17,高三年级语文复习专题,第55练

[技法点拨] 名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：
1．捕捉关键语句。名言警句材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是材料中有关评议性的语言，它往往透露出命题者的情感倾向。抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。

2．注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理及隐含义，挖掘出喻意。

3．善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。

如果是多则名言警句，审题时要善于从不同的名言警句中全面准确地挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；
也可以“抓住一点，不及其余”，从中选择一个角度立意。

[规范训练] 1．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

我贴在地面步行，不在云端跳舞。——哲学家维特根斯坦 要求：①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。

(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。

答：　 (2)立意定位：
①请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字) 答：　 ②根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(1～2个) 答：　 2．阅读下面的材料，根据要求作文。

犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一颗尘埃’，另一张写着‘世界为我而造’。” 你对这句谚语有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①写记叙文或议论文；
②不少于800字；
③不得透露个人相关信息；
④不得抄袭，不要套作。

(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。

答：　 (2)立意定位：
①请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字) 答：　 ②根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(1～2个) 答：　 3．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

老子曰：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”老子“三宝”，这是两千多年前春秋末期老子的生存法宝。

生活在当今社会的我们是否需要这“三宝”？你对此有怎样的体验与思考？要求：①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。

(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。

答：　 (2)立意定位：
①请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字) 答：　 ②根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(1～2个) 答：　 4．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

半个世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用穆罕默德的话来教育学生：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。” 你心中有自己的“水仙花”吗？要求：①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。

(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。

答：　 (2)立意定位：
①请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字) 答：　 ②根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(1～2个) 答：　 5．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；
然而身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。

——里希特《长庚星》
要求：①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。

(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。

答：　 (2)立意定位：
①请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字) 答：　 ②根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(1～2个) 答：　 6．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

——谚语 ②天时不如地利，地利不如人和。

——《孟子》
③一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

——童谣 要求：①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。

(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。

答：　 (2)立意定位：
①请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字) 答：　 ②根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(1～2个) 答：　 答案解析 1．立意提示　这是一道名言警句类材料作文题目。哲学家维特根斯坦的名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”与“云端”，“步行”与“跳舞”，“贴在”与“不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。抓住词语“贴”“地面”“步行”，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈，日积月累方可成就梦想。抓住词语“云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；
“云端”绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；
“云端”千变万化，可类比态度变化无常；
”云端“虚无飘渺，可类比根基不稳；
等等。

参考立意：①脚踏实地方能走向成功；
②云端跳舞，失败也美丽；
③视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的借口；
④没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面的果敢；
⑤脚在大地，心在云端；
⑥在云端舞出绚丽的人生。

2．立意提示　“我只是一颗尘埃”，说明自己的渺小，要求自己以谦卑的心态去看待万事万物；
“世界为我而造”，说明自己的自信与伟大，“我”能够主宰世界。这两句话既有区别，又有内在的联系。综合两方面的意思，我们每个人需要自信，但更需要谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人，常常更拥有自信。写作时，文章必须体现进步的价值取向，阐明生命的价值和意义，诠释生命历程的故事，揭示对生命本质的理解。

参考立意：①自信与谦卑，②渺小和伟大，③认识自己，④心态和人生。

3．立意提示　围绕“慈”“俭”从正面展开比较容易把握。针对“不敢为天下先”可以从正面强调不争之德，强调无为；
柔弱的东西不要争强好胜，才能保全自己；
身处乱世，要学会柔弱不争，才能天长地久。也可以批评这种保守态度(因为不符合时代精神)，提倡勇为天下先。

4．立意提示　材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含意。“面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活。“水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。为什么用一块而不是两块去换？这说明物质生活是精神生活的基础。吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。

5．立意提示　关键词：苦难(“如乌云”，比喻性命题)。题目关系阐释：墨黑(远望)——灰色(身临其下)。回归比喻本义：位置角度不同，“苦难”给人的感觉不同。观点推定：回答“是什么、为什么、怎么样”中的“怎么样”的问题，即“如何面对苦难”。

6．立意提示　多材料审议立意时，关键是逐个分析材料的内容，论证叙述的角度，从多个材料中寻找出内容上的共同点，从而明确写作的题意，这种方法称之为“异中求同”法。材料中给出了三个名言警句，从正反两方面阐释了合作的作用，“合作”即三则材料的共同点。

参考立意：①合作，②双赢，③人心齐泰山移，④在合作中展现人生价值。