七年级科学3.5二力平衡条件学案（2）

二力平衡的条件 教 学 目标 知识与技能 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。

2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。

3培养学生的观察能力、分析归纳能力、注意发展学生的逻辑思维能力 过程与方法 1.认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；
观察物体受两力平衡时力的特点。）2.通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。

3. 运用二力平衡条件解释物理现象时，往往同时要用到相互作用力的知识，在表达过程中要注意发展学生的逻辑思维能力。

情感态度 价值观 二力平衡条件是从实验中总结出来的，在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。

学习重点 二力平衡的条件和应用。

学习难点 应用二力平衡的知识解释自然现象。

【学习过程】 一、力的平衡 1．牛顿第一定律：
。同学们想一想，如果把牛顿第一定律反过来表述，即:物体处于静止状态或匀速直线运动状态,就一定不受力的作用。这样的表述对吗？你能举例说明吗? 2．力的平衡：
小刚提着书包不动，汽车在牵引力的作用下做匀速直线运动……力的作用效果之一是可以改变物体的运动状态,你知道物体在力的作用下,为什么运动状态没有改变吗?这时物体受的几个力,我们叫它们什么力? 几个力作用在物体上，使物体保持 或 ，就说这几个力平衡。

结论：物体处于 或 ，叫做平衡状态。物体在受 ____力或不受 的情况下处于平衡状态。

二．探究二力平衡的条件：
提出问题：作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？ 根据实验器材进行小组实验，思考并记录下列内容：
① 在细线的两端悬挂质量相同的钩码，小车是否静止？小车受到的两个拉力　　 的大小有什么关系？方向有什么特点？ ② 把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？重　 新平衡后，两个力的方向有什么特点？ ③ 在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？ 结论：作用在 上的两个力，如果 、 、并且在 ，这两个力就彼此平衡。

三．二力平衡条件的应用 二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握． １.根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向． 例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示．人受重力G和地面的支持力N．人处于静止状态，所以重力G和支持力N是平衡的．那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上． 解：根据人的质量，计算出人的重力G．G=mg=50千克×10牛／千克=500牛顿．方向竖直向下．支持力N=500牛顿，方向竖直向上．（图示略）
2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．
物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；
运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动． 例如：火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；
如果牵引力小于阻力，火车将减速；
牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进． 你能找出平衡力和相互作用力的异同点吗？ 平衡力（二力平衡）
相互作用力 相同点 不同点 【达标检测】 1．下列说法正确的是 （ ）
A．物体不受力，一定静止 B．作用在运动物体上的力一定不平衡 C．物体受到力的作用，速度大小一定改变 D．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 2．电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是 A．天花板对电线的拉力 B．电线对天花板的拉力 C．电线对电灯的拉力 D．电灯对电线的拉力 3．小星一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上。下列说法中正确的是 A．以路旁建筑物为参照物，他是运动的 B．汽车紧急刹车时，他向后倾 C．汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力 D．关闭发动机后，汽车由于不受力的作用，最终将停下来 4．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是 A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力 B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力 C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力 D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中 5．四川汶川抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区。伞兵跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法正确的是 A．人和伞受到的重力等于空气阻力 B．人和伞受到的重力大于空气阻力 C．人受到的重力大于伞对人的拉力 D．人受到的重力小于伞对人的拉力 6．同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是 A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用 B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变 7．重为30000N的飞艇静止在空中,请你用所学的知识推理一下飞艇除了受竖直向下的重力外,还受到一个大小为 N，方向竖直 的力。

【学后反思】 回顾本节课所学的知识，把重点内容同桌间互说一说，并整理学案。

备 注