点2】——P37-38 ①点:曲线上的点均表示某物质在该____下的溶解度。

②交点:曲线的交点表示这两种物质在该温度下的___________相同。

③曲线:曲线越陡,该物质的溶解度受温度影响越______。

④多数固体的溶解度随温度的升高而_______(如KNO3),少数固体的溶解度受温度的变化影响______(如NaCl),极少数固体的溶解度随温度的升高而____(如Ca(OH)2)。

①深化对概念的理解。

②培养学生分析表格数据的能力。

③培养学生概括表达能力,体会合作交流的收获。

④为溶解度曲线含义作铺垫。

随堂练习(附件1)
【应用与拓展】 通过练习你还能从溶解度曲线中获得哪些信息? 学生讨论 体会合作、交流 【提问】根据溶液形成方式的学习,我们知道气体、固体、液体都可以作为溶质,请你举例生活中气体溶于水的实例。

【讨论】请同学们阅读课本P38讨论部分 (抽取小组同学代表表述讨论结果)
【小结】课件展示 影响气体溶解度大小的因素:
内因:溶质、溶剂的性质 外因:①压强 ②温度 气体物质的溶解度随温度的升高而减小;
随压强的增大而增大。

学生举例 学生阅读,各小组参与讨论和交流。

从化学走向生活 四、气体的溶解度及其影响因素 【建立概念】课件展示 气体的溶解度:气体的溶解度是指在压强为101Kpa(一个标准大气压)和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。

【提问】:0℃时,氮气的溶解度为0.024,这句话的含义是什么? 【讲述】气体溶解度与固体溶解度两概念的对比(课件展示)
①概念中各要素上存在异同 ②固体溶解度表达的是:在诸因素条件下,溶质的质量、其单位是克。

气体的溶解度表达的是:在诸因素条件下,气体的体积。(其实质是:溶剂与气体的体积比,无单位)
举例理解(0℃时,氮气的溶解度为0.024的含义)
学生归纳气体溶解度概念的几大要素。

通过气体、固体溶解度概念的对比,深化对概念的理解。

【提问】你能否举出生活中的事例,该事例能充分说明相关因素是如何影响气体溶解度大小的? 举例:
①烧开水时,水还没烧开便冒气泡,说明气体的溶解度随温度的升高而减小。

②夏天闷热天气时(雷雨前)塘中的鱼儿会浮头呼吸,说明温度高、压强小使水中溶解的氧气减小。

从学生熟悉的事物入手,使学生理解更透彻,让学生明白生活中处处有化学,并能学以致用解释生活中的现象。

【说体会谈收获】学生在教师的引导下谈本节课学习中的体会和收获,并在该过程中小结本堂教学,提示重点、难点。

本节课学习了固体、气体物质的溶解度的概念;了解了固体溶解度的相对大小,溶解度曲线的意义及应用;掌握了影响物质溶解度大小的因素;能够解释生活中的一些现象。

明了重点、难点知识,体会收获的快乐。

【作业布置】——《学习与评价》P26-P27 问题引领思考,提高预习效率。

(第2课时)
考点目标 1、固体溶解度的概念 2、固体物质溶解度的影响因素 3、气体的溶解度及其影响因素 一、固体的溶解度 1、 弱弱地问一句:你和刘翔赛跑,谁会赢? 如何公平赛跑 如何科学比较溶解能力 如果刘翔裹着棉被跑,而你穿运动短装跑,如何? 在一定________下 如果刘翔跑100m,而你只跑20m,又如何? 在_____________里 如果刘翔重病在身跑,而你却身心俱佳跑呢? 达到___________状态 同理,想一想,食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质,如何比较它们溶解能力的大小呢? 【练习巩固】 2、20℃时NaCl的溶解度为36 g,其含义是什么? ①在____℃时,NaCl在_____g水中达到_______状态时,溶解NaCl的_______是36 g。

②在____℃时,NaCl在_____ g溶剂水中最多能溶解________g。

3、下列关于溶解度的叙述是否正确,如有错误,指明原因:
① 100g水中最多能溶解NaCl 36g,NaCl的溶解度是36g。

② 20℃时,90g水最多能溶解NaCl 32g,20℃时NaCl的溶解度是32g。

③ 20℃时,100g水中溶解有32gNaCl,20℃时NaCl的溶解度是32g。

④ 20℃时,100g水最多能溶解36gNaCl,20℃时NaCl的溶解度是36g。

二、溶解度和溶解性的比较 溶解性 溶解度 (20℃) 三、固体溶解度曲线及其意义 4、 想想看,氯化钠在水中的溶解度只受什么因素影响呢?____________ 固体溶质的溶解度受温度影响的表示方法:
(1)列表法:P36表9-1 (2)图像法——溶解度曲线:
以溶解度为______坐标,以________为______坐标描点连成平滑曲线 【知识要点2】——P37-38 ①点:曲线上的点均表示某物质在该____下的溶解度。

②交点:曲线的交点表示这两种物质在该温度下的___________相同。

③曲线:曲线越陡,该物质的溶解度受温度影响越______。

④多数固体的溶解度随温度的升高而_______(如KNO3),少数固体的溶解度受温度的变化影响______(如NaCl),极少数固体的溶解度随温度的升高而____(如Ca(OH)2)。

5、画一画:在P36图9-11中绘制KNO3的溶解度曲线。

【练习巩固】 6、看右边A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答问题 (1)t10C时,A、B、C的溶解度由大到小的顺序为 (2)M点的意义是 (3)t2时,100g中水最多能溶解的A物质的质量是 g,此时,要想在100 g水中溶解更多的A物质,可采取的措施 【知识要点3】——P38第3段 气体的溶解度是指该气体的______为101kPa和一定_______时,在_____体积_____里溶解达到_______状态时的气体__________。影响气体溶解度的因素有_______和_______。

四、气体的溶解度及其影响因素 【练习巩固】P38讨论 1、打开汽水盖时,汽水会自动喷出来,这说明气体在水中的溶解度与什么有关? 说明气体的溶解度随________的减小而减小 2、喝了汽水后,常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关? 说明气体的溶解度随________的升高而减小 五、作业——《学习与评价》P26-P27

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