5.1《基本经济制度》教学设计

来源:执业药师 发布时间:2021-05-28 点击:

 5.1 《基本经济制度》教学设计

 课题

 5.1《基本经济制度》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级

 学习 目标 1、知道国有经济、集体经济的含义及其主要地位和作用; 2、知道了非公有制经济的地位和作用; 3、我国社会主义初级阶段经济制度的内容; 4、国家对公有制和非公有制经济的相关政策。

 5、理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

 重点 公有制的主体地位和国有经济的主导作用; 难点 国家对公有制经济和非公有制经济的政策。

 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《坚持和完善基本经济制度》 加强制度建设,对于实现人民当家作主至关重要。完善和发展中国特色社会主义制度,关系到党和国家事业的发展、人民的幸福安康、社会的和谐稳定、国家的长治久安。那么,中国特色社会主义制度体系包括哪些基本制度? 今天我们学习第五课

 我国基本制度 第一节

 基本经济制度 观看视频思考问题 视频导入本节内容,使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导:

 自学指导:要求同学们认真阅读课本 P60-63学生读出教学目标

 内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间 5 分钟。

 1、我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?社会主义经济制度的基础是什么? 2、现阶段公有制经济包括哪些经济成分? 3、国有经济的含义、地位、作用及国家的政策是什么? 4、集体经济的含义、作用及国家的政策是什么? 5、非公有制经济的形式、作用及国家的政策是什么? 6、公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位如何? 7、基本经济制度有何作用? 三、 师生合作探究 ( (一 一) ) 做法宪法法律

 探究一:运用你的经验 P60 页 他们提到的工作单位哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济? 现阶段,我国主要存在哪些经济成分? 点拨:

 国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分、个体经济、私营经济等 思考:我国现阶段的基本经济制度、确立依据是什学生自学

  讨论交流,说出自己的认识

  教师巡视,随时回 答 学 生 的 问题。

 老师请学生回答问题后再作出点评或总结

 么? 点拨:

 (1)我国正处于社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

 (2)我国现阶段基本经济制度的确立是由我国的社会主义国家性质和社会主义初级阶段的基本国情决定的。

 探究二:播放视频《公有制经济的地位与作用》 思考:公有制经济的地位及现阶段的基本形式是什么? 点拨:

 (1)地位:生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

 (2)基本形式:现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

 探究三:探究与分享

 一提起“中国速度”很多人马上就会想到中国近年来的高速铁路的发展速度,从中国首条高铁正式运营已经过去了 8 个年头。8 年后的今天, “复兴号“完成的时速 350 公里每小时的评估测试再次成了全世界关注的焦点。这是中车集团在技术上的又一重大突破,同时也是今创集团的一次全新的尝试。中国动率已经成为我们的又一张“国家名片”。更为难

  观看视频,思考问题 学生讨论发言

 引导学生通过视频思考归纳问题

  老师请学生回答问题后再作出点

 得的是,中国标动体系具有完全知识产权,彰显了我国的科技与工业实力。

 (1)材料中的中车集团属于什么经济成分? (2)在我国国民经济中,国有经济的地位作用是怎样的? 点拨:国有经济 (1)含义:国有经济的生产资料属于全体人民共同所有,国有经济是我国国民经济的主导力量。

 (2)地位作用:发展、壮大国有经济,对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等,具有关键作用。国家保障国有经济的巩固和发展。

 探究四:探究与分享 国强同学的家乡地处湖南武陵山区,盛产柑橘。往年一到柑橘成熟季节,他爸爸就满脸愁容:家家户户都有大量相橘要出售,卖给谁呢?经常是卖一半,烂一半。今年收获季节又快到了,国强的爸爸却整天乐呵呵的。原来,在当地政府的帮助下,他们村出资建了一家柑橘加工厂,把柑橘加工成果汁出售。果汁需求大,耐储存,价格也高,大家再也不用看着满园柑橘发愁了! (1)国强他们村建的柑橘加工厂属于什么经济成分? (2)这种经济成分的含义以及地位作用是什么?点拨:

 讨论交流,说出自己的认识

 讨论交流,说出自己的认识 评或总结。

 (1)集体所有制 (2) 含义:集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。

 (2)地位作用:发展、壮大集体经济,对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益,鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

 探究五:出示图片:某国有企业改革后,各部分持股比例:

 点拨:

 混合所有制经济≠公有制经济 混合所有制经济中的国有成分、集体成分,都是公有制经济的重要组成部分。

 ( 二) 多种所有制经济共同发展 探究一:探究与分享 播放视频《习近平:非公有制经济地位没有变》 思考:

 (1)在我国现阶段,非公有制经济形式有哪些? (2)非公有制经济的地位、作用和国家采取的政策是什么? 点拨:

 (1)在我国现阶段,除公有制经济外,还存在个

 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

 体经济、私营经济等非公有制经济。

 (2)地位:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

 作用:非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

 国家政策:国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,并对非公有制经济依法实行监督和管理。

 探究二:材料:小王一家五口人,他在朋友开的酒店当厨师,母亲在老家耕田,妻子开了个小杂货店,儿子是铁路工人,女儿在 KFC 当经理。

  (1) 小王一家五口人的工作分别体现了什么经济形式?

  (2) 我国建立的富有活力的基本经济制度是什么?

 (3)为什么要坚持这一基本经济制度? 点拨:

 (1)私营经济、个体经济、国有经济、外资经济;

 (2)以公有制为主体,多种所有制经济共同发展; (3)①在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础。②我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,

  观看视频,思考问题 学生讨论发言

  引导学生通过视频思考归纳问题

 为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

  阅读材料,思考回答问题

  结合材料能更加详细的分析解决问题

 课堂小结 通过本节课的学习,我们深刻理解了我国基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础,国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济活力和创造力。

 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 基本经济制度 一、公有制为主体 二、多种所有制经济共同发展

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