课堂观察记录表单--作业表单2

　模块 三 、 专业知识与方法

　作业表单 2 2

　“精彩绽放“—— 精细观察

　课例名称

　《画角》教学设计及反思 观 察对象

　观察项

　是否

　有无

　注

　教师

　预备 是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？ 是 课前热身训练 目标 是否明确、恰当？

　是 认识角、量角、画角 内容 重点、难点是否聚焦？ 否 重难点区分度小 资源 是否丰富？ 是 有课件、游戏。

　方法 是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？ 是 通过观察角，了解角的大小、会量角。让学生动手操作，直观感受角度。引导学生明白角的概念。让学生通过观察，不断得出结论。

　学法 有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？ 有 讲授知识，引导学生回顾总结。

　手段 PPT 或板书是否清晰体现内容结构或思路？ 是 内容丰富有趣 过程 是否有序、生成的问题处理是否得当？ 是 过程很清晰，有条理。

　行为 是否亲和、规范？ 是 很有亲和力 学生

　注意 是否关注、集中？ 是 学生积极性高、认真 参与 是否积极主动？有兴趣？ 是 通过游戏、学生参与兴趣浓。

　合作 同学之间是否相互配合？ 是 小组讨论 思维 是否活跃？是否有灵活性或求异性？ 是 引导学生探究

　差异 学生间差异是否有所兼顾？ 是 问题难易不同。

　综合

　理念 教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）

　是 一直倡导学生的主体性，学生参与面很广。

　氛围 课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？ 是、有 氛围轻松，学生积极。

　评价 有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？ 有、是 通过练习，不断强化所学知识。

　结课 有无复习、梳理所学或布置作业？ 有 让学生总结所学知识，通过游戏复习所学知识。

　事件 有无关键事件发生？有无突发事件发生？ 无 整个教学过程严谨有序。

　学科 是否体现学科特点？ 是 数学的规范性，严谨性。一直要求学生说话要说完整，仔细。

　其他

　意识 是否注重学生智力因素训练培养？ 是 动机、习惯、信心 情感 是否尊重学生，教学民主？ 是 合理提问、公平对待

　 改 进建议

　1. 所教知识点重难点区分度小，学生很难把握知识； 2.重点难点一一列举，处理得当，抓住关键，以简驭繁，所教知识才能准确； 3.在做习题，在学生独立思考，全班反馈后，觉得教师有必要板书或者总结一下。可能有些学生的语言表达不够明白，教师可以用易懂、规范的语言使班上不同程度的学生都能够听明白。