第四单元,(2)

　10 、盘古开天辟地

　预习启航：

　一 、查找资料，搜集、阅读一些古代神话故事。

　1、上古时代，科学不发的，人们看见一些自然现象，如日月出没，电闪雷鸣等，得不到解释，以为有神在支配，就创造出来神话。神话最初是口头流传的，神话里的英雄形象，反映了人类战胜自然的信念与向往。

　2、预习我读了（

　 ）遍课文。

　二、

　自学课后的生字新词。

　目标：看课后的注音，读准字音。哪些生字读时要注意什么？哪些生字字形要注意，有什么好方法来记住？

　混沌

　 孕育

　 状况

　 烦恼

　冉冉升起

　浑浊

　构造

　筋脉 甘霖

　巍峨 读准字音，理解词语：

　混沌

　 孕育

　 状况

　 烦恼

　冉冉升起

　浑浊

　构造

　筋脉 甘霖

　巍峨 混沌：

　筋脉：

　甘霖：

　巍峨：

　三、 读题质疑。

　你能根据题目提出问题吗？

　 四、

　阅读理解

　1、（一）课文主要写的是什么？（了解课文从哪几个方面写盘古开天辟地的，理解盘古的献身精神。）

　先写了（

　 ），再写（

　），后写了（

　 ）

　，最后赞颂（

　 ）。

　2、读子句，联系课文上文或下文内容理解：

　A、其中有些轻而清的东西

　冉冉上升 变成了天

　另外有些重而浊的东西 沉沉下降

　变成了地

　当初混沌部分的天地就这样划分开了 ①给上面一段话加上标点符号，读一读。

　②找出句子中出现的 4 对反义词，写出来。

　这段话的哪些写法值得你学习。

　B、“天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也变得极长了。” ①这段话反复出现了（

　）和（

　 ）这两个词。

　②老师认为，这里词语重复了，你认为呢？

　C、读第十自然段，回答下列问题。

　①这一个自然段连续用了 12 个“变成”，具体写出了盘古的（

　 ）变成（

　）。表现了盘古的（

　 ）精神。

　②这一个自然段运用了（

　 ）写作手法，这也是神话故事写作特点。想象不是胡思乱想，而是的以知识、生活的积累为基础的。

　想象：世界万物除了文中写到的，你还想象到哪些也是盘古的化身呢？ 请你展开丰富、大胆、合理的想象，完成下列填空。

　当你看到（

　 ）时，觉得这可能是盘古的（

　）变成的，盘古的（

　 ）变成了（

　）。

　4 4 、 读句子，体会人物的思想感情，说说你从中感受到了什么？

　有一天，盘古忽然醒了。睁开眼睛一看，哎呀！什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌的。

　他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓来一大把板斧，用力一挥。只听见得霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地——当初混沌不分的天地，就这样划分开了。

　1、 这部分主要写__________________________________。

　2、“这种情况”具体指的__________________________________________________________

　3、 把描写盘股的动作的词写下来，并联系下面的内容，说说从盘股的动作中你体会到了什么？ __________________________________________________________ 例句：1、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

　2、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

　仿写：上完体育课，我（

　 ）

　我的 自创 句子 ：

　3 3 、 向 同学们推荐你知道的 神话 故事：

　 11 、嫦娥奔月

　一、 预习导航：

　查找资料，搜集、阅读一些民间故事。

　1、民间故事是群众口头创作、口头流传、经过很多人不断地修改加工而形成的文学形式。其特点是：故事性强、情节生动、口语化、朴素明快，想象丰富奇特、常用比喻、夸张、艺术感染力强。内容上它来自民间，反映的多是民间生活。

　2、中国四大民间故事是：《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》。

　3、预习我读了（

　 ）遍课文。

　二、自学课后的生字新词。

　目标：看课后的注音，读准字音。哪些生字读时要注意什么？哪些生字字形要注意，有什么好方法来记住？利用不同的方法理解划横线的词语。

　 嫦娥

　贪婪

　 接济

　 药丸

　郊外

　凝望

　遥遥相望

　期盼 树影婆娑

　 皓月当空

　迫不及待

　威逼

　周旋 三、 读题质疑：

　目标：请根据意思读准课题。

　“奔”字是多音字。在《现代汉语词典》中对“奔”的读音规定如下:“奔”读 bēn 时,用于下列三种语言环境。(1)奔走;急跑。(2)紧赶;赶忙或赶急事。(3)

　逃跑。读 bèn 时,用于下列四种语言环境。(1)直向目的地走去。(2)介词,朝;向。(3)年纪接近(四十岁、五十岁等)。(4)为某事奔走。

　课文中描写嫦娥奔月情景时有这么一句话:“碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。”根据这句话,你认为怎么读呢？ 这是一个（

　）故事。

　四、阅读理解

　（一）这个民间传说主要写的是什么？请用抓三个主要人物的方法来说。

　______________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）读子句，联系课文上文或下文内容理解：

　1、用横线画出描写逢蒙的句子。

　2、抓住关键词，感悟逢蒙的特点。最能说明逢蒙奸诈贪婪的的词语分别是（

　 ）。

　3、“迫不及待”是一种怎样的心情？查字典，理解“威逼”是什么意思？展开想象，逢蒙会怎样威逼嫦娥，说一说，演一演。

　从这些词句中，我体会到逢蒙是一个（

　）的人。

　4、用波浪线画出描写嫦娥的句子。

　5、嫦娥心里想：让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?这是一个（

　 ）句，改为陈述句是（

　）

　6、在逢蒙的威逼下，嫦娥是怎样与逢蒙周旋的。理解“周旋”的意思是与敌人较量，相机进退。当逢蒙快要找到仙药时，嫦娥又是（

　）这样做的，从中体会到嫦娥是一个（

　）人。

　7、自读第 6 自然段，这既是故事叙述的高潮，也是课文点题、点图的中心语段。你是通过哪些词语感受到嫦娥奔月的情景很美，这样描写又是（

　 ）出嫦娥的（

　 ）美。

　你积累了关月的词语，有关月亮的诗句吗？ （

　 ）星（

　 ）月

　月（

　 ）星（

　）

　（

　 ）花（

　 ）月 （

　 ）年（

　 ）月

　日（

　 ）月（

　）

　 （

　 ）风（

　 ）月 请写出三句与月亮有关的诗句。

　（1）————————————————————。

　（2）————————————————————。

　（3）————————————————————。

　（三）读句子，体会人物的思想感情，说说你从中感受到了什么？

　 （一）

　这件事不知怎么让逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待的闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，他便机智的与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣，嫦娥疾步向前，取出仙药一口吞了下去。

　1、这部分主要写________________________________。

　2、把描写逢蒙的句子用横线画出来。从中你读出了一个怎样的逢蒙？用几个形容词来概括。

　__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、想像一下，嫦娥是怎样与逢蒙周旋的？从中你体会到嫦娥是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）

　联系课文内容，展开合理想象写一写。后羿又会对嫦娥说什么，乡亲们对对嫦娥说什么？ 嫦娥对后羿说：“我非常想念你，你一定要好好照顾自己啊！” 后羿对嫦娥说：——————————————————————

　 ———————————————————————— 乡亲们对嫦娥说：—————————————————————— 12 月球之旅

　预习起航

　1、你对月球有哪些了解？

　月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的 1/81，体积是地球的 1/49。它的自转与公转同步（潮汐锁定），因此始终以同一面朝向着地球；正面标记着黑暗的火山熔岩海，中间夹杂着明亮和古老地壳的高地和突出的陨石坑。

　2、搜集宇航员在月球上的照片。

　3、预习我读了（

　）遍课文。

　4、这是一篇纪实报道。

　纪实报道是新闻体裁中通讯的一种，多用于当下社会中热点新闻的叙述报道，也是文学中纪实性记叙文的一种，也被称为纪实特稿，或是大通讯、新闻纪实、社会纪实、纪实特稿。其运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

　二、自学课后生字词：

　目标：看课后的注音，读准字音。哪些生字读时要注意什么？哪些生字字形要注意，有什么好方法来记住？利用不同的方法理解划横线的词语。

　一艘飞船

　奔赴

　径直

　站稳

　缘故

　觅食

　舷窗

　 扶梯

　 宫殿

　 拍摄 分析

　百看不厌

　广袤无垠

　心驰神往 小心翼翼

　 三、读课题思考 针对题目和内容提出两个问题？

　四、这篇课文主要写了什么？思考：登月的过程可分为几个阶段？请你运用小标题的方法概括主要内容。

　课文围绕“月球之旅”的（

　 ）顺序写了登月的过程。

　五、阅读理解。

　（一）

　从地球到月球需要七十五小时五十分钟。在这段时间里，宇航员们可以轮番工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，

　在灌入水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让他们漂浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。

　1、这句话是围绕着那句话来写的？请用“________”画出。

　2、宇航员们“睡觉的样子”很特别表现在“________________________________、_________________________________”这两方面。

　3、作者使用那些词语将宇航员吃的“饭”的步骤写出来的？请用“△”标出。

　4、读这段话中的最后一句，结合平时看到“鱼儿觅食”的情景，想像宇航员吃颗粒状的物品的情景，然后写下来。

　___________________________________________________________________

　 ___________________________________________________________________

　___________________________________________________________________ (二)

　经过 3 天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。从 (xián) ______窗望去，前方的月亮越来越大。这时，地面指挥中心命令宇航员准备着陆，两名宇航员进入登月舱。登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上停稳了。

　舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶(tī)______下来，在月球表面留下了深深的脚印。过了一会儿，奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。

　 月球上没有宫(diàn)______，也没有嫦娥和玉兔，只能看到广袤无(yín)______的荒原上，高山耸立，巨石嶙峋。随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，飘浮在茫茫的宇宙中。

　1、

　根据拼音，在横线上填上相应的字，并用以下两个词语造句。

　心驰神往…… 广袤无垠…… 2、

　选择带点字的正确意思，填在（

　）里。

　（1）小心翼翼

　 ①翅膀；②帮助，辅助；③谨慎

　 （

　）

　（2）心驰神往

　 ①车、马等奔跑；②向往；③传播，传扬

　 （

　）

　（3）百看不厌

　 ①讨厌，厌烦；②满足；③嫌弃

　 2、选文第 2 自然段主要讲 （

　 ）。

　3、最后一句话中，“终于”说明（

　 ）。

　“千百年”说明 （

　 ）。

　“心驰神往”说明（

　）。

　4、

　阿姆斯特朗登上月球后曾说：“对一个人来说，这是小小的一步；对整个人类来说，这是巨大的飞跃。”结合课文内容，说说你对这句话的理解。（3 分）

　 （三）

　你发现了吗？本篇纪实报道中运用了很多数字，请你画一画，从这些数字中说明了纪实报道的（

　 ）。

　六、小练笔，展开想象的翅膀 假如你驾驶着宇宙飞船登月球，你有什么感受？你会做些什么？（写在周记本上）