人教版物理九年级全一册《16.1电压》教案

《电压》教案 教学目标：
知识与能力：初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。 知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。 认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。（重、难点）
过程与方法：通过实验、类比、观察、合作交流讨论，循序渐进 情感态度价值观：：趣味实验引入、认识电压、常见电压、测量电压、解决问题，充分发挥学生的主观能动性。    五环节 探究过程 科学方法 小问题 课前检测 检测电流形成、电流表 整 欣赏气功五禽戏的气功，介绍华佗 介绍本节主要学习方法：
这种方法叫做“类比-模仿法”。它告诉我们相似的东西可能在各个方面也是类似的。由于久坐等因素，人体关节会不灵活，如同不用的门栓会生锈，而经常使用的门栓不会生锈，由此想到关节和它很相似。因此，华佗类比门栓模仿其不断转动而不生锈，来得出人体也要不断活动才能更灵活。最终发明——五禽戏。

我们可以通过对熟悉、容易问题的研究，去得到不熟悉、困难问题的结论。电流如同水流，也很相似。因此，今天我们利用华佗的思想，通过对水流的研究来看看能否研究出电流的相关知识（引入课题）。

类比-模仿 T1 问题2 问题3 分：小循环多反馈 分一：电压概念建构 （一）首先，我们来研究水流问题：
问题1：如何让叶轮在水中转动？ PPT展示：打开阀门，水从高到低 板书：水位高、水位低 问题2：如何让叶轮在水中连续转动？ PPT展示：不断把水从低处舀到高处， 保持水位差 板书：从而产生水压 问题3：如何将手解放出来？ PPT展示：抽水机 问题4：那么，抽水机有何作用？ PPT展示：提供水压， 从而形成持续水流，让叶轮连续转动。

“留白-配套”填空，此处让学生讨论填空 问题5：水压的作用？ PPT展示：有了水压才能形成水流。

（二）我们再来研究电流问题：
以灯泡为例，模仿水流的形成，让学生自主提出5个问题，并回答。完成学案。

实物投影问题展示：
问题1：如何让灯泡亮一下。

实验展示：用摩擦式手电筒 问题2：如何让灯泡连续亮？ 实验展示：不断摩擦起电 问题3：如何将手解放出来？ 加电池——提供电压 小结：可见，电流的问题与上述水流的问题极其相似！因此，我们也就可以类比水流问题，回过头对应填写上问题1、2内的内容了 问题4：电源有何作用？ 学生类比抽水机，找到电源的作用 电源提供电压，从而形成持续电流，让灯泡连续发光。

类比5：电压的作用？ 有了电压才能产生电流。

由此，我们竟然挖掘出隐藏在电路中的一个新的物理量——电压。

小结：华佗“类比-模仿法” （三）电压的概念：
通过上述类比探究，得到：
1.电压的作用：
2.提供装置：
通过图片比较不同的电池发现灯泡亮度不同，说明电压有大小。由此得到：
3.单位：伏特V，及其他单位，换算关系。

4.日常电压值表格。

通过上述表格，引出电压值的测量问题，进入下一个问题。

问题串 问题解决 留白-配套 类比-模仿 并列-对比 迂回 问题转换 建构 类比 比较 问题4 问题5 问题6 问题7 问题8 问题9 问题10 问题11 问题12 问题13 问题14 问题15 问题16 问题17 问题18 问题19 分二：电压的测量 出示介绍电压表，发现与电流表外观的相似性，由此，继续 运用华佗“类比-模仿法”，借助电流表的知识去学习电压表。

（一）对比学习外观各个部分的作用 学生介绍外观：包括刻度盘、量程、接线柱等。

（二）探究电压表的使用规则 提出问题：如何使用？ 类比：电流表使用规则4条，参考57页的说明书，完成学案表格中电压表的相关事项 投影某个学生答案，讨论，2条达成共识，两个还需验证。

讨论验证方案：3条，分组，设计实验，进行实验检验 结论：最终得到电压表使用规则ppt展示表格。

（三）规则的运用——实际测量电压值。

提出问题：测量串联电池组的电压。

解决——规则-运用过程 缺点：通过实验展示，帕金森，缺点列举。

改进：改正测量中的错误。

解决问题：学生学会了电压的测量。

小结：蔡伦“缺点-改进法”（蔡伦造纸故事）。

并列-比较法 留白-配套 类比-猜想 实验 雁行 排除-剩余 缺点列举 鲦鱼效应 缺点列举 帕金森 纠错 问题20 问题21 问题22 问题23 问题24 问题25 问题26 问题27 问题28 合 1.本节知识树——小结知识。

2.本节方法总结——类比-模仿法、缺点列举法。中国古代科学家的伟大贡献。

纲要信号 比较 问题29 问题30 补 形成电压的工具——各种电源：电池（各种电池）、发电机（从刚才的摩擦式手电筒说起）
分类、比较 问题31 测 出示检测题，进行测试订正。

缺点列举 问题32 作业 制造水果电池 创造 问题33