人教(PEP)三年级上册英语Unti,2,Colours!,第5课时

来源:村官 发布时间:2021-04-29 点击:

  教学目标

 1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。

 2.能运用句型“Colour it+颜色!”发指令将某物涂成某色。

 3.能听懂指示语,并根据指示语做出相应的动作。

 4.培养学生运用能力,反应能力和绘画能力。

 教学重点

 能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。

 教学难点

 black 和 brown 的发音。

 教学准备

 黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。

 教 学过程

 Step 1:Warm up

 (1)教师和学生 Free talk,复习上一课时所学重点句型。如:

 T:Good afternoon, boys and girls. Ss:Good afternoon, Miss Huang. T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you, too. (2)教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔,教师发指令,

  学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如:

 Show me green.(展示绿色的蜡笔) Step 2:Presentat ion

 (1)拿出各种颜色的蜡笔,用旧知识带出新知识:

 T:What colour is it? Ss: It’s red. T:What colour is it? Ss: It’s green. T:What colour is it? Ss:… (2)拿出白色的蜡笔,引出单词 white,指导学生发音,并提示“i”的发音,学生跟读,并让学生在教室里寻找白色的物体,并用句型:Look, it’s white.描述出来。

 (3)拿出黑色的蜡笔,引导学生说出单词“black”,用口型示范“a”的发音,学生跟读,并让学生在教室里寻找黑色的物体,并用句型:Look, it’s black.。

 (4)拿出棕色的蜡笔,并问:What colour is it? Oh, it’s brown.学生跟读 It’s brown.并找出教室里 brown 的物体,并用“It’s brown”描述出来。

 (5)拿出橙色的蜡笔,并问学生:What colour?引导学生回答:It’s orange. (6)教师拿出未涂色的教学挂图,并边涂熊的身体棕色边描述:Colour it brown.然后教师找一名学生在教师指令(Colour it green/orange/white/black.)下涂色。

 Step 3 :

 Consolidation and extension

  (1)准备不同的图片(未涂色),每组找两个代表,一名涂色,一名运用 Colour it+颜色,发指令,比一比哪个组涂得既快又好。

 (2)展示不同的颜色卡片,学生开火车说出颜色。

 (3)完成“Let’s do”部分的任务。展示四幅挂图,在展示每一幅图的时候,教师模仿图片边做动作边发指令,让学生理解指令的意思;播放录音,学生一边跟读一边做动作。

 (4)课堂练习:翻译。

 Stand up. 起立。

 Sit down. 坐下。

 Turn around. 转身。

  Touch the ground. 摸地面。

 Step 4:Homework

 将 Let’s do 部分演示给父母看。

 板书设计

  教学反思

 本课时继续学习另外四种颜色,教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识,并结合日常生活中的颜色来巩固说句子,使英语教学更加生活化;对于句子“Colour it+颜色!”的学习,教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子,提高了学生学习的积极性。

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