创造性思维招贴设计论文

　创造性思维招贴设计论文

　一、招贴设计教学中创造性思维培养的重要性分析

　1.有利于提高教学质量

　随着生活节奏的不断加快，人们收到的信息量不断增大，长时间的被动刺激往往会使人产生疲劳感。只有通过采取新的创意，才能使招贴设计达到吸引人群、广而告之的目的。在招贴设计教学中引进创造性思维，能够帮助学生加强教学理论和现实生活的联系，达到学以致用，能够更好地为现实服务，从而提高招贴设计的教学质量。

　2.有利于提高招贴作品的艺术效果

　如果招贴设计者没有足够的创意，那么其作品往往会平淡无奇，难以发挥招贴设计的艺术价值和艺术效果。只有在招贴设计教学中对学生进行创造性思维培养，学生才能创造出具有新的意境和信念的作品，才能得到社会的共鸣，才能提高招贴作品的感染力和说服力。目前一些招贴作品的说教意味浓厚，不仅不能得到社会的认可，反而可能引起公众的反感。招贴设计作为大众传媒体系中的一环，只有加强和社会的联系，根据社会大众的要求进行创新和创造，才能获得其艺术效果。

　二、招贴设计教学中创造性思维的培养方法

　1.提高学生的文化素养

　招贴设计作为一种精神文化活动，也是一种美学活动，它需要满足人们的审美需要和生活体验等。同时，招贴设计主要通过视觉的形式传递和表达信息，良好的招贴设计需要以深厚的文化素养作为基础。

　视觉符号的应用和解读与特定的场景具有密切的联系，而语境又与社会生活习惯和文化传统密切相关。在招贴设计中，设计师如果不能从社会文化生活出发，那么这种所谓的招贴创意也难以被社会认可，会让人感到不知所云，造成信息传递的断点。因此，为了培养学生在招贴设计中的创造性思维，应当努力提高学生的文化素养，加深学生对社会的理解，只有这样学生才能设计出给人带来强烈视觉感受的招贴作品，才能满足社会大众的视觉需要。在招贴设计中，不仅需要一定的图形符号表达信息，同时也需要一定的文字信息传递其内涵。

　2.加强对学生发散思维的培养

　招贴设计作为一种视觉艺术，需要突出其特别性，要打破人们的视觉习惯和预期。所谓创造性思维的培养，就是要表现出新的创意和表现手法，要打破传统的窠臼。因此，在招贴设计教学中培养创造性思维，应当加强对学生发散性思维的培养，在教学中给予学生独自发挥的空间，在创意的过程中给予学生足够的灵活性和自主性。反观当前招贴设计中千篇一律的设计作品以及文不对题的现象，其重要原因就是学生的思维没有放开，没有真正地实现思维上的解放和自由。培养发散思维作为培养创造性思维的重要方法，是一种行之有效的方法。学生运用发散思维，能够围绕某一个点向外进行辐射，进行多方面的思考和联系，从多个角度和方向找到设计的灵感。发散思维不受传统思维的影响和局限，能够突破现实的阻碍，通过多种渠道获得问题不同的解决方法，从而迸发出创造的火花。发散思维往往是跳跃的、开放的和多向的，发散得越多，产生的共鸣也可能越多，从而产生新的

　想法，最终满足招贴设计创造的需要。在招贴设计中应用发散思维，能够围绕一个主题，结合创作的内容、对象等要求，从多个层面、多个角度进行表达，并能够借鉴社会潮流、艺术风格甚至社会风俗等因素，将这些相关因素引入招贴设计，从而创造出相应的艺术作品。发散思维能够拓展招贴设计的深度和广度，是创造性思维的核心，因此教师在招贴设计教学中应当大力推广，积极地引导学生进行发散创作。

　三、结语

　招贴设计作为视觉传达设计重要的组成部分，教师在教学过程中应当注重学生文化素养的学习，融入本民族文化的精髓，使学生能够真正地认识到社会文化的需要，只有这样才能设计出创造性的招贴作品。同时，发散性思维作为创造性思维的关键内容，教师在教学过程中要做好科学引导，通过让学生不断练习，提高其招贴作品的艺术效果，以满足创造性思维培养的教学要求。

　作者：舒贝 单位：呼和浩特民族学院