2篇,乡中心学校度义务教育均衡发展汇报材料

　2 篇 乡中心学校 2020 年度义务教育均衡发展汇报材料

　 篇一：

　一、基本情况

　二、自查情况

　三、具体措施

　篇二：

　一要在“ “ 细” ” 字上下功夫

　 二要在“实”字上下功夫

　 三要 在“ “ 准” ” 字上下功夫

　 一、基本情况

　 我校成立于 1967 年，占地面积 15700 平方米，建筑面积 5000余平方米，学校现有 3 个教学班，本期在校学生 108 人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

　 二、自查情况

　 今年开学以来，我们加大了工作力度，依照“义务教育均衡发展合格学校”的标准严格要求，依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均

　衡发展工作落实到位。

　三、具体措施

　( ( 一) ) 统筹管理

　 我校根据潜山市教育局的文件精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度，

　 ( ( 二) ) 教育经费

　 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即“义务教育两免一补”)全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，上级财政筹集资金 90 多万余元为我校修建了教师和学生宿舍楼，厕所，并对食堂进行了维修，使我校的硬件设施得到了极大的改善。

　( ( 三) ) 学校办学条件

　 自 2015 年以来，在潜山市教育局和龙潭乡政府的大力支持下，使学校的硬件设施逐步得到改善，学校有班班通和微机室，去年学校筹钱为电教室和各处室添置了新电脑，学校有办公用电脑 5 台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化；学校设有仪器室、科学实验室、图书室。

　( ( 四) ) 教师队伍建设

　 1、学校在职教师 23 人，其中中学高级教师 8 名，中学一级教师14 名，专任教师学历达标率为 100%，专业结构配置基本合理。

　 2、学校设有校长 1 人，副校长 3 人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率 100%。

　 3、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

　 4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化，教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。

　 5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

　( ( 五) ) 教育教学质量

　 (1)学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

　 (2)学校班额一般控制在 50 人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

　(3)认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

　 (4)学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数108人，其中七年级 38 人，适龄儿童入学率达 100%。辍学 0 人，辍学率为 0% 。

　 ( ( 六) ) 关爱特殊学生群体

　 (1)学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。学校设专门的留守儿童服务中心，有相应的管理机制。

　 (2)学校服务范围内残疾儿童入学率为 90%以上。

　篇二：

　同志们：

　今年以来，全市教育系统认真学习领会习近平总书记关于扶 贫开发工作的重要论述，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精 神，从增强“四个意识”，坚定“两个维护”的高度来认识做好 教育脱贫攻坚工作特别是做好控辍保学工作，为做好下半年控辍 保学工作，我再强调几点：

　一要在“ “ 细” ” 字上下功夫

　“细” ，就是要思维缜密，抓细落小。我们谋改革抓发展， 脑袋不能只装着宏观的规划，还要多关注微观的感受；眼睛不能 只盯着整体的进展，还要多看看细节的情况。就控辍保学工作而 言，一是市县区教育行政部门、学校要多渠道多形式大力宣传《教

　育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强家长法律意 识，让家长知法守法，履行法定责任。二是加大教育执法力度， 严格实行《限期入学通知书》和《行政处罚通知》制度。三是关 爱留守、困难、流动儿童，加快农村寄宿制学校标准化建设和管 理。

　二要在“实”字上下功夫

　要践行“严” “实”要求，着力改进工作作风，坚决消除侥 幸心理，高度重视系列督察调研反馈问题整改，坚决杜绝重复整 改、整而不改、改而又犯、疲劳整改、只讲客观、不理旧账、边 改边生、零敲碎打等现象，全面完成突出问题整改任务，切实抓 好教育工作各项任务。就教育扶贫而言， 一是要确保上学路上一个都不少 健全完善“一县一案” “一生一案” ，强化县区、乡镇党委 政府、村委会、包村干部和教育部门、学校、校长、教师双线“四

　包”控辍保学机制，实行无故离校学生信息当天上报，相关部门 及时跟进核查，组织专人积极开展劝返复学，确保每一名学生都 能够“留得住，学得好” ，建档立卡贫困家庭无一人辍学。

　二是确保贫困资助一个都不漏 进一步细化资助工作措施，在政策资助保障基础上，通过倡 议社会捐资助学，联系爱心人士和基金会定向资助等方式，保障 贫困家庭孩子顺利完成学业，通过教育改变命运，坚决阻断贫困 代际传递。

　三是确保残疾孩

　子一个都不缺 认真落实 X 特殊教育提升计划，全面推进全纳教育，对具有一定接受能力、但不能到校接受教育的重度残疾儿童，按照“一 人一案”开展送教上门服务，切实保障残疾儿童少年受教育权利，确保完成教育脱贫攻坚冲刺清零工作任务。

　三要 在“ “ 准” ” 字上下功夫

　就是要在说真话、干实事、动真格上下功夫，努力做到工作务实、过程扎实、结果真实，确保各项工作成效能够经得起检验。

　义务教育阶段学校要认真履行教育教学管理职责。严格实行义务教育阶段学生学籍信息化管理，规范学籍建立和变动手续。健全失学、辍学学生报告机制。主动与街道办事处、居委会对接在校流失学生信息。完善家长委员会制度和家访制度，发现学生逃学旷课、辍学、存在监护缺失或不良行为等隐患的，及时与其父母或其他法定监护人取得联系，提醒、督促家长或其他法定监护人履行责任。充分运用 X 省控辍保学动态监测管理系统，实时进行监测，进一步靠实县区、乡镇、村社和学校联控联保主体责任， 完善辍学学生“一人一案”劝返机制，坚持教育与惩戒并举，确保无一个适龄儿童因贫困失学辍学