教师科研论文培训心得体会
来源:监理师 发布时间:2020-10-28 点击:
教师科研论文培训心得体会 怀着忐忑的心情,我们进入第四天的培训。之所以忐忑是因为一看今日课题是科研论文,估计上课内容理论深高,无疑会让人昏昏欲睡。二是因为我们的座位靠前排而座,到时自知听到枯燥乏味的内容,勉强为之也显得不太好意思。
快上课之际,迎来的是一位穿着随意的教授。我们顿时打起精神。根据以往之经验,真正高手往往貌不惊人。看似随意暗藏玄机。而衣冠禁禁之人倒并非“里外协调”。因为漂亮的包装往往是不自信的表现嘛。
怀着好奇,我们期待这位高手的表现。果然X教授的开篇就是语不惊人死不休。讲到自己学生时代因讨厌两位老师而立志学习教育学的故事,果然是敢讲之人。心中困倦之意立即消弥了一大半。
但是仍有一丝疑惑缠绕心头,虽然X教授言语幽默,但真正是否有干货?光是语言生动但是缺乏内涵的演讲显然是空洞的。往往听时哈哈大笑,听后抛诸脑后。
说实话,我们也听过一些关于搞科研的讲座。大多数情况都是正而八经的理论实战。说不上没用,但总觉听起来枯燥乏味。越是高大上,离我们越是遥远。从自身角度来说,自己也是科研困难户,因为学识水平比较浅薄。
大学毕业本是在企业工作,阴差阳错当了老师,然后读了教育学的在职研究生。其实也没有受过正规的学术训练。写论文就像挤牙膏。做课题也是被逼迫的。进年来虽然意识到科研对自己成长的重要性,一直对科研论文真正的意义并不了解。就象X教授讲的:“自己写的论文自己都看不下去”。X教授字字珠玑似乎都説到我的心坎里去。
以前总是觉得写论文就是跟着潮流写基本上就能发表。但是论文写出来具体是干什么用的?就是为了评职称。这不光是我的认识,也是学院里其他同事的普遍认识。但是通过X教授的讲座,我终于明白了,论文的真正目的是为了和同行对话。激发互相的思考和成长。
和其他的教授不同,X教授的敢讲精神令人敬佩。我们也终于明白了怎样去定义一篇好论文,并非能发表的论文才叫好论文,在中国现实的人情社会下,一些有思想有主张,观点锐利的文章却发表不了,对于具有批判和质疑精神的学者,学术自由的环境何等需要。
听完X教授睿智幽默的讲座。对我的启发是多阅读,多看大师的作品,具备质疑精神,不盲从不势利,这是科研的真正意义。当然写到这里,我也对X教授写的书充满好奇,希望X教授不吝分享,也让我们好睹为快。
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