6磁极间相互作用教学设计

来源:监理师 发布时间:2021-05-28 点击:

 6 磁极间的相互作用教学设计 一、教材分析:在之前的学习和研究中,学生已经知道:1、磁铁能够吸引铁质物体;2、一块磁铁上有两个磁极,分别是南极和北极;3一块磁铁,磁极位置的磁力最强;4、磁铁有指示方向的特性,在没有干扰的情况下,南极始终指示南方,北极始终指示北方。

 二、学情分析:磁铁是学生喜欢的玩具,在日常游戏中学生一定有这样的经验,两块磁铁相互靠近时,有时会吸在一起,有时又会相互推开。本节课的教学内容就是在学生以上认知情况下展开的。

 三、教学目标:1、磁铁的相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引;2、磁极之间的作用是相互的;3、能通过多次试验进行规律总结:相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引;4、学习用简单的表格图画来记录和整理实验证据;5、能解释在有干扰的情况下,磁铁无法指示南北的现象;6、在实验的过程中,表现出耐心细致的科学态度,能与他人合作。

 四、教学准备:小车、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、木质支架、细线、实验记录表 五、教学过程:

 1、游戏引入,激发学生探究的兴趣:在小车上放一块条形磁铁,然后用另一块条形磁铁的磁极去靠近小车,小车会被吸过来或推出去。学生尝试进行解释,注意保护学生探究的兴趣。

 2、探索:用条形磁铁的一个磁极去靠近另一个磁极,有四种情况:即用北极去靠近北极,用北极去靠近南极,用南极去靠近北极,用南极

 去靠近南极。学生双手各持一块条形磁铁,观察两个磁极互相靠近时的现象,指导学生两个磁极靠近的方法,感受磁极靠近时力的方向以及力的大小变化,要求学生重复进行试验。

 3、研讨:磁极的相互作用,最明显的现象是相互吸引或相互排斥。

 在教师的引导下进一步得出“同种磁极相斥,异种磁极相吸”。

 4、进一步研讨:其他形状的磁铁也有相同的规律吗? 蹄形磁铁和蹄形磁铁,环形磁铁和环形磁铁,蹄形磁铁和条形磁铁…… 通过实验,学生得出结论:“其他磁铁也是同种磁极相斥,异种磁极相吸”。

 5、拓展:磁铁总是能指示南北方向吗? 教师演示实验:木质支架、细线、条形磁铁 第一次:在没有干扰的情况下

  磁铁能指示南北方向 第二次:在有干扰的情况下(铁)

  磁铁不能指示南北方向 第三次:在有干扰的情况下(磁铁)

  磁铁不能指示南北方向 6、总结:通过今天的实验和学习,我们知道了磁铁有“同种磁极相斥,异种磁极相吸”的性质,还知道了在没有干扰的情况下

  磁铁能指示南北方向,在有干扰的情况下磁铁不能指示南北方向。

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