《小稻秧脱险记》教学设计

　《小稻秧脱险记》教学设计

　一、教学内容：苏教版第三册上册第 18 课《小稻秧脱险记》 二、教材分析 《小稻秧脱险记》是一篇有趣的科普性童话故事，寓农业常识于生动的故事中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。全文共有 5 个自然段，能够分为“遇险”、“脱险”两绝大部分：第一部分（1-2）写水稻田的杂草拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。小稻秧遇险了。第二部分（3-5）写喷雾器大夫即时赶到协助小稻秧收拾杂草。最后，杂草纷纷倒了下去，小稻秧脱险了。全文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。

　三、教学设计理念：

　本文教学的设计以课文中生动形象的语言为突破口，创设生动形象情景让学生在读读、演演、说说的过程中掌握一种学习方法，领悟文章语言的生动性，在教学过程中引发学生的情感共鸣，并以此为切入点引领学生实行片段练习。整个教学过程中将高度重视学生掌握知识、形成水平的过程，充分诱发学生的参与热情，让学生在掌握知识和形成水平的过程中领会科学的学习方法，获得积极情感体验从而促

　动学生语文整体素养的提升。

　教学目标 1．理解部分词语意思。

　2．知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的。

　3．能准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。并能在教师指导下演一演 教学重、难点：

　通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，从而理解课文内容。

　教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程：

　一、谈话导入 1．上节课，在——老师的带领下，同学们学习了《小稻秧脱险记》，并过了生字词语和熟读课文的难关。刘老师听说你们对小稻秧的故事很感兴趣，这节课我就带着你们去稻田里，看看那儿发生了什么故事 ？齐读：《小稻秧脱险记》。

　2．读完课题，你们有什么问题想问小稻秧呢？ 你们真是一群善于思考的孩子，让我们带着这些疑问走进课文，请同学们打开语文书，翻到

　页，自由读课文。

　二、新授 1．自由读课文。

　2．提问：谁告诉老师哪几个自然段写了小稻秧遇到了危险？（1、2）哪几个自然段写了小稻秧脱离了危险？（3、4、5）

　3、请同学们用自己喜欢的阅读的方法读一读自己喜欢的部分。思考 ：读懂了什么？ 4、交流。学习第一部分。

　老师要请同学们用表演的方式来交流，先表演第一幕：遇险 出示课件：1 一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹的嚷道：“快把营养交出来！” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么能够交给你们呢？” 应聘条件：读懂课文，有声有色的读好对话，能熟练记住四字词语，并能生动表达出来。

　觉得自己达到条件的举手，选演员，其他同学当评委，表演读。先招聘杂草演员，再招聘小稻秧的演员。

　5、从他们的表演中，你理解了一群怎样的杂草？（气势汹汹、蛮不讲理）指名板书 什么是气势汹汹？蛮不讲理？指名说。还能够从课文中的哪些词语看出来？边说边板书。

　师：我们来表演，我当小稻秧，你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住，你们应该怎么站? (学生从四面把老师围住) 师：“你们要干什么?”

　生：“快把营养交出来：” 师：你们没有读懂。要凶，声音要大，把腰卡起来。生：(卡腰，大声，凶恶地)“快把营养交出来!” 师：“我们刚搬到大田不久，正需要营养，怎么能交给你们呢?” (学生不知所措) 师：(问全体同学)他们应干什么? 生：他们应上前抢营养。

　师：对，要抢。营养在地里，快! ． (“杂草们”一拥而上，抢起了营养。稻秧没精打采地垂下了头，下面的学生哈哈大笑) 师：杂草厉害不厉害?凶不凶?(生：厉害，凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮? (生：野蛮)讲理不讲理?(生：不讲理)这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧说话吗?(生：不让)这就叫“不由分说”。各位“杂草”请回去。(笑声) 师：第一幕戏表演很精彩，接着表演第二幕戏：脱险 6、学习第二部分 这个次老师要改编一下，出示课件：2 1、 能够以读书能手的身份把这个部分美美的读一读； 2、 能够以故事大王的身份把这个故事讲给同学听； 3、 能够找几个伙伴配合一下，把这个部分演一演。

　4、 选择好了吗？老师给你们一段音乐，音乐时间就是你们准备的时间。

　5、 课件 3：：（播放音乐）出示课件：3 6、 交流。谁是读书能手？指名读；谁是故事大王？讲故事；谁当演员？请表演 7、 看了同学们精彩的表演，谁用简练的语言说说小稻秧遇到了什么危险？又是如何脱险的？板书：

　通过学习，我们知道了一个新的农业上的科学知识，那就是杂草对稻秧的生长有害，而喷雾器喷出的除草剂能够消灭杂草，对稻秧的生长有益。其实，生活中处处有知识，只要同学们细心观察，热爱学习，就能学到更多的科学知识。

　三、拓展延伸 1、小稻秧还会遇到哪些危险？ 出示：小稻秧吸足了营养，又向上挺了挺身子。拼命地往上长呀长呀，一个月后，小稻秧已经有我们的小腿肚那么高了。这天，它感到身上又痒又痛，抬头一看，不好，一群丑陋的小东西正高兴地边爬边啃着它又嫩又肥的叶子呢！师：这群小东西是什么呢？小稻秧看见了会怎么问呢？（“你们是谁？”）虫子会说：（“怎么，你连我们都不认识？我们是害虫，你的叶子是我们最好的养料。”小稻秧碰上了害虫，它

　又会怎样呢？又有谁来帮助它呢？出示课件 4: 小稻秧碰上了害虫，它又会怎样呢？又有谁来帮助它呢？模仿课文说一说. 2、同学们在成长过程中遇到过哪些危险呢？是如何脱险的？ 小结：成长的道路并不能一帆风顺，它总是铺满荆棘，充满坎坷，同学们要学会互相帮助，当别人遇到困难时主动帮助，当自己遇到困难时主动寻求他人的帮助。刘老师相信，所有的小朋友一定会健康成长。