三年级生命安全教育第二单元第5课《交通标志我知道》教案

　三年级生命安全教育 第二单元第 5 5 课 《 交通标志我知道 》 教案

　【教材分析】

　《交通标志我知道》是三年级生命安全教育第二单元第 5 课。本课以大街上的秩序情景为导语引入新课教学，编排有“情境园”、“智慧屋”、“训练场”三部分。教材第一部分配有一幅图，第二部分配有三组交通标志图，有助于学生认识交通标志。教材最后安排了“锦囊小卷”和“我的收获”，有助于巩固教学。

　 【教学目的】

　1.知道常见交通标志的含义和作用。

　2.通过认识交通标志，培养学生交通安全意识。

　 【教学重难点】

　1.重点：知道常见交通标志的含义和作用。

　2.难点：知道常见交通标志的含义。

　 【学情分析】

　三年级学生，有一定的交通安全意识，但安全意识不强，自律能力较差。另外，学生还不能认识常见交通标志的含义和作用，不能主动遵

　守交通规则。因此，需要教师耐心引导，通过生动的事例让学生感悟到遵守交通规则的重要性。

　【教学方法】

　启发式、小组合作探究 【教学准备】

　师制作课件，搜集资料。

　【教学课时】2 【教学过程】

　第一课时 一、导入新课。

　1.师：大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸。为什么有这么多人和车，路上还这么井然有序呢?难道车不怕碰了人，人不怕被车撞吗?原来是交通标志在指引着我们。

　2.师提问：你了解交通标志的含义和作用吗?今天我们就来探究一下这个问题。

　师板书课题：交通标志我知道 二、讲授新课。

　（一）情境园 1.师出示情景材料：

　一个炎炎夏日，某社区组织了“我是小小交通警”的暑期社会实践活动，某校三(6)班十余名同学，在老师的带领下，当了回小交警。瞧，他们头戴执勤帽，手拿指挥牌，兵分四路，来到路口，协助交警叔叔

　维持非机动车道的交通秩序。“您好! 现在是红灯，请在白线后面等待!”“绿灯，请通行!”“请走斑马线!”....同学们的一句句礼貌用语、一把把挥动的指挥牌，让闯红灯的情况少了，不走斑马线的现象不见了，繁忙的路口变得有序而和谐起来……同学们，你想参加这样的实践活动吗？你会识别交通标志吗? 2.生阅读材料，思考交流问题：

　你认识哪些交通标志？ （二）智慧屋 1.师讲解什么是交通标志。

　交通标志是用文字或符号传建引导、限制、警告或指示信息的道路设施，又称道路标志、道路交通标志。交通标志是实施交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。

　2.师出示各种交通标志，生观察。

　3.生小组内交流问题：这些交通标志的含义和作用分别是什么？ 4.师讲解：

　（1）禁令标志:禁令标志是交通标志中最主要的一一种，是对车辆或行人加以禁止或限制的标志，如禁止通行、禁止停车、禁止左转弯、禁止鸣喇叭、限制速度、限制重量等。禁令标志的颜色，除个别的以外，为白底、红圈、红杠、黑图案，图形压杠。

　禁令标志如“禁止掉头、禁止行人通行、禁止车机动车通行、禁止鸣喇叭、禁止直行”。

　（2）警告标志:警告标志是警告车辆、行人注意危险的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为等边三角形，顶角朝上。

　警告标志如“注意安全、施工、慢行、注意信号灯”。

　（3）指示标志:指示标志用以指示车辆和行人按规定方向、地点行驶。指示标志的颜色为蓝底、白图案，形状有圆形.长方形和正方形。

　指示标志如“步行、直行和向左转弯、人行横道、残疾人设施、停车”。

　第二课时 一、复习导入。

　二、讲授新课。

　（三）训练场 1.说一说:你知道这些交通安全标志的含义吗?（见教材）

　2.读一读：一起来念儿歌。

　交通安全很重要，交通规则要牢记。

　从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

　行走应走人行道，没有行道往右靠。

　天桥地道横行道，横过马路离不了。

　一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

　骑车更要守规则，不能心急闯红灯。

　转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。

　乘车安全要注意，遵守秩序要排队。

　手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

　3.演一演：同桌的两人，一人出示交通标志卡片，另一人当小交警，互相演示交通规则。

　三、课堂总结。

　我的收获：我知道这些标志的含义……