卷4中考语文4月卷（福建专用）（解析版）

　 1 绝密★启用前|学科网考试研究中心命制 2021 年 年 中 考文 语文 4 月卷 （福建 专版）

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　卷四 分 （满分 150 分，考试用时 150 分钟）

　一、积累与运用（20 分）

　1．补写下列句子中的空缺部分。（10 分）

　（1）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

　（2）____________________________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

　（3）香远益清，____________________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

　（4）伤心秦汉经行处， _______________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

　（5）_______________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　（6）年少万兜鍪，_______________________ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

　（7）舂谷持作饭，________________________。（《十五从军征》）

　（8）俗子胸襟谁识我？_________________________ 。（秋瑾《满江红》）

　（9）王绩在《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的写景句是：______________________________，________________________。

　【答案】随君直到夜郎西

　山气日夕佳

　亭亭净植

　宫阙万间都做了土

　瀚海阑干百丈冰

　坐断东南战未休

　采葵持作羹

　英雄末路当磨折

　树树皆秋色

　山山唯落晖

　 【解析】

　容易写错的字词有：郎、植、阙、瀚海、阑、葵、羹、晖。

　2．下列句子中，没有语病的一项是（3 分）

　A．德化瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。

　B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

　C．《我在故宫修文物》是一部纪录片，它保留了故宫文化的气质和“工匠精神”的内核，近距离展示了稀世珍宝的“复活”技术。

　D．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

　【答案】C 【解析】

　本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A 项有误，应该把“具有”改为“让人有”；B 项成分残缺，应该在“抽样检测”后补充上“的力度”；

　 2 D 项有误，应在“对人生”前面加“抒发了”。故选 C。

　3．阅读下面的文字，按要求作答。（7 分）

　以高铁为镜，我们砥．砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车，

　，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、

　 ，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。

　 ，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国老百姓却

　 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰 niè槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了 0．01 毫米以内；解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。

　（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分）

　砥．_____砺

　 凤凰 niè_____槃 （2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当．．．．的一项是（3 分）

　A．后来居上

　厚积薄发

　毋庸讳言

　舍近求远 B．后发先至

　养精蓄锐

　毋庸讳言

　舍本逐末 C．后发先至

　养精蓄锐

　毋庸置疑

　舍近求远 D．后来居上

　厚积薄发

　毋庸置疑

　舍本逐末 （3）文段中的划线句是病句，请将正确的句子写在横线上。（2 分）

　___________________________ 。

　【答案】（1）dǐ

　涅

　（2）A

　（3）如今，中国高铁的检验标准精确到了 0．01 毫米

　 【解析】

　（1）在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“砥砺”：磨刀石；磨炼。“砥”读“dǐ”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“涅槃”：指的是灭生死、灭烦恼而达到解脱无为的境界，即不生不灭。注意据义定形。

　（2）第一处，“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居 上”指后来的超过先前的；根据语境“弯道超车”，应是“后来居上”。第二处，“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发" 是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发” 字上；根据语境“苦练内功”，应是“厚积薄发”。第三处，“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑" 指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境“中国制造面临过这样的尴尬”，应是“毋庸讳言”。第四处，“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。故答案选 A。

　（3）“精确”搭配“以内”产出逻辑错误。去掉“以内”即可。

　二、阅读（70 分）

　 3 （一）诗歌鉴赏。（6 分）

　阅读下面诗歌，完成后面题目 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

　4．下列对这首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（3 分）

　A．这首七律结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字却处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。

　B．诗中的“腊”指腊月（农历十二月）；“春社”是我国古代的一种习俗，乡民们向土地神祭祀，以祈求农事的丰收。

　C．颔联实写眼前景，后来常用这联诗形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。

　D．尾联是全诗的总结，写诗人游村当晚，乘着月色，挨家挨户“叩门”道谢。

　5．请概括诗人游山西村时的所见所闻。（3 分）

　【答案】

　4．D 5．村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情； 【解析】

　4．D．有误。尾联表达的意思是：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。

　5．本题考查理解诗歌内容。首联说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，写出了村民的热情好客；颔联描写山峦重叠水流曲折，诗人正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，写出了山村优美的景色；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，“衣冠简朴古风存”，诗人通过古老的乡土风俗，赞美着淳朴的风土人情。

　（二）阅读下面文言文，完成后面题目。（16 分）

　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。

　（节选自《送东阳马生序》）

　【乙】溥幼即嗜学，所读书必手钞 ① 。钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

　 （选自《明史·张溥传》）

　（注释）①钞，通“抄”，抄写。

　6．解释下列加点词在文中的意思。（4 分）

　 4 （1）无从致．书以观

　 （2）媵人持汤．沃灌

　 （3）溥幼即嗜．学

　 （4）后名．读书之斋 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（3 分）

　 A．钞已朗诵一过/即焚之又/钞如是/者六七始已 B．钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者六七/始已 C．钞已朗诵/一过即焚之/又钞如是者/六七始已 D．钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）

　（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

　（2）俄顷立就，以故名高一时。

　9．甲乙两文都写到到“钞书”，“钞书”的目的和效果有何不同？请简要分析。（5 分）

　【答案】

　6．（1）得到 （2）热水 （3）爱好，喜欢 （4）命名、题名 7．D 8．（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。

　（2）一会儿就完成了，因此（张溥）当时的名气很高。

　9．目的：宋濂是为了解决爱读书而又无书可读的矛盾，张溥是为了加强记诵。结果：宋濂得以遍观群书；张溥变得诗文敏捷。

　【解析】

　6．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“致”：得到。所以千万不要以今释古。而“嗜”在现代汉语中也有“爱好，喜欢”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

　7．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为 D．即：钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已。译为：抄完和朗诵过了，就焚烧掉，然后又抄，像这样六、七此才算完。此题要注意把相关的几件事划开。

　8．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“录”：抄录，抄写。“走”：跑着。“俄顷”：一会。“就”：完成。“以故”：所以，因此。

　9．比较阅读。也是文言文要点内容的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。目的：从“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，

　 5 手自笔录，计日以还”分析，宋濂是为了解决爱读书而又无书可读的矛盾。从“钞已朗诵一过，即焚之，又钞如是者六七始已”分析，张溥是为了加强记诵。结果：从“以是人多以书假余，余因得遍观群书”分析，宋濂得以遍观群书；从“溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就”分析，张溥变得诗文敏捷。

　文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

　（一）译文：

　我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书……当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来……我的勤劳和艰辛大概就是这样。

　（二）译文：

　张溥小的时候就很好学，所读的书必然要手抄下来，抄完了，朗诵过了，就焚烧掉，然后又抄，像这样六、七此才算完。右手拿笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手的皮肤都冻皱裂了，每天把手放在热水里浸好几次。后来把他读书的房间称为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不起草，当着客人面写作，一会儿就写好了。因为这个，他的名声在当时最响。

　（三）文学类阅读。（20 分）

　阅读下面文章，回答小题。

　男孩与企鹅 汤姆“米歇尔 ①那年，我在阿根廷一所寄宿学校教英语。寒假时，我去乌拉圭旅游，在海滩上偶然发现了一只浑身沾着油污的企鹅，这是在一次原油泄漏事故中幸存下来的企鹅。我看它一副可怜巴巴的样子，就把它带回了旅馆，给它洗澡、喂了几条小鱼。它很快熟悉了我，我给它起名叫“朱安”，并且把它带回了学校。

　②我把朱安养在了卧室外面的平台上，那里有阳光、有阴凉。每天都有孩子来看它，一个名叫迭戈的玻利维亚籍男孩更是一有空就来看企鹅，迭戈小时候家境坎坷，13 岁才上学，在学校里经常是一副胆怯的样子，学习也很吃力。迭戈身材瘦弱，打球时一个球都抢不到，学校里所有的课外活动好像都不适合他。他的英语也很差，所以在学校里总是避免和别人说话。最糟糕的是他是第一次住校，很想家。他的朋友很少，难怪他宁愿和朱安呆着。

　③一天，我想把朱安带到学校门外的一座游泳池，让它在那里游一次泳。这座泳池冬天关闭，平时每两个星期才换一次水。当时是初春时节，池里的水仍然很凉，水面上飘着冷飕飕的雾气，学校里很少有孩子敢在这个时候下水游泳。

　 6 ④下午放学后，我让迭戈和另外两个男孩将朱安带出了学校。我们来到了池边。朱安站在泳池边，看了看我，又看了看池里的水。我拍了拍它的背，对似乎纠结的它说：“下去吧！你会游泳！”朱安仿佛听懂了我的话似的，“扑通”一下扎进水里。

　⑤朱安在水里游得很快，游到泳池另一头时，它的头一下撞在了池壁上，迭戈和他朋友们吓得“啊”了一声。朱安把头伸出了水面，它抖了抖水，有些出神的样子。萌态过后，它一使劲转过身子，再次扎进水里游了起来。

　⑥我们是第一次这样近距离看一只企鹅游泳，在这座 25 米长的泳池里，朱安游过来游过去，一会儿扎进水底，然后从泳池另一头露出脑袋，有时游得像在水里飞一样，比最棒的游泳运动员游得还快。朱安在水里找到了自由和独立的感觉，它似乎是在告诉我们：这才是真正的企鹅。

　⑦“看它多棒！”迭戈和另外几个孩子在岸上欢呼着，如同观看焰火表演一样开心。

　⑧忽然，迭戈小声问我：“我可以和它一起游泳吗？只游五分钟。”我很感意外，从没见迭戈主动做过任何事情。“可是水很凉，你敢下水？” 我问他。

　⑨“敢！”迭戈大...