毕业班班主任工作总结

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　 毕业班班主任工作总结 ----WORD 文档，可编辑修改 ---- 来源：网络收集后编辑修改整理，如有侵权烦请联系删除。毕业班班主任工作总结 1 时光匆匆如流水，带走了初一的懵懂， 初二的甜蜜，带来了紧张奋斗的初三。回忆这一学期， 是辛苦忙碌的一学期，

　是心情时起时落的一学期，

　是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。

　一、做好学生的思想工作。

　首先，九月，刚升入初三，孩子们还没有适应突然加紧的学习节奏，很多孩

　 子表现出茫然苦闷甚至厌学的情绪。

　看到这种情况，我决定帮助孩子们做好过渡， 于是，我开展了一系类“幸福初三，

　浪漫时光”的主题活动，

　尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的幸福。

　“幸福工程”第一步：开班会，明定义，调心态。这就是“过一个幸福的初 三”这个主题班会的由来。

　在这节班会课上， 主要解决三个问题：

　你心中幸福的初三是个什么样

　?怎样能获得幸福感

　 ?目前阻碍你幸福的苦恼有哪些 ? 第一个问题，同学们各抒己见， 大致可以归纳为“有成就感”、 “被肯定”、“有进步”等。

　我总结：

　我的初三我做主， 奋斗的青春最幸福。

　什么样的初三是幸福的初三 呢?同学们说得都很好， 没有一个同学认为吃喝玩乐、

　 迷迷糊糊的初三是幸福的。这说明我们每个人都意识清醒、

　积极上进， 但是同学们都只提到了美好的结果是幸福的，老师告诉大家，只要你是脚踏实地、认认真真的对待你的学业的，能用

　行动换得将来的无悔， 你也是幸福的。

　那些没有希望考学的同学，

　能主动帮助别人，你的初三也是幸福的。

　第二个问题，怎样获得幸福的初三呢 ?我告诉大家要调整心态：

　每一个大课间，你跑圈时累到了极点，腿又沉又疼，嗓子又干又痒，心跳又

　 急又猛，如果你此时想到自己肢体无缺，热血奔涌，身体健康，比那些不能运动

　 的残疾人不知幸运多少倍，那么你会忘记苦和累，你是幸福的 ; 每一个夜晚，家人都已沉睡，唯有灯光陪伴你完成一科又一科作业，你抵制住电视节目的诱惑，

　 你拒绝温暖被窝的召唤， 你对自己有一种深深的敬佩， 感觉到为理想而努力地充

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　 实，你会是幸福的 ; 每一次被老师叫到办公室，如果你能这样想，我还是老师看重的学生，我还值得老师花费时间批评，你会是幸福的。所以，幸福不幸福，有时候决定于我们能不能换个角度看问题，取决于我们良好的心态。

　第三个问题是让孩子们倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子说，考试总是犯

　 糊涂，下场就会做得题考场上就是做不对。分析：审题不认真，心理素质不行，

　过于重视成绩。

　支招：审两遍题， 放松心态， 夯实知识。有的孩子说， 爱学文科， 理科学不会。分析：作业用的时间不合理，给理科时间少，不懂的不问。支招：

　不能有畏难心理，培养兴趣，不懂就问。

　“幸福工程”第二步：拿起表扬的武器，开设“今天你最棒”专栏。

　通话大王郑渊洁说，教育孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹姆士说过

　“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。所以，我不仅要口头表扬学生，还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的点滴进步，在专栏里给孩子们写颁奖词， 让每个学生都看到他的进步。

　“幸福工程”第三步：发挥团队的力量。一个人走路，毕竟孤单 ; 大家一起走，才会温暖。培养几个幸福天使，提醒幸福，传递幸福，制造幸福因子。

　第二、期中考试以后，我的班级有了一次痛定思痛的机会。

　各科平均分应该还是最高的， 可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升学率， 平均分高没什么大用。我班年级前二十名人数寥寥，三十致四十名到拥挤得很。

　失眠，反思。

　本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐， 希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量， 可是事与愿违， 我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚的孩子，他们需要的原来不是鼓励，而是鞭策 ; 不是柔情细语，而是榜喝一声。

　明白了这些，我知道自己该怎么做了。

　山不过来，我就过去，改变不了事情， 就改变自己。

　我立刻调整主导思想，幸福初三换成苦其心志初三，羊妈变狼爸。采取了几个具体措施：

　如果有不交作业敷衍作业的情况，坐到教室后面反思。

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　 科任老师反映学习态度恶劣的，家长领回去家反思。

　第三，为走进学生心灵，我继续坚持与孩子们在周记中交流。

　有的孩子羞于表达，有的孩子性格叛逆，不愿意和家长老师当面交流对话，

　但是，用写的方式释放心情，抒写情怀还是乐意做的。所以，我给孩子们定制了

　 一套“浪漫时光”笔记， 每周通过周记发现孩子们的心态， 及时进行沟通和鼓励。

　二、开好“两会”，进行思想引领和方法指导。

　这学期，不管工作怎么紧张，班会课始终不放弃，共开设了这些班会：看刘媛媛的励志演讲，“苦中作乐、幸福初三”主题班会，学习方法讨论会，学习习惯交流会，苦其心志班会、安全班会、光棍节特别班会，“发现欣赏”和感动班级人物评选会。

　家长会的形式有集中开和分散开两种。

　期中考试集中开， 针对班级主体情况与家长进行交流，

　月考后采用分散开的形式，

　 针对个别有问题的学生把家长叫到学校来交流。这学期被叫到的家长有：单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭

　 代明家长、王雨晨家长。

　三、跟科任老师多联系，及时了解学生各科状态，防止偏科现象。

　杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作，

　 郭春梅老师发现学生作业不认真及时沟通，我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班经验， 英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。

　四、做好分流学生的思想工作。

　这学期，县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学班， 这对那些学不进去文化知识的同学石头出路，

　但是一些成绩中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动，

　看到这种情况，

　我认真了解了一下这次招生的特点， 认为不适合这些学生去，

　于是找她们一一谈心，

　解决她们的困惑，

　坚定她们将初三生活进行到底的决心。

　班里共走了八位同学，

　这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别情绪。

　我先是做好这些同学的工作，

　 叮嘱他们在新的环境里保持善良本色， 鼓励他们用心学习技术开创自己的未来，

　告诉他们想同学的时候可以随时回来看大家， 毕业典礼时我会通知大家一起来参加。这些同学走后，她们把在班级的工作都进行交接，

　 比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤，靳亚晨把卖水的工作交给了程勇烁，