幼儿园小班美术活动方案实施方案

　幼儿园小班美术活动方案实施方案 （共五套）

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　 活动目标

　 1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　 2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 5、感受作品的美感。

　 活动准备

　 1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　 2、范例若干

　 活动过程

　 1、模特秀《The magic key》，激发幼儿的兴趣。

　 师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

　 幼：头上/手上/腰…

　 2、出示拉花，幼儿观察

　 (1)一种颜色制成的拉花

　 (2)两种颜色制成的拉花

　 (3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

　 师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

　 幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　 3、教师讲解示范拉花

　 师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意

　套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

　 4、提出要求和规则

　 (1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　 (2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　 5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　 6、作品欣赏。

　 7、家长与幼儿进行模特秀。

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　 【活动目标】

　 1.探索、尝试、交流毛线的玩法。

　 2.发展幼儿的想象力和创造力。

　 3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。

　 【活动准备】

　 各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

　 【活动观察】

　 区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。

　 画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。

　 他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。

　 几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：屈老师.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说

　“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。

　 【活动分析】

　 王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。

　 【调整与对策】

　 1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。

　 2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。

　 3.将毛线投放到美工区，让孩子们继续探索毛线的玩法。

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　 教学目标：

　 1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

　 2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

　 3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

　 教学准备：

　 废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

　 教学过程：

　 一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

　 教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有 24 个小时，白天 12 个小时，晚上 12 个小时，表上面有 1-12 的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

　二、基本部分

　 1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?

　 2、介绍示范制作过程

　 (1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

　 (2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

　 (3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字 12，其余 1-11 的数字如挂表数字一样填写一周。

　 (4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

　 3、交待注意事项

　 (1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

　 (2)把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

　 (3)在填写数字 12 时，先拎起绳子找准正上方。

　 (4)在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

　 4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

　 三、结束部分

　 展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

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　 设计背景

　 通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

　 活动目标

　 1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

　 2 能模仿教师的动作学习点画。

　 3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

　 重点难点

　让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

　 活动准备

　 1 颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都 2 到 3 块抹布，在每人一张八开的大白纸。

　 活动过程

　 1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

　 师：1 看!你们知道这是什么吗?(颜料)

　 2 这是什么颜色?

　 2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

　 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

　 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

　 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

　 师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?

　 师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

　 师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

　 师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

　 3 幼儿做画。

　 师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

　 师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

　 师：你点了什么呀?

　 4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

　 延伸活动：

　 1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

　 2 在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

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　 【活动目标】

　 1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

　2.能正确为灯笼涂色。

　 【活动准备】

　 经验准备：过年过元宵节

　 物质准备：灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画

　 【活动过程】

　 一、欣赏各种各样灯笼的图片

　 提问：图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布，塑料，纸)

　 二、给灯笼穿上漂亮的衣服

　 1.教师出示灯笼的范画。

　 看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

　 2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

　 注意画面干净整洁。

　 3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。