2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册,第四课,揭开情绪面纱,检测题

　部编版七年级下册道德与法治第四课 揭开情绪的面纱检测题 一、 选择题 1．下列古诗词中表达了人的情绪的是 (

　) A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

　B．好雨知时节，当春乃发生 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

　D．执手相看泪眼，竟无语凝噎 2．美国一位心理学家曾做过一个实验：他从 25 万名小学生中挑选出 1 500 名智商较高的男女同龄学生进行长期追踪研究，对其中 150 名最成功的学生研究表明，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此实验结果表明(

　) A．正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 B．正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的 C．正面情绪影响我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上 D．负面情绪也是人的成长过程中需要经历的 3. 《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展，怀着满腔的仇怨积郁成疾而死。这说明(

　) ①不良情绪对身体健康产生直接或间接影响

　②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿 ③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病

　 ④一个人如果心情不舒畅就一定短命 A. ①②

　 B. ①③

　 C. ①④

　 D. ②③ 4. 小明与同桌闹矛盾后情绪低落，导致上课注意力下降，作业不想做，结果成绩越来越差。导致这一结果是因为

　(

　) A. 消极情绪降低了自控能力

　 B. 情绪具有多样性、复杂性 C. 情绪与个人的态度没关联

　 D. 周围的人决定自己的情绪 5. 对下列俗语或成语分析错误的是

　 (

　) ①人逢喜事精神爽——积极的情绪能改变人的心理状态 ②乐极生悲——情绪对人们的才能发挥产生一定的影响 ③一个小丑进城，胜过一打名医——情绪受舆论的影响 ④怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾——消极情绪影响人的健康 A. ①②

　 B. ①④

　C. ②③

　D. ③④ 6．七年级学生小雯是班上的英语课代表，英语成绩一向特别优秀。可是在最近学校组织的一次英语竞赛中，她只考了 78 分，没有进入全年级前十名，她觉得很不理想，心情很糟糕。使小雯心情糟糕的主要因素是

　(

　) A．个人的生理周期 B．对某件事情的预期 C．周围情况的变化 D．周围的舆论氛围 7．河北衡水冀州区的高中生叶某与袁某发生口角，袁某气不过，一怒之下将叶某捅伤，叶某经抢救无效死亡。下列对此认识正确的是(

　) ①负面情绪可能会使人丧失理智，走上违法犯罪道路

　②袁某的行动受到了愤怒情绪的影响 ③合理调控情绪，勿让冲动当家作主

　④我们任何时候都要压抑自己的情绪 A．①②③

　B．②③④

　C．①②④

　D．①③④ 8. “不要让情绪左右你的判断”“怒中之言，必有泄漏”说明了(

　)

　A. 各种情绪让我们的生活变得丰富多彩

　 B. 情绪经常随着周围情况的变化而变化 C. 适度的负面情绪对我们也有积极影响

　 D. 情绪很神奇，影响着我们的观念和行动 9. 新冠肺炎疫情期间，小云一直关注我国的抗疫情况，深深地被医护人员的仁者之心所感动，她决定好好学习，将来也要做白衣天使。这说明

　(

　)

　①青春期的情绪富有激情和热情

　 ②青春期的情绪具有闭锁性的特点

　③善于激发正面情绪感受，让我们的生活更加充满能量 ④情绪对我们的影响都是积极的 A. ①③

　B. ①④

　 C. ②③

　D. ②④ 10. 近年来，观看短视频在年轻人中形成了一种潮流，但短视频内容存在的问题却不容忽视。调查显示：88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大；内容挑战社会伦理道德底线的 60.8%；内容低俗，甚至涉及色情暴力的53.3%……由此，给我们的启示是(

　) ①短视频内容应当以传播正能量为主

　 ②视频推送以是否受人关注为根本标准

　③未成年人要培养高雅情趣，拒绝观看短视频 ④加强监管，促使其把社会效益放在首位 A. ①③

　 B. ①④

　 C. ②③

　 D. ②④ 11.七年级学生佳明在进入中学后，数学学得不是很好，经过几次月考后，他的学习成绩下降很快，心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高。这体现了青春期的情绪特点是

　 (

　 ) A．情绪反应强烈

　B．情绪波动与固执 C．情绪的闭锁性

　D．情绪的表现性 12．抗击新冠肺炎疫情期间，在武汉国际会展中心方舱医院内，医护人员和部分患者练起了太极拳，跳起了广场舞。他们舞步笨拙，甚至略显僵硬，但乐观的心态使患者的恐慌情绪得到了有效缓解。这告诉我们

　 (

　 ) A．产生了负面情绪就要发泄出来 B．跳舞可以让人享受喜悦和快乐 C．积极的情绪可以克服一切困难 D．转移注意力可以有效调节情绪 13. 正在参加中考的一名考生考试时情绪失控，冲出考场。他迅速跑到学校大门口，见学校的大门关着，便疯狂地用脚踢门，嘴里还不停地喊：“我不考了！”并扬言要跳楼。这说明 A. 负面情绪一定会使人中断学业

　 B. 情绪有时会给人带来消极的影响

　(

　)

　C. 情绪会对人产生神奇的作用

　 D. 人不能有情绪，否则会造成不可挽回损失 14. 七年级的一项调查显示，49.6%的受访者表示家里处青春叛逆期的孩子存在莫名的情绪烦躁现象。这是因为处青春叛逆期的孩子

　 (

　)

　①身体发育不断加快

　 ②生活经验不断丰富

　 ③生活水平不断提高

　④心理世界矛盾重重

　A. ①②③

　 B. ①②④

　 C. ①③④

　 D. ②③④ 15. 当你的情绪水位达到一定峰值时，就需要通过“情绪的表达”来适当泄洪，以保障情绪大堤不致溃败。关于情绪的表达，下列说法不正确的是

　(

　)

　A. 关系到自己的身心健康

　 B. 关系到我们与他人的交往 C. 没有必要考虑周围人的感受

　 D. 要学会采取恰当的方式 16. 青春期的男生女生情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，甚至“疾风骤雨”。对此，正确的做法是

　 (

　) ①这体现了青春期的情绪特点

　②要善于激发正面的情绪感受

　③不顾一切的发泄自己的情绪

　④学会积极面对烦恼和担忧等负面情绪 A. ①②

　 B. ①③

　C. ①④

　D. ②④ 二、 非选择题 17、阅读材料，回答问题。

　小磊是一个活泼、聪明的中学生，可他遇到事情容易急躁，控制不住自己的情绪。一天，他的同桌不小心把一滴墨水洒在他的白衬衣上。小磊的火“腾”地冒了出来，大骂了同桌几句。事后，在老师的批评教育下，小磊认识到自己的错误，可他不知道为什么当时就是管不住自己。他很想找到一个好办法，让自己不再犯类似的错误。

　(1) 材料体现了中学生的情绪有什么特点？ (2)情绪的作用非常神奇，表现在什么地方？ (3)为什么要把握好青春期的情绪？ (4)如何管理自己的情绪？ 18、情境问答题。

　情境一

　周二上午第一节课，学生刘强的心情糟透

　了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果他上学迟到受到老师的批评，同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼。

　(1) 请你为刘强尽快宣泄情绪支招。

　情境二

　 丁零零……下课了，刘强想去教室外放松一下，摆脱负面情绪，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌倒。刘强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。刘强非常生气，回头一看，班上最不讲理的孙建正朝着他坏笑呢…… (2) 请你续写上述情境中可能出现的结局，并分析造成这种结局的原因。

　情境三

　下午第二节课进行的 1 000 米长跑测试结束了，一向要强的王林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而刘强则兴奋地对王林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……” (3)王林和刘强的情绪表达合适吗？为什么？ 19、【解密情绪情感】某中学正在开展“做情绪情感的主人”探究活动，请你参与其中，完成相关任务。

　【数据分析】据相关数据显示，正常人中约有 16％的人在夏季会发生“情绪中暑”，即当气温超过 35℃、日照超过 12 小时、湿度高于 80％时，人容易情绪失

　控，频繁发生摩擦或争执的现象。专家提醒，越是天热，遇事越要心平气和、保持冷静，学会合理调节不良情绪。

　【情景探究】许多中学生感觉到进入青春期后情绪会发生变化。七年级的小南肚子痛，课堂上趴在桌子上，结果老师批评了小南。小南情绪不佳，下课后暴跳如雷，在教室里大喊大叫，也不愿意和老师解释清楚原因。

　【品味情感】陕西咸阳一名快递员剐蹭路边轿车，主动留下联系方式。浙江乐清一名儿童开车门时剐蹭到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起“剐蹭”事件的当事人都得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。上述两起“剐蹭”事件都各自传递出情感正能量。

　⑴ 上述的【数据分析】体现了教材中的什么观点？ ⑵ 小南的这些情绪表现具有什么特点？小南应该如何解决自己遇到的问题？ ⑶ 结合【品味情感】中的内容，请简要谈谈你对传递情感正能量的认识。

　 答案 1-5DCBAC

　6-10BADAB

　 11-16BBBBCD 17、（1）情绪反应强烈，起伏波动变化大，很不稳定。

　（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

　（3）①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

　（4）①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。②保持积极的心态，学会合理调节情绪。掌握一些调节情绪的方法，例如：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

　18、（1）积极面对负面情绪，提醒自己，合理调整消极情绪；找一个没人的地方大声歌唱或喊叫；到操场上踢球或跑步；还可以与信赖的人交流或者写信。

　（2）可能出现两种结局。第一种结局是刘强气冲冲地找孙建算账，结果两人打起来并受伤，最后受到老师的批评和学校的处分。刘强没有排解掉自己的负面情绪，冲动行事，导致不良后果的发生。第二种结局是刘强本想找孙建算账，但转念一想，孙建不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了。于是刘强走出教室，继续做自己的事去了。刘强运用改变认知评价的方法，化解了负面情绪，避免了不良后果的发生。

　（3）都不合适。原因：①王林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展；刘强同学表达情绪时，未顾及王林同学的感受。②人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。

　19、 ⑴ ①随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。②持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③负面情绪需要合理地调节。④我们的情绪受多方面因素影响。

　 ⑵ 小南的这些情绪表现具有的特点：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情结的闭锁性。解决方法：①小南应该学会积极面对负面情绪，应用改变认知评价、转移注意力、合理宜泄和放松训练等方法合理调节情绪；②小南要正确对待老师的批评，散开心扉，和老师解释清楚原因，理解老师。

　 ⑶ 快递员、家长的行为体现了诚信品质和责任感；受损车主谅解了当事人，传递出的是宽容和友善。认识：①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。