《数松果》教学反思
来源:村官 发布时间:2021-04-15 点击:
《数松果》教学反思
邓喜兰
《数松果》是新北师大版教材第五单元的内容,把 5 的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时,是因为学生在一年级的时候已经学习过 5 个 5 个地数数,并且比较熟练,这会帮助学生建立学习的自信心,让孩子的学习变得比较轻松。这节课的重点是掌握 5 的乘法口诀,难点是 5 的乘法口诀的编制。而学生顺利地掌握 5 的乘法口诀,又为后面学习其它乘法口诀打下良好的基础。因此,在实际教学中,我尽量让学生学得轻松,学得愉快,学得有效。但因我个人在备课时对教学内容理解不透彻,在创设情境环节课件没有展示,课堂上没有准确引导学生理解图意,以至有部分学生写算式时有困难,花比较长时间。教学时间安排不合理,学生没有足够的时间和空间去编制口诀,理解口诀的意义,没有时间去完成后面的练习。本来预设学生第一次编制口诀有困难,准备教师先讲解示范编前三句口诀,再多用些时间进行探索和交流,而在教学中发现有部分同学已会背口诀,编制时脱口而出。因此,编口诀的时间缩短。教学重点不突出,教学难点也没有突破。没有时间重点探索 5 的乘法口诀的规律,没有使学生在真正理解口诀含义的基础上加以记忆应用。讲完新课后学生在口诀记忆方法上不够灵活多样,对口诀记忆不够熟练。在今后教学工作中,我将扬长避短,多向身边有经验的教师学习,来弥补自身的缺失,力争使自己的教学水平再上一个新的台阶!
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