加强大学生思想政治教育对策

　加强大学生思想政治教育对策

　摘要:大学生是国家和民族未来的希望，是推动社会进步的重要力量，大学生党员是党员队伍的重要组成部分，积极做好大学生思想政治教育工作，提高大学生及大学生党员的思想政治素质，是全国高校思想政治教育的一个重要内容，也是提高人才素质和提升中国共产党执政能力的重要战略任务。本文针对大学生以及大学生党员的现状和高校思想政治教育存在的问题，探究对大学生及大学生党员思想政治教育的方法，从而提高人才培养的质量，全面提升党的执政基础和党员队伍的整体素质。

　关键词:思想教育；大学生；大学生党员；对策

　1 高校大学生思想政治教育的现状和面临的问题

　党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央非常重视高校思想政治教育，特别是高校大学生党员的教育，高校对党员的发展、培养严格按照程序进行，但大学生及大学生党员的表现却和党员的标准有些差距，具体表现为党员身份不明显，党员意识不强，思想意识淡薄，少数大学生党员入党动机不端正，马克思主义信仰不坚定，容易受到西方资本主义思潮的影响。大学生党员对马克思主义的信仰，决定了中国共产党的纯洁性和先进性，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉”，必须切实抓好“思想党建工作”，发挥思想的能动作用。大学生正处于人生塑造的关键阶段，加强高校思想政治教育工作，是提升高校大学生思想政治素质的重要措施。但是目前高校大学生对思想政治课程不够重视，老师讲课枯燥无聊，无法满足

　新时期大学生思想变化发展的需要，为了更好地顺应新时代的潮流，必须改进思想政治教育形式。

　2 高校大学生思想政治教育问题的原因分析

　第一，由于大学生思想较活跃，容易受到各种敌对思潮的影响，从而出现政治信仰危机，亟需我们加强思想政治教育，提升大学生的国家认同感和民族自豪感。第二，我们正处于信息网络发达的时代，平时大学生接触网络较多，避免不了接触到一些不良信息，这些不良信息造成大学生及大学生党员角色混乱，不断冲击着大学生的世界观、人生观和价值观。另外，改革开放后随着社会主义市场经济的发展，某些消极因素如个人主义、拜金主义、享乐主义之风随之盛行，大学生对不良思想的辨别能力和防范意识较差，易产生从众心理，加大了高校思想政治教育的难度。高校思政老师必须采取合理有效的教学方式，充分调动高校大学生的学习积极性和主动性，引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。第三，高校对大学生及大学生党员管理力度不够、教育方式单一。高校思想政治教育工作方式传统单调，重理论形式而轻实践，不能更好地贴近大学生的学习和生活，也无法满足高校大学生思想变化发展的需要。另外，高校政治辅导员队伍年轻化，日常工作繁杂，疲于应付日常事务，政治理论学习不够，政治理论素质有待进一步提高。在思想政治教育工作中，要充分考虑大学生的思想特点和利益诉求，采取多种形式相结合的思想政治教育方式，重视实践教学的作用。高校对大学生党员的管理力度不足，高校党组织重视大学生党员的考核发展过程，而忽视了大学生发展成为党员后

　的素质能力培养，这就导致了一些大学生党员政治思想滑坡，党员意识不强，不能在生活、学习和工作中发挥出党员的模范带头作用，从而影响了党员队伍的形象。

　3 高校大学生思想政治教育存在问题的解决对策

　高校思想政治教育分显性思政教育和隐性思政教育，显性思政教育一般就是指各高校所开的思政课程和平时的思想政治教育，主要由思政课老师和辅导员来完成；另一类是隐性思政，指的是贯穿我们人才培养的各个环节，主要由参与人才培养的所有老师来完成，其中最主要的一部分就是专业课老师，将思想政治教育贯穿在专业课的学习中，这种思政教育更能调动学生学习的积极性和主动性，其教育效果也是最好的。关于如何改变思想政治教育的形式，提高思想政治教育的效果，下边我将从几个方面来论述：（1）提高认识，高校思想政治教育并非单纯只是思政教师和辅导员的事，思想政治教育必须全员参与。作为高校教师，我们要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，培养过硬的政治素质和政治本领，充分理解认识“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。（2）开展“思政课程和课程思政”建设，针对大学生和大学生党员，将思想政治教育融入并贯穿到我们整个专业学习过程中，将会让我们的职业道德和职业素养教育在专业教育中得到很好的普及，这将会提高我们人才培养质量。（3）加强大学生党员意识教育，重视开展端正大学生党员入党动机教育活动，通过党员先进性教育活动来加强大学生党员意识教育和动机培养，党员的先进性教育在前期的活动中取得了较为突出的成绩和绩效，成为培养

　新入党党员的一种重要方法和媒介[1]。（4）加强大学生党员教育和培养，定期开展校园民族特色主题活动，将传统文化融入主题教育中，开展“四个认同教育”，将“四个认同”教育有机融入高校思想政治理论课之中，把“四个认同教育”的理想信念教育作为主题纳入大学生思想政治教育体系中[2]，从而有利于提升大学生及大学生党员文化认同感。构建多种实践教学模式，使大学生党员在实践中提高思想认识、增强服务本领。通过表彰优秀党员，激励鞭策其他党员，组织校园社团活动、志愿者服务等，提升大学生党员的荣誉感和自豪感。（5）丰富思政实践教学方式，积极把多媒体和互联网运用到教学中，用多媒体技术拓宽思想政治教育的渠道。高校应加大新媒体建设的投资力度，积极探索适应线上线下融合发展的教学新模式，构建互动网络平台，通过微信、微博、小视频等这些学生关注的线上手段推送思想政治教育实时动态，合理地增加思政教育的趣味性，思政教师要深入学习领会党的创新理论，深入研究把握重大理论和现实问题，结合大学生的思想特点和教学实际，形成自己的授课方式和话语风格，适当地增加课堂互动，让学生讲解优秀模范代表和优秀党员的故事，以身边事砥砺身边人，从而引导学生提高自身修养，实现自我成长。（6）加强高校思想政治教育教学保障机制的建设。要构建统一的教学管理制度，不断完善教学管理规范，强化教师队伍的建设、保障经费的投入，形成特聘教师巡讲机制，为思政教学提供优秀的教师资源。健全和完善教学考核机制，建立健全多元评价机制，对教师采取合理的奖惩制度。要确保各个教育主题有足够的资金组织开展思政教育活动，同时要积

　极争取社会方面的支持以及政府的拨款，以此来开展更加丰富、更有实践意义的思政教育活动[3]。

　参考文献

　[1]张丽娜,许迈进.积极做好新形势下学生党建工作[J].学校党建与思想教育,2005(8).

　[2]龙庆华.边疆少数民族地区高校加强“四个认同”教育探索[J].教育与职业,2013(6).

　[3]王帅.协同理论视域下高校思想政治教育工作机制优化路径研究[J].法制博览,2019(12).

　作者:毕立雄 李振辉 单位:云南中医药大学