查找短板,精准提质——科学教育稳中求进

　查找短板，精准提质

　—— 科学教育稳中求进 9 月 14 日上午，××区小学科学教学质量分析研讨会在××小学举行，我校科学科组 5 人参加了会议，会议主要分为两部分。第一部分，南海区科学教研员邓××老师对上学期末六年级检测卷展开分析；第二部分，我校蔡××老师以“查找短板，精准提质”为主题对我校开展科学教学经验进行分享，以存在短板入手，从课堂教学研究、科组建设、骨干引领等方面对里小科学的成长做了总结分享和新的展望。

　Part1 ：区教研员邓老师做六年级绿色质量检测总结 会议期间，邓老师数次点赞××小学，对我校学生的综合分析能力和学习能力高度赞扬，六年级绿色质量检测我校获“区优秀学校”。

　本次科学测验主要以生命世界和物质世界为主，考察学生综合应用和理解能力。

　邓老师首先总结了这次考试区的测验情况，表扬了××小学等 7 所小学测验成绩优秀。

　接着从命题入手一题一题展开详细分析，对此次测验反映的问题提出要从教学入手，并逐步提高学生的理解和阅读能力。她提出教学中教师应深挖科学本质概念，寻找生活化资源、各学科应融会贯通、多给学生思考和提问的时间等有效建议，并

　推荐了学生教师阅读书目，提倡学生多方面提高阅读和理解能力。在场老师们都收获满满。

　Part 2 ：我校蔡×× 老师以“查找短板，精准提质”为题展开交流分享 科学教学存在学科不受重视、师资力量弱、课堂效率低和专业水平低等问题，我校针对这些短板近几年展开了改革提升：

　1.课堂教学研究。从改革教学模式和完善课程评价入手，以“快速聚焦探究问题--猜想和假设---设计验证方案---开展实验，搜集证据---交流、检验得出结论”的教学模式展开科学课堂；从两个课前（课前朗读、课前小测）两个课后（课后小结和课后评价）结合课中开展多元化探究三方面完善课程评价制度。

　2.师资建设。我校科学科组通过集体备课、科组听课保证基础课堂质量；通过撰写论文、参与课题研究促进发展；通过邀请专家听课、师徒结对、优质课等吸收借鉴经验；通过开展 3D打印，自编科学书、小小科学家等活动推进学校多元发展。

　3 学校在改革后取得显著成效。多次比赛获得优异成绩，两次南海测验我校平均分远远高于区平均分，此次测验与去年相比，平均分大幅度提升，学生的综合分析能力和数据收集能力居区前列。

　针对以上收获，蔡老师也提出了当下仍然存在学生素质、教学设备、教研水平等方面的问题并提出多开展科普阅读、购买实验材料和外派教师学习等计划。

　收获满满的背后更多的是付出，希望我校科学教育继续立足当下，扬起科学的船帆稳中求进。